Исследование вопросов соотношения лидерства и руководства. Рассмотрение основных групп лидерских качеств. Возрастные особенности младших школьников. Использование деления на микрогруппы с целью формирования у младших школьников лидерских качеств.

Определение особенностей межличностных отношений младших школьников. Характеристика методов развития межличностных отношений во внеурочной деятельности. Установление аспектов влияния внеурочной деятельности на межличностные отношения младших школьников.

Развитие навыков устной монологической речи на уроках литературного чтения. Формирование речевого слуха у младших школьников. Расширение словарного запаса, коммуникативных умений и навыков сотрудничества. Выработка дикции, соблюдение правил орфоэпии.

Теоретические основы формирования у младших школьников умения наблюдать при проведении экскурсии. Методические рекомендации учителям начальных классов по формированию и развитию умения наблюдать у младших школьников в процессе проведения экскурсии.

Воспитание культуры речевого общения младших школьников. Приобретение навыков социального взаимодействия с группой сверстников и умение заводить друзей как одна из важных задач развития. Современный педагогический опыт по решению изучаемой проблемы.

Рассмотрение взглядов на определение понятий "общение" и "коммуникация" в современной психологии. Функции общения в жизни человека. Формирование коммуникативных навыков как социально-педагогическая проблема. Изменение характера деятельности в коллективе.

Функции общения. Психология коммуникации. Особенности развития навыков общения в ходе процесса обучения. Проблема формирования у младших школьников навыков общения. Конфликт со средой - следствие психологического потрясения. Механизмы его преодоления.

Исследование школы как важного звена в системе формирования нравственных отношений во внеурочной деятельности у детей младшего школьного возраста. Основная характеристика благоприятного усвоения правильных форм поведения и укрепления моральной воли.

Теоретические аспекты проблемы формирования первоначальных представлений о нравственном значении труда. Понятие "нравственное значение труда", его характеристика. Приемы, методы и формы формирования первоначальных представлений об этой сфере у школьников.

Обоснование необходимости формирования познавательных интересов в начальной школе. Рассмотрение понятий "интерес", "познавательный интерес" и "познавательная активность". Анализ структурных компонентов познавательного интереса у младшего школьника.

Познавательные универсальные учебные действия, их элементы. Логические универсальные учебные действия, имеющие наиболее общий (всеобщий) характер и направленные на установление связей и отношений в любой области знания. Пример упражнений на их развитие.

Определение уровня владения представлений о фольклоре как системе нравственных ценностей у младших школьников. Фольклор, являясь одной из форм познания мира, дает ребенку богатую почву для мыслительной деятельности, побуждает его наблюдать, анализировать.

Проблема формирования на современном этапе у младших школьников самооценки как качества личности в процессе образования. Рассмотрение самооценки как важнейшего показателя развития личности в определении уровня его ценностей и отношений с окружающими.

Исследование психологических закономерностей развития процессов смыслового анализа у младших школьников. Общие принципы построения текста. Проведение экспериментальной работы по формированию у школьников умений анализировать художественное произведение.

Текст как основная единица любой информации, необходимый компонент любой документации и учебной литературы. Задача младшего школьника воспринять, проанализировать текст и осмыслить его, чтобы уметь сделать собственный вывод из полученной информации.

Общение как неотъемлемая часть человеческой деятельности. Механизмы порождения высказывания. Сущность текста и его особенности в речетворческом процессе. Порождения речи при полном владении неродным языком. Особенности создания текста школьниками.

Обоснование условий, необходимых и достаточных для того, чтобы сформировать действие моделирования как одно из универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться. Условия формирования у младших школьников действия моделирования.

Характеристика критериев ценностной ориентации младших школьников на здоровый образ жизни. Роль нравственной позиции и необходимость ее формирования у младших школьников. Активизация интереса к познанию возможностей своего организма и условий их развития.

Особенности преподавания дисциплины "Основы безопасности жизнедеятельности" в школе. Правила поведения в случае ЧС природного и техногенного характера, описание их типов. Методы исследования уровня сформированности навыков безопасного поведения при ЧС.

Рассмотрение способов оценивания метапредметных результатов на ступени начального общего образования. Знакомство с особенностями формирования у обучающихся метапредметных умений средствами обществознания. Методы организации эффективного обучения.

Компоненты информационного поиска в сети Интернет учебных материалов. Алгоритм поиска обучающимися терминов для составления технического словаря как элемент формирования медиакультурных навыков специалиста среднего звена. Понятие образовательной среды.

Рассмотрение структуры доказательства в процессе эвристического диалога. Проявления и ключевые характеристики педагогической рефлексии. Выработка критериев успешности инновационной педагогической деятельности. Развитие рефлексивного мышления обучающихся.

Формирование универсальных учебных действий, которые обеспечивают умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Организация действий учащегося в рамках уроков по обществознанию для формирования соответствующих умений и навыков.

Финансовая грамотность - необходимое условие жизни в современном мире. Рассмотрение тем, изучаемых на уроках обществознания в блоке "Экономика". Изучение школьниками финансовых понятий. Обучение учету доходов и расходов, планированию личного бюджета.

Формирование универсальных учебных действий в школе: от действия к мысли. Применение знаково-символических систем при обучении учащихся с нарушением зрения. Технология учебного моделирования в начальной школе. Акмепсихология развития субъекта образования.

Систематизация духовно-нравственных ценностей, выделение их признаков в контексте возрастных особенностей подростков. Разработка модели образовательного процесса, направленного на их формирование в педагогической системе учебно-воспитательного комплекса.

Анализ отечественного опыта формирования у подростков навыков пожарной безопасности. Использование воспитательного потенциала пожарно-профилактической работы современных учреждений дополнительного образования. Структура навыков пожарной безопасности.

Определение смысла самоопределения в способности человека строить самого себя. Исследование различных концепций профессионального процесса и результата выбора личностью своей позиции. Главная особенность изменения приоритетов в ценностях образования.

Исследование проблем формирования ценностного отношения к труду. Анализ учебников по истории России за 9 класс на предмет исследуемой темы. Разработка урока, направленного на формирование у учащихся отношения к труду как социально значимой ценности.

Определение ценностных ориентаций старшеклассников в выборе будущей профессии специалиста уголовно исправительной системы. Педагогические условия формирования у учащихся ценностных отношений к будущей профессии в процессе подготовки в профильных классах.