Полемизирование со статьей Д.В. Пузанова, посвященной "революции" 1000 г. Обозначение сторон конфликта в первой социальной революции. Эволюционный характер возникновения классов, частной собственности и революционный характер возникновения государства.

Изучение функциональных эпистемологических проблем, информационной природы сознания и мышления. Самоосознавание в когнитивном развитии человека. Анализ изменений в теоретических парадигмах когнитивной науки. Развитие концепции инактивированного познания.

Путь эволюции, который ведет к появлению современного человека. Австралопитеки - ближайшие предки древнейших людей. Человек умелый: хабилис. Человек прямоходящий: питекантроп. Человек разумный: протонеандертальский, неандертальский, кроманьонский.

Сопоставление карт презумптивных зачатков у высших позвоночных. Особенности зародышевых оболочек. Специфика формирования оболочек вокруг зародыша у пресмыкающихся, птиц и млекопитающих. Порядок образования зародышевых оболочек у червей и насекомых.

Создание флота, освоение морей и географических открытий. Процесс стремительного развития судостроения, навигационных знаний, торговых связей и военно-политических союзов. Роль морских пиратов в сфере мореплавания. История гребных и парусных судов.

Исследование инструментальных возможностей эвристики как вспомогательного средства решения нестандартных задач и разрешения проблемных ситуаций. Особенность решения задачи коммивояжера. Совершенствование человека с помощью эвристического познания.

Эвристика как наука о продуктивном мышлении и о закономерностях организации процессов творческого мышления. Уверенность, основанная на репрезентативности — основная причина необоснованного обращения к детализированным сценариям и иллюзорной уверенности.

Рассмотрение психологической стороны проблемы эвристического программирования, сходств и различий человеческих и компьютерных эвристик, возможных последствий явления сингулярности на примере функционирования сообщества профессиональных шахматистов.

Определено место и роль синергетических понятий и инструментария в лингвистике. Очерчен механизм самоорганизации речевых произведений, дискурса, указана роль эвристики как "поискового поведения" адресанта при создании речевых произведений разных типов.

Методологическое описание процесса решения сюжетной задачи, рефлексия учебной деятельности студентов с целью нахождения инвариантов решения. Эмоционально-образное исследование идеального объекта и обучение студента строить математические модели.

Эстетическая составляющая культуры. Стремление эстетизма замкнуть искусство само на себя. Преемственность творческого сознания. Характеристика процессов вырождения. Сопротивление кризисным тенденциям в культуре. Принципы художественной литературы.

Особенности антропологического подхода в культурологии и возможности его применения к исследованию военной культуры. Анализ состояния современных военно-антропологических исследований в России. Объекта военной антропологии и его место среди других наук.

Осуществление субъектизации муниципального капитала в лице администрации по модели квазикорпорации и квазигосударства в условиях финансово-экономического кризиса. Идентифицирование имманентных сторон в государственном и в муниципальном капитале.

Анализ основных методологических подходов к изучению системы "природа - общество" и их возможностям получения новых знаний. Анализ известных методологий изучения данной системы по мере их введения в научный оборот. Компаративистский подход, его сущность.

Создание личностных образовательных продуктов в области музыкальной психологии. Определение мотивов и уровня знаний студентов с целеполаганием в форме синквейна. Составление эссе о музыкальном сочинении с позиций композитора, исполнителя и слушателя.

Познавательные и аксиологические основания консервативной правовой идеологии России. Консервативная правовая идеология как особое учение о праве и государстве. Антирационализм консерватизма, отрицание рецепции права, проблема коллективных субъектов права.

Методология прогнозирования и планирования социально-экономических процессов. Эвристика в экономике как метод анализа экономических процессов, решения задач, принятия решений, основанный на интуиции, находчивости, аналогиях, опыте и изобретательности.

Сущность понятия "эвристические методы", характеристика некоторых эвристических методов и приемов, их роль в познавательном развитии. Возможность использования эвристических методов обучения как эффективного способа развития познавательной сферы.

Понятие познавательного интереса как одного из важнейших мотивов учения школьников. Понимание эвристического метода, сути и особенностей педагогической эвристики в разработке методов целенаправленного управления умственной деятельностью учащихся.

Эвристические методы обучения как система эвристических правил деятельности педагога и деятельности ученика. Особенности активизации познавательной деятельности ученика без развития его познавательного интереса. Рассмотрение метода многомерных матриц.

Эвристическое обучение в учебном процессе: история и современность. Психологическая адаптация первокурсников к учебному процессу. Схемы размещения студентов во время проведения игр, дискуссий, тренингов. Коммуникативно-действенные эвристические ситуации.

Понятие эвристики как системы обучения, практикуемой Сократом, когда учитель ведет ученика к самостоятельному решению задачи. Способы стимулирования интуитивного мышления в основе эвристического метода принятия решений. Разработка управленческих решений.

История происхождения термина "эвристика" и современное понятие эвристики как науки о продуктивном мышлении или творчестве. Эвристические методы и правила, применение эвристических методов для решения творческих задач. Суть метода "мозгового штурма".

Этап проектирования печатной платы устройства. Современные методы конструирования радиоэлектронных устройств и использование различных пакетов САПР для топологического проектирования многослойных коммутационных плат. Источник питания ядра процессора.

Размещение на МКП компоненты устройства, состоящего из процессора обработки двухмерной и трехмерной графической информации, оперативной памяти, микросхемы BIOS, разъема монитора и источника питания. Трассировка проводников на четырех слоях печатной платы.

Главная особенность преобразования классической схемы фазовой синхронизации. Характеристика оценки выборочной дисперсии фазовой ошибки. Описание принимаемого сигнала на входе приемного устройства. Эвристический алгоритм различения PSK модуляций.

Критерий минимума среднего времени реакции системы на запросы пользователей. Эвристический алгоритм, использующий представление о базах данных, как о точках пространства. Архитектура распределённой системы и способы обеспечения целостности данных.

Рассматривается эвристический алгоритм сегментации облака точек, описывающего предмет интерьера, с целью получения сегментации, близкой к разбиению объекта на функциональные элементы. Структура алгоритма, проанализирована его вычислительная сложность.

Приемы и принципы решения задач в процессе обучения физике школьников и студентов. Примеры использования нетривиальных методов решения классических физических задач. Обоснование необходимости показывать обучающимся различные подходы к данному процессу.

Рассматриваются основные, существенные черты и принципы генетико-моделирующего метода. Доказывается, что этот метод — один из немногих в психологии (наряду с лонгитюдным), дающих возможность исследовать развитие психики и ее сущностные особенности.