Понятие информационных технологий и их классификация. Примеры предметно-ориентированных информационных технологий. Текстовый редактор Microsoft Word: работа с графическими объектами. Выбор метода вставки изображения. Информационные ресурсы интернет.

Настройка и подключение двух компьютеров к локальной сети. Разводка кабеля витая пара для соединения двух компьютеров напрямую. Установка операционной системы Windows 2000/XP. Изучение работы копировальной техники. Текстовый процессор Microsoft Word.

Нормативное регулирование применения контрольно-кассовой техники и ведения кассовых операций в России. Расчеты с покупателями наличными и безналичными способами. Порядок проведения инвентаризации кассы, организация контроля соблюдения кассовой дисциплины.

Сущность информационной безопасности и содержание категории "конфиденциальность". Понятие и критерии ценности информации, каналы распространения и утечки. Существующие угрозы и система защиты. Работа с документами, содержащими конфиденциальные сведения.

Процесс обеспечения сохранности информации в документах, содержащих коммерческую тайну, осуществляемый в соответствии с основными стадиями "жизненного" цикла документа. Работа с документами, содержащими конфиденциальные сведения. Их архивное хранение.

Характеристика исследуемого предприятия, предмет и география деятельности, реквизиты ООО "Сибойл". Организационная структура, система обслуживания и виды договоров предприятия. Функциональные обязанности отдела по работе с корпоративными клиентами.

Рассмотрение вопроса воспитательного потенциала работы с художественными концептами на уроках литературы в старших классах профильной школы на примере концепта "истина". Развитие духовности и нравственности школьников, приобщение их к вечным ценностям.

Специфические качества, особенности развития и поведения получателя социальных услуг. Рассмотрены методы диагностирования личности, их характеристика. Социальная работа с мигрантами и переселенцами. Изучены способы продажи дома без согласия супруги.

Получение одномерного массива, записывая в него сумму отрицательных элементов каждого столбца. Максимальное значение среди элементов, стоящих на четных позициях в каждом из массивов. Формирование файла целого типа. Максимальная и минимальная компоненты.

Целостный подход к анализу текста как объекта лингвистического исследования и педагогического процесса. Рассмотрение возможностей универсального применения методики работы с текстовым целым для обучающихся-иностранцев и для российских студентов.

Решение проблем беженцев и вынужденных переселенцев с участием ведомств федерального и регионального уровня. Работа органов социальной защиты населения с мигрантами. Специфика работы учреждений и центров по реализации программ адаптации детей–мигрантов.

Определение и анализ значения игры для детей младшего школьного возраста. Описание эксперимента, проведённого с младшими школьниками в Доме детского творчества, доказывающего эффективность театрализованной игры в развитии навыков речевой коммуникации.

Особенности познавательной деятельности детей с задержкой психического развития. Особенности организации педагогического процесса с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения. Формы и методы работы при ознакомлении с сезонными изменениями в природе.

Характеристика основных причин отставания школьников по математике. Сущность и специфика низкой успеваемости, отсутствие познавательной мотивации школьников к математическим занятиям. Порядок работы педагога с детьми для усвоения элементарного материала.

Ознакомление с диаграммами Эйлера-Венна, которые используют для наглядного представления множеств - любых символьных массивов, набранных вручную через интерфейс с использованием мыши и клавиатуры. Рассмотрение и анализ интерфейса разработанной программы.

Характеристика основных видов речевых нарушений, их классификация. Причины возникновения заикания и нарушения темпа речи. Проявления брадилалии и тахилалии. Нарушения фонематического слуха и звукопроизношения. Подбор материала для автоматизации звука С.

История техники "Джутовая филигрань". Исследование материалов, используемых для изготовления изделий. Методические рекомендации по изготовлению изделий из натуральных волокон в программе кружка. Технологическая карта по изготовлению джутовой куклы.

Социально-педагогическая работа учителя с неблагополучной семьей, характеристика ее основных проблем. Способы оказания помощи семьям, оказавшимися в социально опасном положении. Особенности, основные методики и программы обучения "трудных" детей.

Оценка состояния технико-криминалистического обеспечения деятельности экспертных подразделений сотрудников органов внутренних дел. Меры безопасности при обнаружении, изъятии и упаковки оружия и боеприпасов. Тактика проведения осмотра места происшествия.

Изучение проблемы преступности несовершеннолетних в Карелии в 1918-1935 годах и анализ мер противодействия этому явлению со стороны государства. Характеристика изменений возрастного порога привлечения несовершеннолетних к уголовной ответственности.

Раскрытие понятия обращения граждан. Изучение полного цикла работы с ними в органах социальной защиты населения. Ознакомление с нормативными документами, регламентирующими работу с обращениями граждан в государственных органах, учреждениях и предприятиях.

Регистрация заявлений граждан в отделе внутренних дел. Порядок использования гражданами средств защиты своих нарушенных прав. Выбор судебной инстанции для обжалования бездействия должностного лица. Срок рассмотрения дел об административном правонарушении.

Анализ деятельности некоммерческой организации "Кемеровский государственный университет". Разработка документов, регламентирующих работу с обращениями граждан. Ведение делопроизводства на предприятиях и учреждениях высшего профессионального образования.

Направления лексической работы с общественно-политическими терминами в начальных классах в процессе формирования гражданского правосознания младших школьников. Необходимость ознакомления учащихся с основными конституционно-правовыми положениями.

Теоретические аспекты развития одаренности в обучении. Особенности обучения одаренных детей в урочное время. Диагностическое исследование школьников. Качественное своеобразное сочетание способностей, обеспечивающие успешное выполнение деятельности.

Одаренность как качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми. Функции учителя-предметника и принципы его работы.

Раскрытие сущности одаренности и основных направлений работы с одаренными детьми на основе анализа психолого-педагогической литературы. Особенности развития одаренных детей. Типы и виды одаренности. Метод развивающего дискомфорта и стадии микрокризиса.

Определение понятий способность и одаренность, их сравнительная характеристика, сходные и отличительные признаки, разновидности и формы. Методы работы с одаренными детьми, используемые приемы. Система взглядов и убеждений, а также требования к учителю.

Рассмотрение понятия одаренности. Ознакомление с методами развития одаренности в младшем школьном возрасте. Изучение методов определения таланта. Характеристика особенностей подросткового периода. Анализ экспериментальной работы по развитию одаренности.

Ознакомление с категориями одаренных в умственном отношении детей. Рассмотрение методов решения конфликта с учителями из-за чрезмерной умственной активности школьников. Определение и анализ уровня общей умственной одаренности младших школьников.