Декоративно-прикладное искусство как средство формирования и развития творческой личности. Реализация творческого потенциала школьников на уроках технологии. Творческая активность учителя как условие развития творческих способностей младших школьников.

Психолого-педагогические основы развития творческих способностей детей младшего школьного возраста. Диагностическая методика Э. Торренса определения уровня сформированности творческих способностей. Методическая разработка системы занятий в форме КТД.

Формирование творчески мыслящей личности как одна из важнейших задач современного образования. Усиление творческого потенциала личности посредством развития творческих способностей. Роль проектной деятельности в развитии творческих способностей.

Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста. Фольклор и его возможности в развитии творческих способностей младших школьников. Обзор принципов построения работы по развитию креативности у младших школьников средствами фольклора.

Методика Т. Рокитянской "Музыкальная грамота в образе и движении". Особый подход к двигательной реакции детей на звуки. Образовательные задачи, умно и оригинально решаемые педагогом в соответствии с современными требованиями к музыкальному образованию.

Исследовано, что подготовительный дошкольный возраст благоприятен для развития способности к творчеству. Роль и значение изобразительной деятельности в нравственном, эстетическом и умственном развитии ребенка. Типы занятий по изобразительной деятельности.

Анализ проблем формирования познавательного интереса у учеников. Характеристика предпосылок развития творческой личности и роли учителя в этом процессе. Примеры нетрадиционных приемов творческих заданий на уроках внеклассного чтения в начальной школе.

Комплексное исследование развития творческих способностей у детей на уроках изобразительного искусства на примере различных техник. Требования к развитию творческой личности. Формирование представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека.

Педагогическая проблема развития творческих способностей школьников как основа процесса обучения. Характеристика развивающей системы Л.В. Занкова. Основные этапы реализации системы творческой работы. Место поэзии в программе литературного чтения.

Оценка проблематики развития творческих способностей школьников как основы процесса обучения. Осознание учащимися особенностей художественного восприятия и выражения мира в ходе слушания, чтения и творчества как основная цель курса литературного чтения.

Сущность, закономерности и классификация способностей. Существенные понятия психологии творчества. Главная особенность проблем развития творческих дарований в процессе обучения. Психологическая характеристика учащихся старшего школьного возраста.

Актуальность и перспективность опыта. Проблема творчества в истории и теории педагогики. Формирование творческих способностей у учащихся на уроках технологии методами проектированного обучения. Метод образного видения. Современные концепции творчества.

Особенности формирования развития творческих способностей младших школьников. Воспитание креативного мышления и воображения учащихся. Характеристика организации уроков технологии в начальной школе. Основной анализ различных форм проведения занятия.

Специфика развития креативности в младшем школьном возрасте. Примеры практического изучения креативности младших школьников и рекомендации по проведению занятий с элементами изобразительной деятельности, направленных на развитие творческого мышления.

Приобщение к творчеству младших школьников в игровой форме средствами умственного, нравственного, физического и эстетического воспитания. Особенности протекания данного процесса в рамках учебной деятельности в начальной школе на уроках математики.

Средства и технологии развития творческих способностей личности учащихся младших классов в учебно-воспитательном процессе. Методы художественно-эстетического образования и воспитания. Активизация эмоционального отношения детей к произведениям искусства.

Суть понятия "творческие способности младших школьников". Анализ способностей, связанных с мотивацией, темпераментом, умственной деятельностью. Характеристика внеурочных видов деятельности. Особенности развития письменной речи на уроках русского языка.

Психолого-педагогические основы развития творческих способностей подростков. Методика организации практической деятельности учащихся на занятиях в кружке "МастерОК". Методы и формы развития творческих способностей учащихся через внеклассную деятельность.

Сущность и структура творческих способностей подростков. Основные направления модернизации общеобразовательной и профессиональной школы. Особенности музыкального развития подростков. Методы развития творческих способностей учеников на уроке музыки.

Поиск нетрадиционных путей в творческом взаимодействии с детьми. Роль театральной деятельности (ТД) в создании положительного эмоционального фона. Развитие творческих способностей ребенка средствами ТД. Интенсивное развитие коммуникативных способностей.

Психофизиологическая характеристика младшего школьного возраста. Формы организации театрализованной деятельности, способствующие формированию творческих способностей у слабослышащих школьников. Исследование воспитательной системы для детей-инвалидов.

Анализ сущности творческих способностей, педагогические средства их развития во внеурочной деятельности. Разработка и внедрение занятий в кружке декоративно-прикладного творчества, направленных на развитие творческих способностей учеников старших классов.

Психолого-педагогическая характеристика старшего школьного возраста. Структура вокальных способностей. Технология развития творческих способностей старшеклассников, как процесса освоения массовой музыкальной культуры, на занятиях эстрадным вокалом.

Актуальность определения значимости и места занятий декоративно-прикладным искусством на примере кружевоплетения. Многообразные оттенки содержания декоративного образа. Их выражение с помощью технологий кружевоплетения и через формообразование материала.

Реализация принципов коммуникативной активности обучающихся и сочетания коллективных, групповых и индивидуальных форм работы в рамках внеаудиторной деятельности на иностранном языке. Организационно-педагогические условия успеха внеаудиторных мероприятий.

Анализ образовательного процесса и методик обучения, направленных на формирование творческих способностей, воображения и логического мышления учащихся. Развитие навыков проектирования выставочного пространства у студентов педагогического колледжа.

Анализ теоретических аспектов развития технических способностей при обучении в средне-специальном учебном заведении. Особенности формирования творческих способностей на учебной и внеучебной деятельности. Определение уровня развития технического мышления.

Дидактические принципы и методические приемы поэтапного обучения композиции ювелирных изделий в декоративно-прикладном искусстве. Пример объяснения схемы построения художественной композиции на плоскости. Уровни развития творческих способностей учащихся.

Определение творческих способностей личности. Педагогические условиях их формирования у детей в процессе воспитания и обучения. Основные формы творческого самовыражения человека. Особенности определения потенциала развития способностей у дошкольников.

Значение изобразительной деятельности для всестороннего воспитания детей дошкольного возраста. Программа "Детство" под ред. В. Логиновой. Отличительная черта программы "Радуга". Опыт работы воспитателя по развитию творческих способностей детей.