Вивчення системи ціннісних орієнтацій студентів за методикою Д.О. Леонтьєва. Розробка розвивально-психокорекційної програми подолання конфліктних форм поведінки особистості юнацького віку. Особливість проведення психокорекційних занять для молоді.

Емпіричний аналіз ціннісних орієнтацій як предиктора медіарелігійності особистості. Виявлення кореляційних зв'язків між домінуючими цінностями та ступенем сформованості медіарелігійності. Модель предикації медіарелігійності ціннісними орієнтаціями.

Розглянуті політико-ідеологічні експерименти і нововведення радянської влади 1920-1930-х рр. Визначені основні методи поширення комуністичних цінностей серед населення України. Встановлені наслідки руйнації релігійного світогляду та традиційної культури.

Висвітлення процесу формування базових ціннісних орієнтирів в Радянській Україні в умовах політико-ідеологічних та соціокультурних трансформацій, методів їх поширення. Методи масового терору, що мали руйнівні наслідки для соціального життя народу.

Аналіз філософської теорії екзистенціалізму в контексті ціннісного підходу до виховання особистості. Основні погляди філософів-екзистенціалістів на проблему становлення і розвитку особистості як найвищої цінності в процесі здійснення свободи вибору.

Аналіз актуальності процесу формування громадянської компетентності майбутніх учителів як основи консолідації українського народу, запоруки розвитку активного, цілеспрямованого, освіченого соціуму. Поняття "солідаризм" та "громадянська солідарність".

Аналіз проблеми формування цінностей інноваційного розвитку як нових можливостей розвитку для держави, бізнесу та окремих домогосподарств. Виявлення бар’єрів, що стримують процес інноватизації в країні, визначення напрямів їх мінімізації у перспективі.

Дослідження ціннісних орієнтирів як важливого психофізичного фактора безпеки життєдіяльності. Загрози психофізичному здоров’ю населенню України. Домінуючі стратегії поведінки людини в кризових ситуаціях. Важливість гуманітарного компонента освіти.

Процес самоорганізації як основа стійкого розвитку компанії. Дослідження пріоритетності ролі людського фактора при формуванні стратегії підприємства, вплив ціннісних орієнтирів та моральних якостей працівників споживачів та їх дифузійне поєднання.

Основні тенденції формування західноєвропейської філософії освіти, аналіз її ціннісних стратегій. Принципи духовного та фізичного розвитку особистості у сучасному суспільстві. Характер розвитку гуманізму в сучасних освітніх та соціальних інститутах.

Висвітлення найбільш значущих ціннісних орієнтирів статевого та гендерного виховання дітей в історії розвитку традиційної української сім’ї. Показано, що серед провідних цінностей української сім’ї чільне місце займало статеве й гендерне виховання дітей.

Вивчення ціннісних орієнтирів студентів і молодих науковців щодо мігрантів, фіксація їх основних настроїв і самопочуття. Дослідження ставлення респондентів до окремих принципових регіональних і глобальних проблем, у тому числі вступу України до НАТО і ЄС.

Мобільність освіти і її адекватна відповідь на задачі нового історичного етапу. Національні, мовні та етнокультурні аспекти, що виражають гуманітарно-естетичну спрямованість. Правова, економічна, технологічна культура спілкування та сімейних відносин.

Встановлення основних подібностей й відмінностей в ціннісних пріоритетах західних й українських менеджерів прибуткової та неприбуткової сфер в Україні. Відстеження динаміки взаємовпливу основних ціннісних пріоритетів в умовах спільної діяльності.

Визначення соціокультурних, духовних орієнтацій сучасного студентства у трансформаційному суспільстві. Філософське обґрунтування необхідності позитивної ретрансляції загальнолюдських і національних цінностей у сучасний вітчизняний соціокультурний простір.

Наукові підходи до обґрунтування ціннісних орієнтирів і векторів трансформації післядипломної педагогічної освіти в Україні. Роль післядипломної освіти як самостійної ланки освітнього психолого-педагогічного процесу в умовах ринкових трансформацій.

Аналіз творчості М. Рильського як представника української культури ХХ ст. з погляду ціннісних орієнтацій. Зв’язок світоглядних переконань М. Рильського з переломними періодами у житті народу. Роль цього поета та філософа в історії української літератури.

Цінності, які покладено в основу побудови стратегічного розвитку шести європейських університетських бібліотек — Національного університету "Києво-Могилянська академія", Вільнюського університету, Варшавського університету та Ягеллонського університету.

Аналіз ціннісно-нормативного сектору соціокультурної сфери України в умовах трансформаційних процесів. Сутність феноменологічного підходу пізнання цінностей, сформованого М. Шелером. Визначення ціннісної ієрархії молоді під час подій на Євромайдані.

Життєві орієнтації як фактор включення особистості в соціальну діяльність. Аналіз психологічних особливостей соціалізації першокурсника. Становлення ціннісних орієнтацій особистості юнацького віку в процесі оволодіння майбутньою професійною діяльністю.

Визначення характеристик та спільних цінностей для правової та політичної культури. Справедливість, свобода, рівність, громадянське суспільство, відповідальність та легітимність як спільні цінності для правової та політичної культури особистості.

Формування у вихованця внутрішньої потреби в самоствердженні особистості - завдання навчально-виховного процесу. Вивчення індивідуальних вікових особливостей розвитку дитини - результат впливу гуманістичної педагогіки на розвиток української школи.

Аналіз концепту Freedom як одного із базових концептів англомовного політичного дискурсу, особливості його актуалізації у дискурсі Б. Обами. Визначення засобів мовної об’єктивації концепту. Побудова номінативного поля та структура концепту Freedom.

Аналіз навчання студентів педагогічному дискурсу як засобу інтенсифікації навчально-виховного процесу сучасної вищої школи. Розробка та впровадження в освітню практику навчальної системи формування готовності учнів до майбутньої професійної діяльності.

Можливості використання концепції структур соціальної релевантності в осмисленні ціннісних еквівалентів. Взаємопов’язаність систем індивідуальної та соціальної релевантності. Продуктивні модифікації узвичаєних схем інтерпретації соціального досвіду.

Можливості використання концепції структур соціальної релевантності в осмисленні ціннісних релевантностей. Дослідження соціальної бази для соціального передбачення. Вплив досвіду учасників університетської спільноти на формування академічних цінностей.

Передбачення процесів у сфері вищої освіти. Цінності як складові соціальної релевантності. Розгляд концепції структур соціальної релевантності. Можливості використати концепцію структур соціальної релевантності для осмислення ціннісних релевантностей.

Робиться спроба представити ціннісні домінанти, що транслюються політиками у соціальних мережах України. Розглядається амбівалентна ціннісна домінанта євроінтеграції, яка стала ключовим культурно значущим поняттям для українського інформаційного простору.

Дослідження комплексу характеристик демократії як засобу поширення гуманістичних цінностей у масштабах світу. Аналіз можливостей використання демократії як практично-перетворювальної підстави для творення простору конструктивного політичного діалогу.

Аналіз колажно-монтажного принципу створення образу. Особливість масштабної трансформації світогляду особи при руйнуванні видових жанрових меж. Зміст естетичного оточення існування людини і усвідомлення духовно-метафізичних основ її повсякденного буття.