Исследование уровня и направлений развития нравственных знаний младших школьников. Определение роли сказки в нравственном воспитании младших школьников. Разработка комплекса мероприятий, направленного на развитие нравственных качеств с помощью сказки.

Противоречия морали и нравственности как методологическая основа педагогических исследований. Структурно-функциональная типология нравственных качеств личности. Беседа, лекция, дискуссия, игра, упражнение. История развития тренингов, его главные методы.

Анализ воспитательной системы о всестороннем развитии личности В.А. Сухомлинского. Проблема нравственного воспитания детей дошкольного возраста. Детская художественная литература как средство воспитания нравственных чувств детей дошкольного возраста.

Педагогические условий использования средств художественной литературы в различной детской деятельности для формирования и закрепления нравственных чувств. Методика формирования нравственных чувств средствами художественной литературе в ДОУ и семье.

Теоретические аспекты развития нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста. Методы нравственного воспитания у детей старшего дошкольного возраста. Методы исследования развития нравственных представлений у детей дошкольного возраста.

Выявление содержательно-целевого аспекта развития нравственных ценностей у студентов в системе преподавания гуманитарных дисциплин. Рассмотрение воспитательного потенциала гуманитарных предметов в формировании нравственного сознания личности студента.

Воспитание социально зрелого, культурного и интеллигентного человека - задача школьного учебно-воспитательного процесса. Привитие культуры, формирование навыков и привычек нравственного поведения - основные цели деятельности классного руководителя.

Воспитательный потенциал уроков литературы в начальной школе. Опыт внеклассной работы о значении в нашей жизни милосердия — одного из важнейших христианских добродетелей. Функции мотивационного начала урока. Эмоционально-чувственный компонент патриотизма.

Производственная мощность предприятия и краткая характеристика основных фондов. Маркетинговый аудит и состояние маркетинговой работы предприятия. Материально-техническое снабжение предприятия сырьем и материалами. Показатели эффективности деятельности.

Психолого-педагогические условия формирования кибернетических основ информатики у школьников. Педагогическая модель развития приемов умственной деятельности у учащихся в процессе обучения данному предмету. Разработка комплекса развивающих задач.

Рассмотрение определения понятия городской агломерации. Особенности создания объектов оборонной инфраструктуры "двойного" назначения. Анализ автодорожного каркаса, обслуживающего и формирующего транспортные связи регионального и межрегионального значения.

Понимание детского изобразительного творчества. Изобразительная деятельность младшего дошкольника. Художественный образ в детском рисунке. Анализ развитие образа в рисунках детей раннего возраста. Методика проведения психологического исследования.

Исследование связи поэтических произведений с фактами биографии. Поэтапное развитие лирического героя, его внутренние поиски, трансформация образов и мотивов в творчестве Н. Гумилева. Анализ влияния путешествий. Рассмотрение идеи борьбы и преодоления.

Сущность, структура и содержание образной памяти, ее психологические особенности у младших школьников. Способы ее развития в учебной деятельности. Разработка комплекса упражнений по развитию образной памяти у учащихся средствами предмета русского языка.

Раскрытие научных подходов к развитию образной памяти в дошкольном возрасте, как основы для формирования и развития словесно-логической памяти. Исследование роли волшебной сказки в этом процессе. Анализ педагогического опыта работы в данном направлении.

Память как психический процесс, состоящий из нескольких частных процессов, связанных друг с другом. Характеристика данных процессов и их значение в жизни каждого человека. Виды памяти и их описание: зрительная, звуковая, вкусовая, обонятельная, тактильная

Рассмотрение понятия "образность речи". Определение психологических основ развития образности речи у детей старшего дошкольного возраста. Обзор динамики развития образной речи у детей старшего дошкольного возраста под влиянием экспериментального обучения.

Своеобразие волшебной сказки как средства развития образной речи детей старшего дошкольного возраста. Особенности восприятия художественной литературы детьми дошкольного возраста. План работы по развитию связной речи с использованием волшебных сказок.

Развитие культуры и образования в период феодальной раздробленности и культурной изоляции времен иноземного ига и борьбы за национальную независимость. Становление культурно-образовательных связей с Европой в процессе образования русского государства.

История развития образовательного процесса на территории современной Украины в XVII-XVIII в. Становление школьного образования в ХІХ в. Предпосылки появления профессиональных школ. Условия получение образования в средних и высших учебных заведениях.

Основные аспекты развития образования взрослых в России со времен Древней Руси по настоящее время. Исследование вопросов развития образования граждан во второй половине ХIХ – начале ХХ веков, в период существования СССР и современной Российской Федерации.

Существенные проблемы организации школьной сети для детей коренного населения Севера в послереволюционный период. Проведение исследования попыток ликвидации безграмотности жителей посредством организации различных типов образовательных учреждений.

Особенности начального образования в России начала ХХ века: домашнее образование, земские и церковно-приходские школы. Характеристика основных экзаменов в гимназиях. Создание и запуск самого мощного ускорителя элементарных частиц - синхрофазотрон.

Анализ социально-экономических условий, в которых оказалась сельская школа в начале 90-х годов. Радикальные реформы, их влияние на экономические и политические реалии, резкое сокращение финансирования социальной сферы и образования в советский период.

Проблемы образовательно-производственной интеграции в современных условиях. Мотивация персонала университета к участию в образовательно-научно-производственной интеграции. Современные модели взаимодействия университетов и инновационного сектора экономики.

Анализ основных этапов развития инклюзивного образования в России и мире. Определение основных параметров двух новых измерений образовательного пространства - гуманность и инклюзивность. Причины развития новых измерений образовательного пространства.

Обоснование потенциала развития образовательного туризма как специфического сектора сферы туризма и гостеприимства. Виды и особенности средств временного коллективного размещения. Продвижение туризма на международном уровне, работа с целевыми аудиториями.

Сущность и содержание инновационной деятельности в образовательном учреждении (ОУ). Внешние и внутренние механизмы, а также комплекс организационно-педагогических условий развития ОУ. Анализ модели развития ОУ и ее апробация в педагогическом колледже.

Проектная культура в качестве самостоятельной структурной единицы учебно-воспитательного процесса. Образовательный процесс приводит к коррекции образовательной среды в соответствии с современными потребностями. Проблемы современной педагогической науки.

Возникновение школ в разных государствах античности. Система ученичества в период средневековья. Истоки возникновения и развития высших учебных заведений мира. Главные принципы и модели университетского образования. Изучение типов парадигм образования.