Ключевые тенденции и противоречия в изучении, интерпретации творчества Ф.М. Достоевского на рубеже XX и XXI веков. Методологические споры достоевсковедов относительно принципов научного чтения. Поиск новой интерпретационной основы в христианской традиции.

Краткий очерк жизни, основные этапы личностного и творческого становления Ф.М. Достоевского как великого русского писателя. Периоды обучения будущего мастера, его первые "пробы пера". Анализ содержания и тематики произведений Достоевского, их значение.

Основные этапы жизненного (детство, юность, образование и карьера) и творческого пути писателя Ф.М. Достоевского. Начало творческого пути писателя, выход его первых произведений с детальным описанием петербургских низов. Последние годы жизни писателя.

Ф.М. Достоевский — лучший романист "золотого века" русской литературы. Биография: происхождение, годы учебы, становление личности. Первые литературные опыты, публикации и петрашевцы. Философия и рефлексивная поэтика творчества, раскрытие драмы Человека.

Достоевский как писатель и мыслитель, его огромное воздействие на духовную атмосферу XX в., литературу, эстетику и на русскую философию. Идейное содержание творчества писателя. "Преступление и наказание" как социально-философский, психологический роман.

Основные этапы жизненного (детство, юность, образование и карьера) и творческого пути, методы писателя Ф.М. Достоевского. Русская жизнь в романах 60-70-х годов. Анализ романа "Братья Карамазова". Ключевое место Достоевского в истории мировой литературы.

Розкриття індивідуальності, неординарності та харизматичності постаті Т. Осьмачки. Аналіз психічних станів письменника та умов створення кпинів. Функціонування дотепу як психологічної категорії. Особливості дотепності в літературних виявах письменника.

Система неперервної освіти як комплекс державних та суспільних освітньо-виховних установ. Основні засади реформування освітньої системи України. Характеристика наступності організаційних форм і методів навчально-виховної роботи у дитячому садку.

Проблема кореляції наукового, художнього пізнання в українській літературі ХХ ст. на дохристиянську тематику. Класифікація творів, пізнавальні, виховні можливості цього спрямування. Огляд української художньої белетристики про дохристиянські часи.

Аналіз зразків зимової календарно-обрядової поезії крізь призму поєднання християнських і язичницьких елементів. Дослідження зв’язку колядково-щедрівкової і весільної символіки. Обґрунтування Денисюком явища евгемеризму, ролі жінки в українських колядках.

Детская литература как вид искусства. Тематика, художественные особенности, тип героя литературы дошкольного возраста. Сказка и ее роль в развитии ребенка. История русской детской литературы. Этапы развития, обзор выдающихся авторов и произведений.

Использование тематики самоцветов в произведениях русской классической литературы. Выявление влияния драгоценных камней на судьбы литературных героев. Отбор произведений художественной литературы из школьной программы, отражающих изучаемую проблему.

Поведение анализа произведений классической литературы, в которых используется тематика самоцветов. Выявление соответствия между судьбой литературного героя и мистическими свойствами драгоценного камня. Анализ истории использования драгоценных камней.

Постановка драми Прокоповича "Владимир" у 1705 році в Києво-Могилянській академії. Показ в творі боротьби проти християнства особин язичництва. Суть історичної обмеженості світоглядної, громадсько-політичної та культурно-літературної діяльності прозаїка.

Изучение проблемы личности, среды родовой памяти и индивидуальной активности человека по отношению к нравственным законам старины на примере пьесы А.Н. Островского "Гроза". Описание характеров основных героев и представителей темного царства в пьесе.

Н. Стодоля як ідеалізований образ козака. Знайомство з головними особливостями відтворення історичного побуту і психологічних прикмет "козацької нації". Загальна характеристика драми "Назар Стодоля" Т. Шевченка. Аналіз епохи запорізького козацтва.

"Жестокий мир" города Калинова, изображенный в пьесе Александра Островского "Гроза", как мир, населенный живыми мертвецами, воспринимающими свое существование как приготовление к "загробной" жизни. Незавидное положение русской женщины в купеческой семье.

Формирование личности героя повести бурятского писателя Г. Башкуева: "Записки пожилого мальчика". Анализ комплекса чувств ребёнка, связанных с уходом отца в новелле "Дело табак". Драматизм детства и судьбы персонажей в рассказе "Слоны не играют в футбол".

Характерні риси драматичного твору. Літературознавчий та порівняльний аналіз перекладів з урахуванням жанрових і родових особливостей драми. Специфіка художнього перекладу п’єси Б. Шоу "Учень диявола", аналіз його українських та російських варіантів.

Оцінка становлення драматичної літератури у другій половині XVII століття поряд з віршовою літературою. Розгляд змісту трагедії, комедії і трагідокомедії того часу. Визначення тематики шкільних драм. Характеристика моменту виникнення конфлікту у п'єсі.

Ґенеза і проблема еволюції драми ідей — драми-дискусії, драми світоглядних колізій — у світовій загалом і в українській зокрема літературі. Приклади кращих здобутків цього жанрового різновиду у творчості класиків: О. Пушкіна, О. Толстого, Л. Українки.

Визначення світоглядних та художньо-естетичних домінант у формуванні концепції драми. Вивчення головних шляхів композиційного удосконалення твору та драматизації дії. Характеристика основних форм і способів мовно-стилістичного увиразнення тексту драми.

Вивчення віддзеркалення традицій драми О. Блока в інтертексті драматургії російського постмодернізму. Характер інтертекстуальності в ліричних творах ("Балаганчик", "Король на площади", "Незнакомка"). Форми втілень блоківських традицій в постмодернізмі.

Исследование этических и эстетических аспектов образа Н. Гянджеви в азербайджанской литературе. Изучение стихотворных драм поэтов М. Дильбази, К. Агаева, З. Халила, их основные идеи. Причины некомпонентного отношения М. Дильбази к истории и литературе.

Характеристика основных этических и эстетических аспектов образа Н. Гянджеви в азербайджанской литературе. Изучение произведений М. Дильбази, К. Агаева "Мехсети", З. Халил "Гянджинский орел", "Сон поэта". Анализ стихотворной драмы "Мечта поэта".

Виявлення елементів творення антиколоніального дискурсу за умов дії соцреалістичного канону по одній з ранніх драм Я. Верещака "Восени, коли зацвіла яблуня...". На прикладі п’єси розкриття еволюції стилю автора до зразків соцарту та ігрової драматургії.

Спроба виявити в одній із ранніх драм Я. Верещака "Восени, коли зацвіла яблуня..." елементи творення антиколоніального дискурсу за умов дії соцреалістичного канону. Дослідження шляху еволюції стилю автора до зразків соц-арту та ігрової драматургії.

Аналіз ґенези діалогізму у філософських і літературних концепціях Л. Українки від античності до модернізму шляхом систематизації. Особливості драматичного діалогу європейської драми на матеріалі різноспрямованих пошуків провідних європейських драматургів.

Різноманітні підходи до римейку в сучасному літературознавсті. Характеристика провідних рис поетики жанру. Специфіка функціонування драми-римейку в різних драматургічних традиціях та особливості діалогу з класичним текстом. Основні сюжетні ходи претексту.

Історія створення драми-феєрії "Лісова пісня". Огляд персонажів в видатному творі письменниці Лесі Українки. Сюжетний аналіз відображення казкового світу та трагічне закінчення п'єси. Шлях рукопису до друкованого видання. Сценічна доля п’єси у театрі.