Процесс обучения эстрадно-джазовому вокалу, который предполагает широкий спектр форм работы с учеником. Организация методической деятельности в студии эстрадно-джазового вокала. Интонационно-фонетические упражнения, помогающие формированию голоса.

Визначення сутності феномену методичної культури майбутніх викладачів вокалу як інтегративного особистісного утворення, яке уявляє собою діалектичну єдність. Аналіз мотиваційно-потребового, когнітивного, технологічного та коригуючого компонентів.

У статті розглядаються методичні аспекти розвитку музично-слухових уявлень учнів спеціалізованих музичних закладів. Визначені сутність і структура музично-слухових уявлень учнів у процесі фортепіанного навчання. Основа формування музично-слухових уявлень.

Музично-естетичний потенціал ансамблевого вокально-інструментального виконавства. Значення метроритмічного та динамічного балансу в звучанні колективу. Важливість знання різних виконавських стилів та вміння працювати зі звукопідсилювальною апаратурою.

Методичні рекомендації щодо виявлення причин дефектів співу та способів їх усунення. Характеристика основних причин, внаслідок яких порушується хоровий стрій та інтонація, які виникають через перенапруження або невміння користуватися голосовим апаратом.

Практичні рекомендації, доцільні для використання піаністами-концертмейстерами у хореографічній роботі. Роль ритму в хореографії. Відомості щодо функціонального призначення, особливостей виконання, характеру руху. Редагування та поширення аудіозаписів.

Підвищення інтелектуального, творчого та культурного потенціалу українського народу. Відродження освіти та духовності в Україні. Підвищення фахового рівня педагогічних кадрів. Формування новаційного різновиду мислення вчителя музики - етнопедагогічного.

Удосконалення прийомів, сутність способів звуковидобування на бандурі, характеристика конструкції інструмента. Аналіз методичних разробок, виданих за кордоном, вивчення "Кобзарський підручник" Зіновія Штокалка і підручника "Кобза і кобзарі" Василя Ємця.

Використання методики тренінгових занять для реалізації творчого потенціалу майбутніх вчителів музики. Розвиток виконавської рефлексії й адаптація студентів до публічних виступів. Формування умінь і навичок самостійної інструментально-виконавської роботи.

Систематизація конструктивних принципів організації звукових систем у контексті модульно-цифрової організації музичних звукових одиниць. Характеристика нормативно-традиційних положень музичної організації, а також сучасних досягнень музичної науки.

Показано, що імпровізація виступає універсальним явищем, що проявляється у всіх сферах життя людини і у різних аспектах її діяльності з притаманною специфікою. Така відмінність зумовлена особливостями та умовами реалізації конкретного виду діяльності.

Аналіз новітніх можливостей роботи з музичним матеріалом, що значно розширюють технологічні аспекти запису музики і ведуть до помітних змін. Пошук і апробація нових засобів та методів використання комп'ютерних технологій у сучасній музичній практиці.

Принципы, приемы и специфика работы пианиста-концертмейстера с фортепианным переложением партитуры. Вовлечение музыканта в процесс изучения замысла композитора и его реализации в нотном тексте. Погружение в авторскую драматургию, стилистику, оркестровку.

Вторая половинная ХХ века как важный исторический этап в эволюции саксофонового искусства. Знакомство с методологическими принципами Л. Тила, общая характеристика кандидатской диссертации "Искусство игры на саксофоне". Особенности постановки амбушюра.

Структурно-динамический подход к использованию музыки в воздействии на личность. Влияние различных музыкальных жанров на психическое состояние человека. Формирование музыкального восприятия в онтогенезе. Изучение иностранного языка различными способами.

Рассмотрение отличий требований к методическому обеспечению подготовки академических и эстрадных вокалистов, вытекающих из стилевых особенностей и условий исполнения современной музыки. Связь современного вокала с электронными музыкальными технологиями.

Проблематика сучасної методології музикознавства. Огляд основних методів і підходів, притаманних сучасному музикознавству: методи музичного, поліфонічного, гармонічного, жанрового, стильового, інтерпретологічного, музично-текстологічного аналізу та ін.

Розгляд основних механізмів аналізу музичного мистецтва. Проблематика сучасної методології музикознавства. Дослідження трансформації принципів композиторської творчості, динаміки жанрово-стильових процесів та виконавсько-педагогічних технологій.

Дослідження баянно-акордеонного мистецтва музикантів Сербії. Аналіз національної автентичності сербської школи гри на баяні та акордеоні. Фактори впливу на формування виконавської майстерності майбутніх учителів музичного мистецтва в процесі навчання.

Ансамблева музика як засіб розвитку музичного смаку й розуміння музики, відчуття ритму і темпу. Особливості та принципи перекладення музичних творів для ансамблю домристів, а також аналіз завдань, які стоять перед керівником ансамблю та його учасниками.

Презентація визначених стилістичних особливостей романтичної музики. Аналіз змістових характеристик та особливостей методичних підходів до виконавського відтворення піаністами фортепіанних творів композиторів-романтиків у методологічній парадигмі.

Формування полікомунікативної компетентності здобувачів вищої освіти в процесі хормейстерської підготовки. Наголошено на необхідності введення в навчально-виховний процес наукових підходів та принципів, які б сприяли формуванню досліджуваного феномену.

Изложение авторского опыта применения методов психолого-педагогической коррекции в процессе обучения студентов-скрипачей на первом курсе профильного музыкального вуза. Методика психолого-педагогической коррекции состояния студентов в процессе их обучения.

Особенность применения артикуляции и его важности при исполнительстве на кларнете. Анализ исполнения кларнетистами сложно-технических мест на высокой скорости. Проведение исследования определения особенной техники правильного использования языка.

Анализ хоровых сочинений композитора Н.В. Кошелевой, специфических черт претворения музыкального фольклора в хоровых произведениях малых форм и кантате "Мордовские песни". Методы трансформации жанра, проявляющиеся в сплаве народной и авторской музыки.

Ознакомление с ключевыми понятиями в музыке: метром, тактом, акцентом. Сильные и слабые доли и их чередование. Изображение тактов на нотном стане. Приведение примеров двухдольных и трехдольных метров, простых и сложных размеров, примеров дирижирования.

Розкриття логіки побудови та функціонування метричної організації в умовах джазу й естради. Її порівняльна характеристика у середовищі рок- та поп-музики. Різноманітність метричних засобів та форм їх застосування у вітчизняній та зарубіжній музиці.

Проведение исследования роли метроритмической составляющей рок-оперы в системе музыкального языка. Особенность раскрытия глубинных драматургических процессов "Иисуса...". Противостояние свинга и "ровного ощущения времени" при разных видах пульсации.

Специфіка музично-виконавського аналізу як частина проблематики виконавської творчості. Особливості функціонування механізмів музичного аналізу в різних фазах виконавського музично-творчого акту. Концертно-виконавський акт у процесуальному трактуванні.

Аналіз основних підходів до розуміння сутності процесів музичної пам’яті. Визначення етапів, специфіки перебігу та важливості мнемічних процесів: запам’ятовування, збереження, відтворення (спогад, впізнавання), пригадування та забування у музиці.