Понятие текста, как слов, предложений, абзацев, более крупных частей, связанных в целое темой и основной мыслью, образующих высказывание, речевое произведение. Основные признаки текста, повествование, описание, рассуждение. Параллельная связь предложений.

Теоретические аспекты текста и его свойств. Предмет и объект теории текста. Особенности восприятия текста. Сравнительно-исторический метод при исследовании языков индоевропейской языковой семьи. Целостность, связность как основные текстообразующие текста.

Лингвистический анализ текста и его системообразующих свойств, среди которых: завершенность, связность, цельность, логичность, точность. Характерные признаки предложений с параллельными связями. Лексические повторы как черта официально-делового стиля.

Интерпретация Лотманом и Бахтиным семантико-структурной специфики понятия "текст". Описание совокупности материально выраженных словесных единиц, подразумеваемых под понятием "текст" стихотворения, взаимосвязь с установившимся в нем уровнем абстракции.

Статья посвящена проблеме понимания и интерпретации догматических формулировок в современных церковных документах. На примере документа "Миссия Православной Церкви в современном мире" "Всеправославного собора" 2016 г. показан конфликт интерпретаций.

Интертекстовые взаимодействия в русской литературе 1970 - начала 2000 г. в аспекте проблемы "Текст в тексте". Тенденции и закономерности в функционировании вторичных текстов в прозе данного периода. Интерпретация произведений авторов разных направлений.

Интертекстовые взаимодействия в русской литературе 1970 - начала 2000-х гг. в аспекте проблемы "Текст в тексте". Анализ категории "донорского" текста, границы понятия. Тенденции и закономерности типологии и функционировании вторичных текстов в прозе.

Рассмотрение проблемы критериев научности гуманитарного знания и его демаркации от естествознания. Классическое понимание текста как письменного произведения, определение специфики гуманитарных наук. Отличие гуманитарных наук от наук естественных.

Статья посвящена особенностям политического текста как жанра газетной публицистики. Показаны основные функции политического текста: информативная, имеющая документальный характер, и воздействующая. Анализируются языковые средства газетной публицистики.

Обогащение личности индивида посредством овладения им опытом изучаемой лингвокультурной общности как одна из наиболее важных задач языковой образовательной системы. Характеристика основных приемов манипулятивного воздействия современных масс-медиа.

Характеристика переводческих аспектов текста инструкции. Обзор конвенций, основных содержательных компонентов и особенностей лингвистического оформления инструктирующего текста. Роль специальной подготовки к переводу инструкций в университетской практике.

Историческое комментирование лингвистического явления как важное средство решения задач обучения. Изучение коммуникативной природы исторического комментирования. Описание инструкции по созданию исторического комментирования как типа высказывания.

Роль тексту документа як носія соціальної інформації. Особливості документного тексту як складного лінгвістичного об’єкта, завершеного в смисловому плані, що має властивість цілеспрямованості і володіє комунікативним змістом. Різні аспекти їх прояву.

Дослідження публікації текстів у сучасній українській діалектології. Характеристика діалектних словників. Аналіз важливості корпусу текстів під час створення словника. Огляд особливостей запису, транскрипції та публікації діалектних текстів в словниках.

Трансформація поняття "соціалізація". Осмислення феномену ідентичності та його генезису крізь призму концептуальної метафори "текст". Соціалізація як контекст тексту ідентичності, її негативний вплив на можливість повноцінної ідентичності й її перспектив.

Осмислення феномену ідентичності та його генезису крізь призму концептуальної метафори "текст". Теоретичні підходи щодо дослідження людини як суб’єкта соціалізації. Характеристика традиційного, стилізованого і міжособистісного механізмів соціалізації.

Исследование лингвопрагматической проблематики изучения текста как единицы вербальной коммуникации. Обоснование категориальной грамматической трансформации "внутренней" функциональности текста как языкового сегмента в уровневой иерархии строя языка.

В данной работе внимание обращено на то, каким образом, с помощью каких языковых средств в публикациях, посвящённых теоретическим аспектам мировой политики и международных отношений, представлены уже имеющиеся знания и знания, которые являются новыми.

Особенности современного этапа методики развития речи учащихся. Изложение как трамплин для дальнейшего самостоятельного порождения текстов, один из видов работы по развитию связной речи. Оценка позитивных голосовых характеристик старшеклассниками.

Смысловая сфера сознания как позднее и не единственное регулятивное образование в человеческой жизнедеятельности. Провоцирующие факторы формирования феномена понимания и сознательного бытия субъекта. Текст - один из действующих персонажей коммуникации.

Изучение использования текстов лингвокультурного характера как источника знаний о культуре и быте русского народа на занятиях по русскому языку как иностранному в высших учебных заведениях Ирана. Критерии отбора текста для лингвокультурного воспитания.

Обоснование необходимости обучения студентов особенностям художественного текста на практических занятиях по английскому языку. Лингвострановедческие и лексико-грамматические структуры. Понимание межъязыковых расхождений и логики изучаемого языка.

Преподавание иностранного языка в неязыковом ВУЗе. Понятие "авторская колонка", ее характерные особенности и возможность использования ее в качестве одного из компонентов содержания обучения чтению на иностранном языке. Технология групповой работы.

Особенности работы с художественным текстом в процессе преподавания русского языка как неродного. Исследование системы речевых изобразительных средств, анализ избирательных доминант. Выявление смысловой структуры языковых единиц. Задачи преподавателя.

Характер отношений между планом выражения и планом содержания как ключевой момент в природе символа. Художественный образ как носитель символических значений в литературном произведении, а текст - как его мотиватор. Взаимоотношения символа и текста.

Категории, свойства и экстралингвистические параметры текста. Отражение психологических особенностей личности автора в произведении. Специфика восприятия прошлого через искусство и художественную литературу. Гюббенет о глобальном вертикальном контексте.

Содержание понятия "текст" и его ключевые характеристики. Исследование категорий текста в контексте достижений современной лингвистической науки. Анализ формальных категорий текста - синтаксичности, завершенности, адресованности, интертекстуальности.

Понятие текста в семиотике как наполненной смыслом структуры, состоящей из знаков. Вербальные и невербальные произведения в качестве текста. Дискуссия о знаковом статусе вербального текста. Текст как целое речевое произведение и связный знаковый комплекс.

История формирования науки литературного редактирования как самостоятельной дисциплины. Особенности работы с текстом как отражением результата взаимодействия автора и читателя. Этапы редакционного процесса. Психология речевых ошибок рукописных работ.

Значение текста как основа устной и письменной речи. Различные определения текста, его признаки и три смысловых типа: повествование, рассуждение и описание. Структура текста и его функции, а также понятие информативности как его основной характеристикой.