Основные виды образования. Формирование образовательных общностей. Замещение родителей, социальная поддержка учащихся на период пребывания их в стенах образовательного учреждения. Воспроизводство общественного интеллекта. Рост национального самосознания.

Понятие "образование". Социокультурное исследование, сущностные, функциональные и институциональные характеристики (в соответствии с требованиями и вызовами современного общества) феномена образования. Анализ этапов развития образовательной системы.

Рассмотрение содержания понятий "социальный лифт" и "образование". Место институтов воспитания и образования в системе социальных лифтов. Рассмотрение примеров социальной мобильности. Определение значения образования в формировании национальной элиты.

Социально-философский анализ высшего профессионального образования в условиях трансформации общества в контексте классической метапарадигмы. Изучение общественных "деформаций", которые отражаются в системе образования в рамках теории П.А. Сорокина.

Рассмотрение процессов модернизации образования в Российской Федерации. Исследование социальных проблем образовательного процесса в государстве. Формирование разносторонне развитой личности как основной составляющей трудовых ресурсов общества страны.

Изучение актуальных подходов и моделей образования. Рассмотрение моделей высшего профессионального образования. Характеристика задачи раскрытия способностей каждого обучаемого, воспитания личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

Определение основных тенденций учебной миграции молодёжи в современной России. Исследование направлений миграций молодых людей Кировской области, связанных с получением образования. Значение межрегиональной миграции в сокращении населения региона.

Понятие и основные тенденции образования социальных классов. Характеристика взаимосвязи образования и процесса социально-классового структурирования в современной Украине. Значимость образования в качестве фактора социальной дифференциации общества.

Анализ развития образования как одного из оснований развития социального капитала. Анализ процесса формирования человеческого капитала и его взаимодействие с социальным капиталом. Роль образования в формировании личности, социальной мобильности человека.

Анализ проблем социальной адаптации пожилых людей. Определение типов старения: благополучное или неблагополучное. Обоснование необходимости реализации творческого потенциала и личностного роста граждан пожилого возраста для их социальной адаптации.

Изучение инновационных подходов современной государственной образовательной политики к процессу становления и интеллектуального развития личности. Главные направления, цели и особенности реализации Национальной доктрины образования Российской Федерации.

Развитие системы образования в Российской Федерации. Его функции: социально-дифференцирующая, культурно-воспитательная, социально-селективная. Гуманизация как объективная потребность общественного развития. Типы и виды учебных заведений в стране.

Появление грамотности и школьного образования, предпосылки и главные этапы данного процесса, оценка роли и значения в общем развитии человеческого общества. Сравнение систем школьного образования в развитых странах, идеи демократии и неравенство.

Раскрытие понятия среднего класса. Рассмотрение социологических аспектов образования и образованности как факторов его формирования. Изучение социальных составляющих процесса информатизации образовательной сферы. Характеристика уровней образования.

Исследование проблемы оттока молодежи из приграничных регионов Дальнего Востока РФ в связи с намерениями получения высшего образования в других регионах. Роль высших учебных заведений в стимулировании и сдерживании образовательных миграционных тенденций.

Определение понятия, основные черты и источники формирования проблемы миграции молодежи в России. Характеристика экономических и социальных последствий эмиграции населения. Изучение основных способов предотвращения и преодоления миграционных процессов.

Анализ социологического подхода к пониманию образовательных потребностей. Определение взаимосвязи данных потребностей с образовательными траекториями молодежи. Обоснование несформированности образовательных потребностей современных школьников и студентов.

Социальная адаптация к условиям свободы лиц, отбывших наказание в виде лишения свободы. Использование в ресоциализационном процессе образовательных ресурсов в постпенитенциарный и пенитенциарный период. Подготовка к освобождению заключенных и к жизни.

Понятие, функции и эффективность массовой коммуникации. Комплексное воздействие СМК на личность, социальную группу, организацию. Специфика базовых моделей коммуникации. Социальная роль информационных потоков. Технологии продвижения образовательных услуг.

Исследование сложной структуры общественного сознания - от идеологии до массового сознания. Образы власти, формирующиеся и функционирующие на уровне общественного сознания. Уровни обыденного и специализированного сознания. Характер феномена власти.

Результаты политико-психологического исследования восприятия российской молодежью шести молодежных политических лидеров - выходцев из сферы молодежной политики. Подчеркивается, что образы этих политических деятелей слабо сформированы и неконгруэнтны.

Ознакомление с результатами миграционных исследований и исследований национализма. Рассмотрение образов нации и связанных с ними дискуссий, которые возникают в онлайн-сообществах по миграционной тематике. Исследование процесса радикализации мигрантов.

Аналіз чинників формування та функціонування української національної ментальності як історично сформованого феномену соціокультурного розвитку народу. Фактори, що впливають на формування та певну модифікацію змістовних рис національної ментальності.

Цели и задачи в работе библиотек. Профессиональная реабилитация и занятость инвалидов в России. Формы и методы работы библиотек с людьми с ограниченными возможностями. Удовлетворение читательских потребностей незрячих и слабовидящих пользователей.

Особенности заболеваний у лиц старческого и пожилого возраста. Пожилой человек в семье. Значение брака и семьи на разных этапах жизни человека. Проблемы, с которыми сталкиваются старые люди. Причины проявления насилия по отношению к старым людям.

Ознакомление с историей возникновения социальной работы, как профессии. Рассмотрение роли социального образования в подготовке, переподготовке и повышении квалификации специалистов по социальной работе, практических психологов, социальных реабилитологов.

Исследовательские подходы к изучению общества и основные парадигмы современной социологии. Понятие социальной структуры общества. Содержание, основания социальной стратификации. Этнос: определение и типология. Девиантное поведение и социальный контроль.

Предпосылки возникновения социологии как науки, уровни социологического анализа и воображение. Общество, как предмет изучения, его типы и структура. Социальные изменения: глобализация, мобильность, девиантность. Общая характеристика и функции конфликта.

Научный статус общей социологии, ее место и роль в системе социологического знания. Общество, культура и личность в социологическом рассмотрении. Роль культуры в развитии человека и общества. Стратегия, программы и методы социологического исследования.

Обзор принципов парадигмы и теории общей социологии, тенденции ее развития от зарождения до наших дней. Раскрытие содержания основных понятий. Анализ методологии, стратегии и методов социологических исследований. Оценка личности как социальной системы.