Раскрытие понятия обращения граждан. Изучение полного цикла работы с ними в органах социальной защиты населения. Ознакомление с нормативными документами, регламентирующими работу с обращениями граждан в государственных органах, учреждениях и предприятиях.
Регистрация заявлений граждан в отделе внутренних дел. Порядок использования гражданами средств защиты своих нарушенных прав. Выбор судебной инстанции для обжалования бездействия должностного лица. Срок рассмотрения дел об административном правонарушении.
Анализ деятельности некоммерческой организации "Кемеровский государственный университет". Разработка документов, регламентирующих работу с обращениями граждан. Ведение делопроизводства на предприятиях и учреждениях высшего профессионального образования.
Направления лексической работы с общественно-политическими терминами в начальных классах в процессе формирования гражданского правосознания младших школьников. Необходимость ознакомления учащихся с основными конституционно-правовыми положениями.
Определение понятий способность и одаренность, их сравнительная характеристика, сходные и отличительные признаки, разновидности и формы. Методы работы с одаренными детьми, используемые приемы. Система взглядов и убеждений, а также требования к учителю.
Раскрытие сущности одаренности и основных направлений работы с одаренными детьми на основе анализа психолого-педагогической литературы. Особенности развития одаренных детей. Типы и виды одаренности. Метод развивающего дискомфорта и стадии микрокризиса.
Теоретические аспекты развития одаренности в обучении. Особенности обучения одаренных детей в урочное время. Диагностическое исследование школьников. Качественное своеобразное сочетание способностей, обеспечивающие успешное выполнение деятельности.
Одаренность как качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми. Функции учителя-предметника и принципы его работы.
Рассмотрение понятия одаренности. Ознакомление с методами развития одаренности в младшем школьном возрасте. Изучение методов определения таланта. Характеристика особенностей подросткового периода. Анализ экспериментальной работы по развитию одаренности.
Ознакомление с категориями одаренных в умственном отношении детей. Рассмотрение методов решения конфликта с учителями из-за чрезмерной умственной активности школьников. Определение и анализ уровня общей умственной одаренности младших школьников.
Выявление, обучение и воспитание одаренных детей на примере средней общеобразовательной школы №32 г. Улан-Удэ. Создание необходимых педагогических условий, способствующих развитию одаренных детей на уроках технологии и во внеклассной работе по предмету.
Социальный заказ общества на творческую, активную личность, способную проявить себя в нестандартных условиях. Создание новых условий обучения школьников, направленных на оптимальное развитие одаренных детей. Высокие умственные возможности ребенка.
Проблема личностно-ориентированного подхода в тренировочном процессе. Основные различия между традиционным и личностно-ориентированной тренировкой на выявление и определение одаренных спортсменов. Изменение типа взаимодействия "тренер - обучающийся".
Понятие "одаренный ребенок" в концепции одаренности федеральной программы "Дети России". Цели и задачи работы с одаренными детьми. Методологические принципы современной педагогики и психологии. Этапы реализации программы и критерии оценки эффективности.
Развитие и поддержка классов углубленного и профильного обучения, призванных работать с одаренными детьми. Применение педагогами дифференцированных домашних заданий и решения логических задач. Внедрение в образовательный процесс проектной технологии.
Определение понятий "одаренность" и "одаренный ребенок". Выявление одарённых детей. Корректировка программ и тематических планов для работы с одарёнными детьми. Организация индивидуальной работы. Принцип возрастания роли внеурочной деятельности.
Рассмотрение и анализ основных принципов составления индивидуального образовательного маршрута одарённого ученика согласно его потребностям, индивидуальным способностям и возможностям. Определение главных вопросов при создании образовательной программы.
Элементы окон Windows: панель инструментов, граница окна, полосы прокрутки, строки состояния, заголовка, меню. Особенности управления окнами, их перемещение. Запуск приложений с помощью меню Пуск. Справочная система Windows, способы получения справки.
Определение Окон в информатике и управление ими (переключение, изменение размера, перемещение). Элементы окна: строка состояния, меню, заголовка; панель инструментов; полосы прокрутки; граница. Запуск приложений с помощью меню Пуск. Справочная система.
Организация хранения информации в операционной системе. Современные средства по настройке конфигураций персональных компьютеров. Описание методов и приемов работы в операционной системе Windows XP. Особенности операций с файлами, папками и ярлыками.
Техника определения видов защиты и способов уклонения от ответственности, наличие у пациентов предельного беспокойства. Сущность метода идентификации уклонения от ответственности. Задачи психотерапевта и техника противостояния экзистенциальной вине.
Изучение пользовательского интерфейса программы MS Access, основные инструменты, функции и задачи редактора баз данных. Виды обработки с помощью запросов. Создание и сортировка таблиц. Использование корпоративных сетей для коллективного рабочего процесса.
Работа с программным пакетом Mathcad. Интерфейс программы MathCAD 2000. Основные возможности и характеристика меню MathCAD 2000. Описание индивидуальных заданий, выполненных с помощью пакета MathCAD, с анализом их решения. Листинги выполнения заданий.
Отличительные черты MathCAD от других современных математических приложений. Панель математических инструментов. Основные приемы работы с системой MathCAD. Ввод и форматирование текста и формул. Работа с матрицами. Стандартные и пользовательские функции.
Психопатологические процессы при паранойе, появление сверхценных идей, приобретающих со временем характер мании величия, подозрительности или персекуторного бреда. Развитие признаков паранойи в преклонном возрасте при дегенеративных процессах в мозге.
Особенность проведения осмотра детей на чесотку и педикулез. Главный анализ соблюдения правил личной гигиены. Оформление медицинской документации приемного отделения. Проведение дезинфекции изделий медицинского назначения и объектов внешней среды.
Различные подходы к типологии классификации педагогической запущенности школьника. Диагностика проблем личностного и социального развития детей. Формы и методы воспитания. Коррекция недостатков нравственного развития педагогически запущенных учащихся.
Разработка комплексных рекомендаций по формированию общей и специфической философской культуры чтения. Организационно-методические аспекты познания мира и фундаментальных принципов бытия. Особенности самостоятельного приобретения философских знаний.
Анализ изменения подходов в управлении персоналом в России, в силу новых условий нынешнего времени. На примере горнодобывающей компании, зафиксированы направления работы с персоналом, для сохранения конкурентоспособности предприятия и удержания кадров.
Организация процесса аттестации персонала предприятия. Цели работы и типы кадрового резерва. Принципы формирования резерва. Планирование карьеры, понятия и концепции обучения персонала. Роль службы управления персоналом в организации обучения кадров.
