Принципы экономико-экологического программирования как фактора устойчивого развития региона. Экономико-экологическое управление предприятием в условиях эффективной экономики региона. Экспертный подход к оценке и учету экологического фактора в управлении.

Воздействие внутренних и внешних факторов на экономико-экологическую устойчивость региона. Принципы экономико-экологического программирования как экономической категории. Совершенствование информационной базы для принятия экономико-экологических решений.

Сущность устойчивого учебно-познавательного интереса как интегративного показателя мотивационной сферы личности, профессионально-личностного самоопределения как целостного процесса. Формирование у школьников устойчивого учебно-познавательного интереса.

Рассматривается проблема сохранения профессиональных мотивов педагогов, способов обретения ими смысла педагогической деятельности на основе образовательных технологий в процессе обучения в вузе и школе. Изучение причин снижения профессиональной мотивации.

Особенность повышения качества жизни и защищенности населения на арктических территориях Российской Федерации. Создание оптимальных условий для развития Северного морского пути в качестве национальной транспортной магистрали Российской Федерации.

Вредные газы и компоненты, загрязняющие атмосферу. Адаптация растений (биологическая, анатомо-морфологическая и физиолого-биохимическая газоустойчивость). Группы устойчивости растений. Методы повышения устойчивости растений к загрязняющим газам.

Установление особенностей формирования урожая ячменя, гороха и вики в одновидовых и смешанных посевах. Анализ его качества в зависимости от срока посева и нормы высева компонентов. Создание модели устойчивых двухкомпонентных бобово-ячменных агроценозов.

Теоретические и методологические подходы к обоснованию механизма формирования конкурентных преимуществ. Оценка устойчивости конкурентных преимуществ. Анализ влияния мер внешнеэкономической политики на повышение устойчивости конкурентных преимуществ.

Анализ теоретических и экспериментальных исследований структурных и динамических характеристик кулоновских ансамблей образованных заряженными диамагнитными макрочастицами в неоднородном магнитном поле. Метод формирования этих кулоновских структур.

Мотивация студентов в процессе изучения иностранного языка как специальности. Урок-мастерская как пример интегративности приемов обучения и мотивационного обеспечения учебной деятельности студентов - будущих специалистов в области иностранного языка.

Характеристика проблемы мотивации студентов в процессе изучения иностранного языка как специальности. Анализ особенностей урока-мастерской как примера интегративности различных приемов обучения и мотивационного обеспечения учебной деятельности студентов.

Характеристика Сергиево-Посадского лесничества, климатических условий и земель лесного фонда. Организация ведения хозяйства. Эколого-биологические и технические основы рубок ухода. Практические рекомендации по формированию продуктивных насаждений.

Особенности упражнений для формирования личностных универсальных учебных действий на уроке английского языка. Организация и регулирование учащимися своей учебной деятельности. Характеристика и применение информационно-коммуникационной технологии обучения.

Системно-деятельностный подход в образовании, освоение учащимися разного рода умений. Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в учебных ситуациях, построение логических рассуждений, включающих установление причинно-следственных связей.

Сущностные характеристики учебно-исследовательской деятельности (УИД), компоненты и стадии ее формирования. Классификация исследовательских задач профессионально-прикладной и социогуманитарной направленности, способствующих формированию УИД у студентов.

Организационная структура кафедры "Менеджмент и маркетинг". Разработка плана проведения лекции. Конспект лекции по предмету "Производственный менеджмент", "Менеджмент в агропромышленном комплексе". Развитие профессионального мышления, творческого подхода.

Особенности формирования учебно-познавательной активности в качестве фундаментальной структуры, на которой базируется вся система профессиональных и личностных достижений учащихся. Оценка успешности воспитательной работы в высшем учебном заведении.

Теоретическое обоснование и реализация процесса формирования учебной компетентности учеников основной школы на основе организации проектирования информационно-познавательной деятельности. Проверка ее эффективности в ходе опытно-экспериментальной работы.

Проблемы формирования целостной системы универсальных знаний, умений и навыков, опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности, учебно-познавательной компетенции в учебном процессе, готовности молодого поколения к непрерывному образованию.

Разработка теоретической модели и этапов формирования у старшеклассников учебно-познавательной потребности в познании математики в образовательном процессе по изучению математических знаний в школе. Технология диагностирования уровней ее развития.

Личностные и социальные смыслы образования и педагогической деятельности. Использование компетентностного подхода в обучении. Методика формирования общекультурных, информационных, коммуникативных и учебно-познавательных компетенций на уроках математики.

Применение приёмов технологии теории решения изобретательских задач в процессе обучения. Формы и методы учебной деятельности учащихся, влияющие на развитие творческих способностей. Мотивация учеников с использованием специальных диагностических методик.

Исследование структуры понятия "учебно-профессиональная успешность студентов". Апробация модели формирования учебно-профессиональной успешности студентов педагогического колледжа. Разработка программы самооценки для студентов по формированию успешности.

Анализ особенностей формирования учебной деятельности как самостоятельной задачи школьного обучения. Описание состава мотивов, учебных задач, учебных действий, контроля и оценки как элементов учебной деятельности. Усвоение знаний и движущие силы учения.

Учебные действия как средство решения учебной задачи. Виды учебных действий. Процесс и этапы решения задачи. Обучение решению задач на нахождение четвертого пропорционального, на пропорциональное деление, на нахождение неизвестного по двум разностям.

Понятие учебной деятельности школьников. Краткая характеристика младшего школьного возраста. Анализ структуры учебной деятельности в контексте воспитания. Специфика формирования навыков обучения у младших школьников. Проектирование учебной деятельности.

Актуальность проблем поиска путей обеспечения качества образования на всех уровнях образовательной системы. Социально-образовательный заказ на обучение в форме экстерната. Необходимость изучения условий и факторов, влияющих на качество экстернатуры.

Психолого-педагогические условия и приемы формирования учебной мотивации в процессе обучения младших школьников. Возрастные особенности и отличия в организации начальной, основной и старшей школ. Методы диагностики мотивации учебной деятельности у детей.

Общая характеристика важных психолого-педагогических условий развития мотивации в младшем школьном возрасте. Сущность понятия "мотивация". Знакомство с основными особенностями формирования учебной мотивации младших школьников, рассмотрение проблем.

Особенности мотивации учебной деятельности в младшем школьном возрасте. Способы ее формирования на уроках английского языка. Результаты эмпирического исследования мотивационной сферы учеников. Методика развития их лингвистических способностей на занятиях.