Проблема организации учебной и производственной практики студентов, направленной на творческое овладение профессиональными знаниями, умениями, навыками. Воспитание у студента внутренней потребности в углублении и обновлении продуктивных личностных знаний.

Значение развития творческого потенциала ребенка как способа сублимации конфликтных состояний. Предпосылки расширения творческого потенциала человека при определении алгоритма действий новых информационных технологий. Методика оценки уровня креативности.

Выявление уровня креативности мышления у младших школьников. Разработка программы развивающих занятий, направленной на развитие творческого мышления учащихся, формирование у них воображения, выразительности, артистизма, оригинальности, беглости, гибкости.

Особенности и основные функции педагогической системы Г.С. Альтшуллера ТРИЗ (теория решения изобретательских задач). Практика использования ТРИЗ-технологии на этапе дошкольного обучения. Алгоритм обучения решению творческих изобретательных задач.

Проблема формирования исторического мышления у студентов, эффективные методы решения познавательных задач во время обучения. Развитие научного мировоззрения у молодого поколения, анализ педагогических приемов работы со студентами во время лекций.

Механизм и закономерности развития творческого познания, зависимость данного процесса от познавательной активности. Использование способов и методов, повышающих творческое познание, в преподавании биологии, их содержание, а также роль и значение.

Обоснование и разработка методики преподавания математики с помощью учебных вопросов, реализация которой обеспечивает условия для развития творческого мышления учащихся. Разработка вопросов, предусматривающих уровневое понимание учебного материала.

Современные методики развития творческих способностей учащихся на уроках физики. Проблемное обучение. Игровые элементы. Использование проектной деятельности. Физический эксперимент. Методическая разработка урока физики в 7 классе по теме: "Жидкости".

Диагностика творческого мышления школьников технического профиля. Методика воздействия на их креативные способности. Коррекционно-развивающая работа. Уровень готовности к поисковой работе. Факторы, влияющие на отсутствие у учащихся интереса и мотивации.

Комплекс педагогических условий для успешного внедрения методики развития творческого потенциала будущих учителей музыки на занятиях по хореографии. Характеристика критериев и основных показателей развития творческого потенциала будущего учителя.

Исследование многообразных тенденций развития современных детей. Определение и анализ сущности творческой деятельности, как самого высокого уровня учебно-воспитательного процесса. Ознакомление с главными задачами образования и воспитания личности.

Значение музыкального воспитания в развитии детей дошкольного возраста. Творческое построение музыкально-образовательного процесса в дошкольном учреждении. Использование принципа постепенности "перехода от простого к сложному" в работе воспитателя.

Роль и значение творческих профессионально-личностных качеств, ориентированных на саморазвитие, развитие интеллекта и творческих способностей будущих специалистов. Формирование личности социального работника как субъекта профессиональной деятельности.

Степень проявления творческих способностей и ее зависимость не только от одаренности личности, но также от внутренней и внешней мотивации. Реакция социального окружения: поощрение вниманием, признание, одобрение. Стимулирование проявления креативности.

Исследование распространенных на современном этапе проблем формирования личностью ценностей этнокультурного содержания. Определение и общее описание некоторых критериев формирования творческого продукта, выступающего как результат процесса обучения.

Этапы формирования у студентов навыков самостоятельной работы при профессионально-ориентированном обучении. Обоснование необходимости правильного подбора мотивационных механизмов у будущих специалистов сельского хозяйства со знанием иностранного языка.

Характеристика понятия и сущности творчества, его видов и функций. Изучение структуры творческого потенциала у детей. Исследование творческих форм внеклассной работы, через которые осуществляется развитие творческого потенциала у младшего школьника.

Возможности развития творческого потенциала подростков в условиях детского оздоровительного лагеря. Диагностика творческих способностей по тесту Х. Зиверта. Развитие творческого потенциала детей подросткового возраста. Создание программы "Робинзонада".

Обоснование эффективности формирования творческого потенциала и воображения младших школьников на базе средней образовательной школы Нижнего Новгорода. Роль внеурочной деятельности в процессе социализации каждого учащегося в свободное от учебы время.

Влияние музыкальных занятий в детском саду на развитие слуха, координации и музыкальную память ребенка. Общение детей с примерными инструментами. Определение уровня музыкально-эстетического развития в семье, а так же музыкальных предпочтений семьи.

Теоретическая модель и педагогическая технология, способствующая развитию творческого потенциала обучающихся на дополнительных занятиях в рамках кружка "Писательское мастерство". Развитие навыков мышления, креативности и взаимодействия обучающихся.

Изучение научно-методического обеспечения процесса развития творческого потенциала студентов в молодежных общественных объединениях вуза. Характеристика модели развития творческого потенциала студентов в молодежных общественных объединениях вуза.

Предпосылки необходимости развития творческого потенциала детей. Методы развития личностного потенциала ученика. Направления деятельности детского пресс-центра. Условий для профессионального роста будущих журналистов, поиск и поддержка талантливых детей.

Разработка системы деятельности учащихся на уроках музыки и во внеурочной деятельности, направленной на развитие творческого потенциала школьника, формирование его эстетической культуры, духовно-нравственных ценностей. Концепция Д.Б. Кабалевского.

Изучение иностранного языка как средство на пути совершенствования и развития личности школьника. Творческая активность обучающихся как процесс и результат учебной творческой деятельности на уроке. Игровые технологии в развитии творчества обучающихся.

Описание сущности дополнительного образования. Области применения компьютерной графики, ее роль в работе педагога. Основные разделы общеобразовательной программы "Творческая киностудия". Виды анимационных техник. Этапы знакомства обучающихся с ними.

Исторические предпосылки развития детского театра. Психолого-педагогическое обоснование развития творческой активности детей на уроках музыки средствами театрализации. Методика и организация развития творческой активности учеников 1 класса МОУ СОШ №68.

Создание и функционирование педагогических условий для развития творческой активности младшего школьника в поликультурном пространстве. Использование игр-лото, посвященных культурному и историческому наследию Башкортостана и костюмам народов республики.

Основные проблемы малокомплектных школ. Этап начальных классов - самый успешный для развития творческих способностей учащихся. Методы развития самостоятельности младших школьников. Основы развития познавательной, творческой направленности ребенка.

Обоснование необходимости развития творческой активности у младших школьников. Описание основных способов и приемов, направленных на развитие творческой активности на уроках английского языка. Создание условий для раскрытия личности младшего школьника.