Казка як невід’ємна частина розвитку і виховання кожної дитини, основні види казок, їх класифікація та значення. Використання авторських казок у навчанні на початковому етапі, рекомендації при читанні казок та умови творчого виховання дітей казками.

Виявлення необхідних умов впровадження державного стандарту і шляхи здійснення рівневої диференціації навчання. Розробка методичної системи навчання учнів СПТУ алгебри і початків аналізу. Проведення детальної перевірки ефективності розробленої системи.

Виявлення необхідних умов впровадження державного стандарту і шляхів здійснення рівневої диференціації навчання. Розробка методичної системи навчання учнів ПТУ алгебри і початків аналізу. Аспекти проведення перевірки ефективності розробленої системи.

Проаналізовано вправи на аудіювання для учнів та пояснення виконання таких вправ для вчителів, розглянуто їх ефективність і зрозумілість. Розглянуто теми вимови, висвітлені в підручниках, наскільки вони відповідають тематиці уроків з англійської мови.

Доцільність використання сучасних інформаційних навчальному процесі при вивченні англійської мови у вищому медичному закладі. Переваги застосування комп'ютерних інформаційних технологій у навчанні. Умови для саморозвитку та самореалізації студентів.

Теоретичні та практичні питання підготовки, організації та проведення освітніх хакатонів у закладах вищої освіти. Дослідження методики втілення освітніх хакатонів у закладах освіти, виокремлюючи певні етапи у підготовці та організації подібних заходів.

Використання активних методів навчання при підготовці студентів. Особливості вивчення англійської мови в медичному контексті. Формування іншомовних компетенцій майбутніх лікарів засобами гри. Відтворення ситуації лікування пацієнтів в умовах практики.

Аналіз теоретико-методологічних аспектів андрагогіки, уточнення вимог до процесу післядипломного навчання та особливостей підготовки викладачів до навчання дорослих. Виокремлення принципів андрагогіки та андрагогічних засад післядипломної освіти.

Здійснено характеристику викладання та вивчення біології у школах УРСР наприкінці 1940-1980-х рр. Вивчено особливості викладання та основні прогалин при цьому. Теза про одноманітність та відсутність варіантності та інакшості у радянському суспільстві.

Дослідження шляхів, засобів, прийомів інтеграції знань про властивості твердих тіл. Розробка методики формування знань про властивості твердих тіл на основі інтегративно-предметного підходу. Аналіз методичних особливостей підготовки вчителя фізики.

Дослідження залежності коефіцієнту кореляції конкурсного бала із результатом поточної успішності з вищої математики студентів від введеного у 2017 р. сільського коефіцієнта. Доцільність застосування СК під час розрахунку конкурсного бала абітурієнта.

Проаналізовані результати опитування підлітків 9-11 класів в закладі загальної середньої освіти міста Рівне. Аналіз отриманих результатів свідчить, що підлітки, на жаль, не в повній мірі усвідомлюють проблему тютюнопаління та вплив на їх здоров’я.

Реалізація завдань географічної освіти відповідно до Концепції національної школи. Вивчення програмного забезпечення географії. З’ясування варіантів вивчення предмета в різних класах і труднощів у долученні підростаючого покоління до вивчення дисципліни.

Дослідження актуальних проблем шкільної методики, що виникають при викладанні географії. Використання варіативного чинника для посилення основних географічних курсів в школі. Практика впровадження інтегративних курсів за вибором у шкільній освіті.

Аналіз результатів всеукраїнського опитування вчителів закладів загальної середньої освіти в аспекті готовності старшокласників до захисту держави. Створення педагогічних умов для поєднання фізичного та військово-патріотичного виховання українських учнів.

Висвітлення всеукраїнського опитування вчителів закладів загальної середньої освіти з проблеми військово-патріотичного виховання старшокласників. Використання методів реалізації військово-патріотичного виховання на уроках і в позаурочній діяльності.

Розроблена діагностика готовності дитини до шкільного навчання "Чарівні перетворення", яка базується на поєднанні методах дослідження, побудованих на взаємодії дорослого з дитиною з врахуванням досягнень провідної для дошкільного віку ігрової діяльності.

Розгляд проблем цифровізації освіти в Україні. Аналіз напрямків роботи вчителя української мови. Розробка алгоритму застосування цифрових інструментів для ефективної організації уроків в початковій школі при вивченні граматико-орфографічного матеріалу.

Педагогічні умови розвитку пізнавального інтересу у старшокласників до джазової музики на уроках музичного мистецтва в школі. Особливості джазової музики в творчості Луї Амстронга. Розробка методики розвитку пізнавального інтересу до джазової музики.

Проведення історичних і літературних діалогів під час вивчення дилогії С. Скляренка "Святослав" і "Володимир" у вищій школі. Літературне трактування історичної панорами життя Київської Русі Х-ХІ століть, його визначення науковістю, поліфонічністю.

Дистанційна освіта як одне з найбільш яскравіших явищ сучасного суспільства. Розгляд особливостей викладання дисципліни "Основи психодіагностики" засобами дистанційного навчання в Уманському державному педагогічному університеті імені Павла Тичини.

Формування професійної готовності спеціалістів до корекційної роботи з дітьми з вадами психофізичного розвитку. Концепція навчання і соціалізації дітей з аутизмом. Психологічні основи виховання дітей. Застосування методів альтернативної комунікації.

Навчання дітей із розладами спектру аутизму та обмеженими комунікативними здібностями за методикою корекційної педагогіки й терапії. Психолого-педагогічна робота з дітьми із РСА в Ізраїлі; навчальні посібники, інформаційні брошури для батьків і педагогів.

Вплив геометрії на розвиток особистості. Аналіз можливостей дидактичної казки як методу реалізації програмних вимог до вивчення елементів геометрії в початковій школі. Методика проведення уроку-казки "Пригоди геометричних фігур" у третьому класі школи.

Розгляд і характеристика можливостей дидактичної казки, як методу реалізації програмних вимог до вивчення елементів геометрії в початковій школі. Розробка та аналіз переваг методики проведення уроку-казки "Пригоди геометричних фігур" у третьому класі.

Визначення мети і завдань вивчення геометричного матеріалу у школі. Аналіз методики ознайомлення учнів з геометричним матеріалом. Підбір проблемних ситуацій, які б сприяли кращому засвоєнню даних; експериментальна перевірка доцільності їх використання.

Розроблення та експериментальна перевірка методик навчання елементів статистики з використанням міжпредметних зв’язків шкільних курсів математики й фізики в умовах допрофільної та профільної підготовки учнів. Дидактичні моделі профільної диференціації.

Методи формування гуманістичних якостей учнів у процесі вивчення епічного твору. Розробка уроків позакласного читання. Формування умінь у старшокласників визначати жанрово-стильові особливості твору (на прикладі роману О. Кобилянської "Апостол черні").

Використання інтерактивних аудіовізуальних засобів, що підвищує якість теоретичних і практичних положень загальнотехнічних дисциплін. Схема їх вивчення в умовах інформаційно-освітнього середовища навчання з використанням мобільно-планшетних засобів.

Підготовка вчителів трудового навчання та технологій в сучасних умовах. Особливості професійної діяльності вчителів трудового навчання та технологій. Визначення змістовного наповнення та особливостей вивчення закономірностей розрахунку деталей на зсув.