Передумови та причини революції, викликаною спротивом проти відходу політичного керівництва країни від законодавчо закріпленого курсу на Європейську інтеграцію. Рушійні сили революції. Перебирання влади в регіонах. Геополітичні наслідки революції.
Цілі, елементи предмета, компоненти змісту та етапи навчання іноземних мов у їх взаємозв'язках і взаємозалежності. Зміст навчання кожного елемента іншомовної мовленнєвої діяльності, аналіз рівнів їх засвоєння та критеріїв оцінювання навчальних досягнень.
Визначення етапів навчання іноземних мов за домінувальним видом навчальної діяльності, що програмує смисловий і лінгвістичний взаємозв’язок кожної частини навчального матеріалу. Розроблення вимог до фонетичного, тематичного та інтегрованого навчання.
Аналіз історико-педагогічних та інноваційних підходів до осмислення категорії "цілісна освіта особистості". Розглянуто освітософські пошуки раннього Нового часу. Також зазначено, що в тогочасну добу в Європі відбулися серйозні соціокультурні зміни.
Визначення сутності цілісного педагогічного процесу у закладах вищої освіти та його особливостей з урахуванням цілей і цінностей професійної освіти. Система предметного викладання у вищій школі. Дидактичний підхід до професійної підготовки спеціалістів.
Визначення методологічних орієнтирів цілісного підходу до підготовки майбутніх учителів до режисури педагогічної дії. Дослідження дидактичних категорій "цілісність - системність - комплексність" як системи координат методології цілісного підходу.
Визначення методологічного орієнтиру цілісного підходу до підготовки майбутніх учителів до режисури педагогічної дії. Аналіз наукової позиції щодо сутності цілісного підходу в контексті досліджуваної проблеми. Гуманітарна система та її процеси навчання.
Розкриття змісту поняття особистості як соціального явища. Виявлення причин невідповідності реальної поведінки ціннісним орієнтаціям особистості. Характеристика ціннісних орієнтацій, міра їх відповідності прогресивним тенденціям розвитку цінностей.
Вирішення проблеми осягнення буття елементів живого як необхідно цілісного. Гіпотези про визначене наперед перетворення планетарного відсталого в планетарне живе та закономірність прояву їх наступної цілісності в різноманітті видів та форм буття живого.
креслення питання відродження натурфілософії та натурфілософського підходу до зв’язку буття, матерії та свідомості як методологічної основи у визначенні зв’язку природи та соціуму, законів буття та законів суспільства (зокрема права та законів людських.
Духовність як поле пошуків колективних смислів буття людини у світі, спосіб подолання трагічності життя та його недосконалості. Креативність - сукупність інтелектуальних і особистісних особливостей індивіда, що сприяє самостійному висуванню проблем.
Підхід щодо визначення характеристик цілісності інформаційних об’єктів для багаторівневих телекомунікаційних систем та для їхніх окремих рівнів. Забезпечення цілісності інформації на фізичному, канальному рівні, мережному та транспортному рівнях.
Розгляд психоаналітичного підходу до вивчення літератури на сучасному етапі, зокрема концепція сублімації. Бачення цієї концепції, яка складалася протягом усього життя З. Фройда в численних працях, як чітко структурованої, завершеної, цілісної теорії.
Антропологічний аналіз становлення та розвитку цілісності людини древніх цивілізацій. Проблема цілісності людини для філософії. Методологія постнекласичної раціональності. Релігійний тип цілісності людини древніх цивілізацій. Сутність релігійного міфу.
Знайомство з філософським аналізом співвідношення цілісності особистості та інтегрованості в суспільстві. Характеристика проблем набуття цілісності особистості та цілісності суспільства. Інтеграція як процес руху до цілісності людської свідомості.
Основні теорії розвитку індивідуальності. Дослідження зв’язків і взаємозалежностей між особистістю та суспільством. Використання принципів синергетики для пізнання соціального середовища. Аналіз впливу оточення на формування цілісності особистості.
Розгляд диференціації на сучасному етапі як важливого способу вдосконалення шкільної освіти. Створення оптимальних умов для залучення дітей з різним психофізичним потенціалом до культурної спадщини та забезпечення їх гармонійного розвитку на цій основі.
Характеристика проблеми цілісності та зв'язності рекламних текстів, які включають вербальні та іконічні елементи. Цілісність та зв'язність німецькомовного рекламного тексту досліджується на змістовому, змістово-мовному та змістово-композиційному рівня.
Розглядається проблема цілісності та зв’язності рекламних текстів, які включають вербальні та іконічні елементи. Цілісність та зв’язність німецькомовного рекламного тексту досліджується на змістовому, змістово-мовному та змістово-композиційному рівнях.
Історико-філософський аналіз концепцій цілісності філософського мислення і світогляду в теоретичній системі Володимира Шинкарука. Центральна ідея Володимира Шинкарука полягала в тому, що духовно-культурний розвиток людства відстає від розвитку науки.
Історико-філософський аналіз концепцій цілісності філософського мислення і світогляду в теоретичній системі В. Шинкарука. Опис його концепцій про холізм. Ідея мета-антропології в київській філософської школі. Визначення творчого характеру свідомості.
Розгляд дидактичної концепції В.О. Сухомлинського як цілісного педагогічного явища, як системи, що забезпечує гармонійний розвиток особистості в єдності інтелектуального, творчого і морального розвитку. Необхідність формування національної системи освіти.
Цілісно-системний, синергетичний підхід до аналізу педагогічної творчості. Феномен творчої багатомірності. Поєднання різних когнітивних стратегій, стилів діяльності та рис характеру. Принципи формування творчої особистості. Концепція синергізму.
Економічна і математична постановка цілочислової задачі лінійного програмування. Геометрична інтерпретація розв’язків цілочислових задач лінійного програмування на площині. Методи відтинання. Метод Гоморі. Комбінаторні методи. Метод гілок та меж.
Процес постановки задачі цілочислового програмування. Характеристика та порядок застосування методів Р. Гоморі, комбінаторних, випадкового пошуку та евристичних, їх головні відмінності. Сутність способу гілок і меж. Правила побудови графічних функцій.
Вирішення задачі математичного програмування з послабленими обмеженнями. Знаходження оптимуму функції цілі, застосування нумерації до дискретної оптимізації. Характеристика методу накладання цілочислової сітки. Формули визначення координат точки.
Дослідження та характеристика поняття, типології та прагматичної цілі компліментів на прикладі турецької реклами. Визначення й аналіз основних лінгвістичних та психологічних причин продукування компліментарних висловлювань у рекламному дискурсі.
Розгляд питань соціальної ситуації, яка впливає визначальним чином на психічний стан особи, що може відбиватися на поведінці людини більше, ніж її індивідуальні та стильові відмінності. Вплив деприваційної соціальної ситуації на адаптивний процес.
Дослідження вподобань української цільової аудиторії. Користь новітніх інтерактивних технологій, інтегрованих у цифрові навчальні видання. Найперспективніші різновиди електронної літератури. Редакційний портфель цифрових видань певних напрямків.
Підходи до визначення терміна "цільова Інтернет-реклама" та зв’язок із термінами "фокусна", "таргетована", "селективна", "контекстна" реклама. Лінгвопрагматичні особливості цільової природної реклами, й реклами для різних психографічних груп населення.
