Дослідження бізнес-освіти з позицій філософії освіти. Визначення загальних філософських ціннісно-світоглядних засад та основних принципів методології філософії освіти. Перехід до філософських методів, які сприятимуть розкриттю сутності бізнес-освіти.
Ціннісний підхід в історико-педагогічному дослідженні. Дослідження національно-патріотичного виховання на різних етапах розвитку української педагогічної думки й національної системи освіти. Змістовий аспект національно-патріотичного виховання в Україні.
Проблема реалізації Концепції національно-патріотичного виховання в системі освіти України. Визначено три важливі компоненти: духовність особистості педагога, духовне спрямування змісту виховуючого навчання, духовні цінності педагогіки як науки.
Вивчення питань управління цінностями туристичних підприємств в забезпеченні розвитку їх соціальної відповідальності. Представлення авторського визначення місії підприємства та її структури. Розкриття сутності соціальної, корпоративної, економічної місії.
Сутність ціннісного підходу щодо формування мовної поведінки фахівців економічних спеціальностей у процесі вивчення іноземних мов. Визначення напрямку розвитку сучасної економічної освіти. Дослідження ролі дисципліни "Іноземна мова" в немовних ВНЗ.
Зв’язок мистецько-просвітницької діяльності з культурою і освітою. Роль поліхудожньої підготовленості педагогів-музикантів і розвиток їхньої здатності до культуротворення. Вимоги, які висуває мистецько-просвітницька діяльність до підготовки вчителів.
Поєднання в комунікаційному процесі дії та мовного супроводу як одна з основних форм символічної правової комунікації. Храми і святилища - важливе місце спілкування у давніх суспільствах. Особливості діяльності культових установ у ранніх державах.
Арсенал виховних можливостей фізичної культури, який необхідно використовувати в вихованні загальнолюдських цінностей у студентів. Взаємопов'язані структури цінностей, в яких відображені найбільш значущі аспекти сучасного розуміння фізичної культури.
Культурно-освітнє середовище - механізм особистісного розвитку людини, у якому важливим є участь студента у процесі естетичного виховання. Формування гуманістично-орієнтованої професійної самосвідомості студента - мета сучасного виховного середовища.
Інклюзивна компетентність сучасного вчителя закладу загальної середньої освіти в умовах запровадження Концепції Нової української школи. Формування у вчителів ціннісного ставлення до інклюзії, створення умов для повного доступу усіх учнів до навчання.
Розкриття суті понять "цінності", "ціннісні орієнтації" та "ціннісні установки". Аналіз ціннісних аспектів готовності вчителів фізики до формування в старшокласників уміння навчатися в системі неперервної освіти на основі опрацювання даних анкет учителів.
Розгляд сучасної системи шкільної освіти в Ізраїлі, що поділена на цикли (початковий, середній, старший) і спрямована на підготовку молоді до відповідального життя в демократичному суспільстві. Особливості організації освітнього процесу в школах.
Розгляд політичних процесів в сучасній Україні та реальних загроз її суверенітету. Визначення суті політичних цінностей як структурної складової політичної культури та їхньої специфіки в сучасній Україні. Існування неопатрімоніальної політичної системи.
Закономірності та перспективи запровадження принципово нового типу політичної культури з відповідною системою політичних цінностей. аналіз даного процесу як запоруки української перемоги і наступної розбудови держави реальної стабільної демократії.
Дослідження особливостей сучасного праворозуміння. Розгляд головних ціннісних аспектів права, які є визначальними для загальнотеоретичної юриспруденції та мають стати основоположними для юридичної практики. Аналіз нових граней соціальної цінності права.
Дослідження специфічних особливостей ціннісних домінант радянської освітньо-культурної системи. Аналіз їх основних духовних та світоглядних векторів розвитку. Визначення аксіологічних напрямів розвитку вітчизняної освіти та культури на сучасному етапі.
Дослідження ціннісних аспектів радянського освітньо-культурного простору. Аналіз необхідності осмислення духовного досвіду попередніх поколінь для вироблення нових підходів щодо трансформації сучасного національного освітньо-культурного простору.
Вивчення психологічної готовності як складного інтегрального особистісно-діяльнісного утворення. Аналіз ціннісно-комунікативних і культуральних ознак соціальної взаємодії студентів. Розгляд соціальної взаємодії з огляду на її статусно-рольовий характер.
На сонові оціологічних даних та висновків аналітичних матеріалів показано, що головними чинниками сприймання українцями російської сторони як винуватця воєнної агресії в Криму і на Донбасі є їхні проукраїнські і проросійські політико-ідеологічні постави.
Посилення національної ідентичності в українців через відчуження російського. Порівняння ціннісних уподобань респондентів, які покладають вину за тривання війни на Донбасі: на російську владу; на росіян; і на владу і громадян; ні на одних, ні на других.
Виходячи з ціннісних орієнтацій постнекласичної раціональності, аналіз проблеми щодо необхідності розробки неутилітарної традиції ставлення до природи, яка конкретизується у проблемі природи як естетичної цінності та проблемі морального статусу тварин.
Осмислення суспільного ідеалу як носія найвищої цінності. Формування політичних і економічних стереотипів, світоглядних потреб, переконань, ціннісних орієнтацій. Богословська інтерпретація перетворення світу та досягнень у сферах науки та культури.
Напрями удосконалення механізмів сфери державного управління національною безпекою в умовах подолання викликів в умовах пандемії. Тенденції прискореної цифровізації відповідно до тенденцій розвитку світової спільноти як значущої задачі для країни.
Аналіз динаміки ціннісної сфери українського соціуму під час революційних подій. Розгляд наявних тенденцій і припущення щодо ймовірних сценаріїв подальшої динаміки ціннісних векторів. Інструменти соціокультурного аналізу динаміки ціннісних конфігурацій.
Постійний процес накопичення знання людством та посилення світла суспільного розуму, як "ліхтаря Діогена". Розум як космічний феномен, як фактор освоєння та перетворення світу. Вихід із тогочасної кризи розвитку цивілізації: науки, політики, культури.
Особливості розгляду питання про набір цінностей, на основі яких може вибудовуватися діалог між представниками європейських культур, що виникли на основі християнської традиції, та носіями цінностей, сформованих в межах культур ісламського світу.
Дослідження проблеми формування цінностей майбутніх бакалаврів музичного мистецтва через аналіз їх сформованості на етапі адаптації до навчання в університеті. Значення формування професійно-особистісних цінностей для виявлення своїх здібностей.
Розгляд ціннісних вимірів людського буття в контексті сучасних соціокультурних трансформацій соціуму на основі аксіологічного дискурсу зміни аксіосфери культури. Аналіз ціннісних засад культурної ідентифікації людини, подолання різних форм відчуження.
Аналіз трансформації українського суспільства. Визначення ціннісних пріоритетів громадян України, що виступають важливими індикаторами їхнього сприйняття, відчуття і тлумачення трансформаційних процесів суспільства. Розуміння ціннісної ієрархії українців.
Збереження та популяризація культурних традицій українського народу. Культурологічне осмислення феномену цінностей, їх значення в розвитку патріотичної самосвідомості. Виявлення концептуальних засад організації івент-практик в умовах військового стану.
