Сутність, структура й види основних освітніх правовідносин учителя. Його професійно-особистісна й правова характеристика. Виявлення педагогічних умов підготовки, з’ясування їх стану і якості. Розробка радикальної моделі підготовки майбутнього вчителя.

Зміст і завдання експедиційної народознавчої роботи. Основні компоненти та рівні готовності студентів-філологів до пошуково-експедиційної діяльності. Педагогічні умови ефективної підготовки вчителів-філологів до проведення експедиційної роботи з учнями.

Розглянуто соціокультурний контекст підготовки дипломатів у період радикальних внутрішніх і зовнішніх суспільних змін. Якість діяльності особистості у середовищі її життєдіяльності виявляється у соціальній активності. Демонстрація соціальної активності.

Особливості формування оцінної діяльності студентів у процесі диригентсько-хорової підготовки. Обґрунтування необхідності забезпечення спеціальних умов формування оцінних компетенцій шляхом відповідного планування і організації навчального процесу.

Проблеми готовності корекційного педагога до професійної діяльності, створення професіограми. Оцінювання та динаміка рівня сформованості готовності майбутнього корекційного педагога до роботи з розумово відсталими дітьми в реабілітаційному центрі.

Висвітлення умов формування інклюзивного освітнього середовища у закладах загальної середньої освіти України. Створення психолого-педагогічних умов для інтеграції особистості з особливими освітніми потребами. Підвищення якості навчання і розвитку учнів.

Адаптація до задоволення потреб суспільства у навчанні впродовж життя як пріоритетний напрямок модернізації вищої освіти. Прийняття урядом України Національної рамки кваліфікацій. Формування професійної компетентності майбутнього фахівця у вищій школі.

Фактори та умови підготовки майбутнього фахівця до використання інтерактивних технологій у дитячих оздоровчих таборах. Основний зміст понять "новітні технології", "інтерактивні технології". Специфічний характер застосування інтерактивних технологій.

Обґрунтування дидактичної концепції підготовки фахівців з управління персоналом, що передбачає їхню готовність до створення здоров’яорієнтованого середовища організації. Інтеграція міждисциплінарних зв’язків у підготуванні фахівця з управління персоналом.

Аналіз інформаційно-комунікаційних та освітніх технологій у сфері фізичної культури і спорту. Виокремлення інноваційних форм та методів навчання, інтерактивних педагогічних технологій, які сприятимуть підвищенню якості підготовки майбутніх фахівців.

Уточнення поняття "фахівець фізичної реабілітації", виявлення особливостей донозологічної й педагогічної діагностики, визначення діагностичної компетентності у єдності реабілітаційно-оздоровчого та освітньо-професійного компонентів професійного навчання.

Аналіз компетенцій, необхідних для успішної професійної діяльності менеджерів е-навчання. Вивчення моделі системи компетентностей менеджера е-навчання та моделі, що визначає зміст, форми, методи та засоби навчання, індикатори для оцінювання результатів.

Сукупність умов, що визначають якість професійної підготовки менеджерів зовнішньоекономічної діяльності. Розвиток технологій, організаційних форм і методів навчання з урахуванням специфіки спеціальності. Посилення інтеграції освіти, науки і виробництва.

Контрольно-діагностичні функції в управлінні загальноосвітнім навчальним закладом. Специфіка професійної діяльності сучасного менеджера освіти. Формування вмінь контролювати й аналізувати особисту лінію поведінки при роботі з підлеглими певного типу.

Аналіз проблеми професійної підготовки менеджерів соціальної роботи до застосування в професійній діяльності кейс-менеджменту. Оволодіння майбутнім менеджером соціальної роботи інструментарієм кейс-менеджменту: консультування; бесіда; карта клієнта, ін.

Аналіз особливостей підготовки менеджерів у сфері культури до професійної діяльності в умовах становлення ринкових відносин в Україні. Узагальнення зарубіжного досвіду підготовки менеджерів у цій сфері, пропозицій щодо удосконалення підготовки кадрів.

Аналіз становлення, розвитку і сучасного стану професійної підготовки менеджерів у вищих закладах освіти провідних держав світу. Сучасні моделі менеджерської освіти. Вдосконалення підготовки фахівців в Україні в контексті суспільних трансформацій.

Дослідження питань професійної підготовки механізаторських кадрів машинно-тракторних станцій у 30-х роках XX століття. Висвітлення особливостей організації навчального процесу, організації курсів, підбору викладацького складу, контингенту слухачів.

Основні положення педагогічних поглядів Д. Тхоржевського з питань підготовки молоді до майбутньої трудової діяльності. Ознайомлення учнів з основами виробництва. Шляхи формування в учнів глибоких теоретичних спеціальних і загальноосвітніх знань.

Аналіз формування особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства. Вивчення поглядів Д. Тхоржевського з питань підготовки молоді до майбутньої трудової діяльності.

Особливості підготовки молоді до самостійного трудового життя у діяльності молодіжних об’єднань на західноукраїнських землях в першій половині ХХ століття. Визначення можливостей використання позитивних ідей цього досвіду у діяльності сучасних об’єднань.

Аналіз специфіки сучасного етапу розвитку американської системи підготовки молоді до сімейного життя. Дослідження етапів становлення, основних напрямків підготовки учнівської молоді до сімейного життя в США та перспектив реалізації цих ідей в Україні.

Важливі складові системи підготовки військових кадрів. Зміни статусу військових кантоністів у першій чверті ХІХ століття. Повстання новгородських і староруських поселенців 1831 року, його значний вплив на зміну структури округів військових поселень.

Цілеспрямована підготовка викладачів - наставників академічних груп як провідна педагогічна умова, що визначає ефективність виховного процесу. Лекції, бесіди та науково-методичні семінари для наставників з використанням дискусії та колективного мислення.

Аналіз підготовки кандидатів і докторів наук для роботи в науково-дослідних інститутах, вищих навчальних закладах та підприємствах будівельної індустрії. Зарахування студентів до аспірантури та допомога їм у придбанні необхідних матеріалів та виробів.

Порівняльний аналіз підготовки наукових та науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації Росії та України. Стан та тенденції розвитку аспірантури та докторантури країн з урахуванням Болонського процесу та шляхи наближення їх до європейських стандартів.

Історія розвитку Харківського хіміко-технологічного інституту. Характеристика організації основного навчального процесу та наукових досліджень. Лекційний метод вивчення загальних і спеціальних курсів. Підготовка педагогічних кадрів для власного інституту.

Визначення і аналіз шляхів та методів удосконалення підготовки викладачів морських вищих навчальних закладів. Застосування європейських освітніх цінностей у професійній діяльності в умовах сучасного освітнього та науково-дослідницького середовища.

Проблеми підготовки оборони Галичини у другій половині ХІХ - на початку ХХ ст. на прикладі розгортання будівництва фортеці Миколаїв над Дністром. Розкриті ідеї побудови оборони, типи й особливості укріплень фортеці Миколаїв на різних етапах будівництва.

Дослідження ідей побудови оборони, принципові зміни фортифікації в означений період. Розташування, типи й особливості укріплень фортеці Миколаїв на різних етапах будівництва. Етапи будівництва, а також дискусії навколо принципів оборони Галичини.