Дослідження творчості представників празької школи з погляду творення ними "національного міфу", якому властиві еволюційні процеси: пошук ідентичності, міфологізація історії та етноландшафту, національний месіанізм та етико-антропологічна домінанта.

Исследование причин попыток "довоевать" или "переиграть" Гражданскую войну в советской и зарубежной русской литературе. Ознакомление со взглядами Михаила Булгакова. Рассмотрение и характеристика особенностей ранних редакций "Мастера и Маргариты".

Биографические сведения о Юлии Владимировне Друниной - русской советской поэтессе. Первые школьные стихи. Работа медсестрой во время Великой Отечественной войны, ее награды. Военная лирика поэтессы, трудности послевоенной жизни, литературная деятельность.

Изучение добра и зла в рассказе "Крыжовник" А.П. Чехова. Раскрытие главной идеи – перерождение человека в обывателя. Результат мнимой мечты, способной вытеснять совесть у человека. Отличие естественного добра от мнимого свободной от футляров личностью.

Дослідження та аналіз своєрідності поезії громадянського, морально-філософського та лірико-романтичного змісту Северинюка у збірці "Березовий сік". Окреслення основних мотивів лірики, характер ліричного героя. З'ясування особливостей художньої мови.

Мета – простежити мотиви й шляхи співробітництва Л. Українки в петербурзькому літературно-політичному журналі "Жизнь", ґрунтуючись передусім на її листуванні того часу (1899-1901). Використано джерелознавчий аналіз епістолярної спадщини Л. Українки.

На примере пьесы "Забыть Герострата" рассмотрение особенностей поэтики вторичных текстов в творчестве Г. Горина. Апелляция к прецедентному имени в пьесе. Способствование не утверждению имени в истории и культуре, а направление на стирание и уничтожение.

Реконструкция свиридовского мифа "Россия" на примере истории создания поэмы "Отчалившая Русь". Существование метацикла в творчестве Г. Свиридова. Особенности интерпретации поэмы С. Есенина. Религиозно-философская трактовка поэтического произведения.

Рассмотрение метафоры вкушения книги на примере двух проповеднических сборников Симеона Полоцкого - "Обеда душевного" (1681) и "Вечере душевной" (1683). Специфика функционирования метафоры в древнерусской церковно-учительной и барочной литературе.

Интерпретация социально-политической линии романа А.И. Герцена "Кто виноват?" и связанной с ней темы "лишнего человека" с точки зрения авторского замысла. Негативная социализация главного героя. Трактовка постановки Герценом вопроса о личности, обществе.

Анализ фрагментов, посвященных Минину и Д.М. Пожарскому. Реалистические мотивы сбора казны, раздачи жалованья, патриотизма, действенного милосердия и др., традиционные приемы героизации и поэтизации отсутствуют. Главные способы создания образов.

Рассмотрение литературного текста как одного из способов кодировки и трансляции социального пространства. Отражение проблемы соотношения реального и идеального в соцреализме. Проведение параллелей между советской реальностью и советской литературой.

Біографічні відомості про життєвий шлях поета, фольклориста, автора багаточисельних віршів та поем, написаних на так званій "рівнинній шотландській" та англійській мовах. Ранні поетичні спроби Бернса. Політичні сатири й епіграми. Основні твори поета.

Обзор книги "Неизвестные факты из жизни Джейн Остин", автор которой, П. Хэннон, связывает множество подробностей из частной жизни Д. Остин с их отражением в сюжетах ее романов и судьбах ее героев. Тема денежных интересов в романах Джейн Остин.

Место произведений в творчестве писателей и их намерение изобразить героя, воплощающего авторское представление о сущности священнослужения. Художественные приемы романа, помогающие Н.С. Лескову завуалировать создание "мифа" о попе-праведнике сюжетом.

Анализ образа Бетховена как одного из элементов "немецкого музыкального текста" в поэзии и прозе Б. Пастернака. Филологическое исследование актуальных проблем интермедиальных связей при анализе всевозможных вариаций синтеза музыки, живописи и литературы.

Ознаки української національної ідентичності. Новий період в історії української літературної мови. Мовна картина світу в ієрархічній системі мовноестетичних знаків національної культури, в яких інтегровано особливості індивідуального мовомислення поета.

Анализ творчества А.П. Чехова и выявление особенностей его художественного метода. Отражение медицинских впечатлений и опытов на литературном становлении Чехова. Художественные методы воплощения и конструирования реальной жизни на сцене театра.

Особа М. Могилянського як українського публіциста, літературного критика, письменника, громадського діяча. Листи Могилевського та його матері до відомого українського політичного, громадського діяча, члена чернігівської "Громади" та "Просвіти" І.Л. Шрага.

Проблема русскоязычной литературы как органическая часть литературы транслингвальной. "Непрозрачные" этнокультурные элементы в поэзии И. Хугаева, сообщающие русскоязычному читателю важные сведения о транслируемой в поэтическом тексте исходной культуре.

Критерии современных переводов/перепереводов древних текстов. "Простота и бедность" эпического романского стиха. Создание перевода, максимально адекватного оригиналу, передающего поэтику и особенности текста с учетом времени, пространства и культуры.

Дослідження на основі документальних, літературних та наративних джерел процесу формування імагологічного образу "Україна" як суб'єкта історичного процесу в "українській" школі польської літератури ХІХ ст. Критика "класичної моделі" примордіальної школи.

Рассмотрение "Преступления и наказания" с точки зрения храмовой поэтики, Проявление литургичности через поэтизацию церковных служб и таинств. Сопровождение героя романа христианскими сюжетами, образами и символами. Трансисторичность литургических сюжетов.

Дурник, молодший син, пасинок чи пасербиця-замазура або безрідний сирота - одні з найбільш традиційних героїв чарівних казок. Казковість - диво, що входить до світу буденності разом з літературним героєм, в якому кожен зможе впізнати самого себе.

Основные линии становления и трансформации параллелей, связанных с реализацией "георгиевского" и "никольского" комплексов в произведениях В.Г. Распутина. комплекс идей, связанных с софийностью национального бытия, как структурный принцип поэтики.

Изучение слов-символов в художественном произведении, которые не столько апеллируют к сознанию читателя, сколько вступают в диалог со сферой его бессознательного. Символ как онтологическая константа. Основные дефиниции символа и его разновидности.

Розгляд словникової, текстової, психолінвістичної характеристики концепту душа. Визначення його основних складових у поетичних текстах другої половини ХХ ст., семантико-функціональне навантаження та усталення їх в статусі мовно-естетичних знаків культури.

Роман Руссо "Юлія, або Нова Елоїза" як сентименталістська енциклопедія почуттів. Структура і сюжет роману. Висвітлення почуттів героїв як основного критерію природності людини. Намагання автора довести, що неможливо знищити почуття розсудливими роздумами.

Анализ периода второго рождения детской литературы Китая с 1978 по 1989 г. События данного этапа, названного "новой волной". Теоретическая база китайской детской литературы, её классификация по возрасту читателя. Жанры и темы литературных произведений.

Исследование феномена "новой сентиментальности", характера функционирования сентименталистского дискурса в романах М. Шишкина "Письмовник" (2010) и Е. Водолазкина "Авиатор" (2016). Мироощущения героев, авторская концепция, определяющая систему ценностей.