Психопатологическое изучение стереотипа развития психозов шизофренического спектра. Действие хронического или острого психического стресса. Этап эндореактивных расстройств. Панические атаки при агорафобии. Клиническая структура психогенных нарушений.

Факторы отношения к детям в донаучный период. Обзор процесса развития психологии в античности. Церковная психология в средневековье. Анализ возникновения бихевиоризма и гештальтпсихологии. Генезис интеллекта ребенка. Наука о психике советского периода.

Анализ закономерностей развития природы мыслителями Древней Греции. Концепции Фалеса и Анаксимена о материальности души. Идея всеобщей причинной обусловленности в теории Демокрита. Дискуссии стоиков и эпикурейцев о свободе воли и нравственности человека.

Первая попытка осмыслить национальный характер русских людей. Отечественная психологическая наука во второй половине XIX века. К.Д. Кавелин о культурной детерминации психики. Университетские психологические школы. Теория интуитивизма и идеал-реализма.

Исследование взглядов на психологию как науку в России. Сопоставление физиологического и рефлекторного поведения. Развитие экспериментальной психологии. Анализ условных рефлексов. Роль обучения в умственном развитии. Единство сознания и деятельности.

Изучение истории развития психологии: культурно-историческая концепция Выготского, теория деятельности Рубинштейна, нейропсихология Лурии и социальная психология Дюркгейма. Взаимодействие, восприятие, взаимоотношения, общение и взаимопонимание людей.

Особенности психологии XVIII в. Характеристика французской психологии, ее представители (Ж. Ламетри, Ж.Ж. Руссо, И. Кант и пр.). Периодизация психического развития. Трансцендентальная апперцепция, моральный императив. Зарождение ассоциативной психологии.

Поведение человека как объект исследования в психологии. Исследование эйдетической и эмоциональной памяти, видов и свойств внимания, форм мышления, функций речи, мотиваций и эмоциональных состояний человека. Сущность психоаналитической концепции Пиаже.

Предмет истории психологии как научной дисциплины. Учение о душе в период Средневековья. Психологические взгляды в эпоху Возрождения. Ассоцианизм, ассоциативная психология. Причины возникновения кризиса в психологии. Психоаналитическая теория З. Фрейда.

Изучение истории психологического знания. Характеристика психологии как науки, объектом которой являются закономерности психики как особой, высшей формы жизнедеятельности человека и животных. Анализ предмета и объекта психологии обучения и воспитания.

Основные направления современной психологии. Изучение закономерностей передачи социального опыта. Воспитание, обучение и развитие личности как единый процесс. Формирование активной жизненной позиции молодёжи. Принципы российской системы воспитания.

Исследование основных направлений развития понимания психологического содержания психиатрических нарративов в современном Китае. Рассмотрение и характеристика содержания способа стимулирования индивидуалистической идентичности на уровне культуры.

Характеристика философско-этической системы Сократа. Исследование учений Аристотеля о душе. Психологические идеи средневековой Европы. Особенность изучения французского материализма. Главный анализ школ психологии. Основная сущность применения гипноза.

Психология как наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности. Гиппократ и учение о темпераментах: сангвинический, холерический, меланхолический, флегматический. Характеристика учений Аристотеля о душе.

Стремление организации увеличивать свое значение и долгосрочную работу на рынке. Воспитание работников, заинтересованных в развитии их компетенции, в росте индивидуальной работы, достижении цели организации. Метод деловой игры для развития сотрудников.

Анализ эпохи Средневековья как начала зарождения психологии. Психологические идеи у философов Средневековья Аврелия Августина и Фомы Аквинского. Развитие психологических течений Средневековья. Этапы развития религиозной мысли в истории психологии.

Выявление видов и основных конфликтных ситуаций студентов технического вуза. Разработка и внедрение программы психологического тренинга по повышению эффективности общения, минимизации и разрешения конфликтных ситуаций. Компоненты межличностных отношений.

Проведение исследования фундаментальных концепций души. Эмпирические знания о психических процессах и явлениях. Возникновение и история психофизической проблемы и варианты ее решения. Анализ становления и развития эмпирической психологии как науки.

Развитие личности детей дошкольного возраста. Формирование словесно-логического мышления, произвольности психических процессов, возможности формирования оценки собственных действий и поведения в дошкольном возрасте. Роль игры в развитии психики ребенка.

Психолого-педагогические условия, определяющие развитие компонентов психологической готовности студентов к оздоровительной деятельности. Рефлексия психофизического и эмоционального состояния, потребностей и представлений об оздоровительной деятельности.

Актуальность исследования проблем материнства в современном обществе. Этапы становления психологической системы "мать-дитя". Использование проективной методики с целью выявления особенностей формирования мотивационной сферы и уровня компетентности матери.

Судебно-психологическая экспертиза как форма использования психологических знаний в уголовном и гражданском процессе. Структура и условия развития психологической компетентности судебных психологов–экспертов. Компоненты психологической компетентности.

Рассмотрение возможностей и основных направлений развития психологической культуры педагога. Разработка авторской программы "Развитие психологической культуры педагога в условиях создания служб школьной медиации в образовательных организациях".

Описание психологических взглядов Ломоносова: теория цветового зрения, закон сохранения вещества и движения. Зарождение русской и советской педагогической психологии. Развитие отечественной психологии второй половины 30-х - конца 50-х годов XX века.

Возникновение и развитие психологии как науки о закономерностях развития и функционирования психики. Теоретические истоки психологии. Накопление знаний о природе и механизмах функционирования психического. Место психологии в системе наук, ее отрасли.

Систематическое и целенаправленное формирование сенсорных эталонов величины, формы, цвета и положения предметов в пространстве. Характеристика развития мелкой пальцевой моторики, формирование общей моторной координации. Способы сенсорного обследования.

Внедрение современных образовательных технологий в России. Оценка эффективности дистанционных форм обучения. Снижение риска отклонений в здоровье студентов медицинского университета. Профилактика физических и психосоматических заболеваний учащихся вузов.

Понятие акцентуации характера как специфических особенностей, не влияющих на социальную адаптацию индивидуума. Основные типы акцентуации и возможные психосоматические заболевания. Виды психологического реагирования на тяжелое соматическое заболевание.

Истоки и основания психоэндокринологии, ее основные задачи. Экспериментальные исследования в области половых гормонов и полового поведения. Клинические наблюдения в эндокринологической психиатрии. Современное развитие нейро- и психоэндокринологии в РФ.

История группы компаний "Агрохолдинг". Формирование птицеводческого направления развития как основного. Анализ региональных рынков продукции птицеводства и доли в них компании. Достижения в производстве продукции птицеводства и перспективы его развития.