Физическая культура как часть общей культуры общества. Древнерусские письменные и иные источники использования в быту и в военном деле физических упражнений. Проблемы физического воспитания в России во второй половине XIX, теория физического воспитания.

Организация занятий по физической культуре в начальных классах. Место общеразвивающих упражнений в учебной программе по физкультуре. Требования к составлению комплексов. Обучение приемам бросания и ловли мячей. Ознакомление со способами работы с палкой.

Влияние занятий физкультурой и закаливания на компенсаторные возможности организма. Виды оздоровительных физических упражнений. Схема комплекса утренней гимнастики. Методика обучению плаванию и ходьбе на лыжах. Занятие детей спортом в домашних условиях.

Определение задач физического воспитания детей в дошкольном образовательном заведении с учётом их возрастных особенностей развития. Характеристика средств, методов, приёмов, форм и специфики работы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста.

Место и роль физической культуры в общей системе воспитания детей дошкольного возраста. Цель, задачи, средства физического воспитания в дошкольных учреждениях. Основы обучения, воспитания и развития дошкольников в процессе физического воспитания.

Игра как основа для решения задач физического воспитания в дошкольный период. Организация физкультурного занятия дошкольников. Технологические основания физкультурной тренировки старших дошкольников. Совершенствование, укрепление и сохранение здоровья.

Преимущества регулярной физической деятельности. Причины, приводящие к неподвижному образу жизни ребенка. Принципы укрепления здоровья. Формирование знаний о физкультуре как условие сознательного овладения учащимися двигательными умениями и навыками.

Влияние наследственности, факторов окружающей среды, уровня медицинской помощи, образа жизни на состояние здоровья. Формирование позитивного отношения к здоровому образу у детей. Физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня дошкольников.

Особенности двигательной сферы и физического развития и воспитания с нарушенным слухом. Решение оздоровительных и коррекционных задач. Формирование двигательных качеств. Необходимость утренней гимнастики, фонетической ритмики, музыкальных занятий.

Социализация и оздоровление детей дошкольного и младшего школьного возраста в программах физического воспитания в школе и системе дополнительного образования. Задачи, методы, организация исследования, проект программы занятий детей дошкольного возраста.

Группы физического развития. Задачи и организация работы по физическому воспитанию учащихся специальных медицинских групп. Основные периоды и особенности методики занятий по физическому воспитанию с такими детьми, дифференцированный подход в работе.

Формирование организма детей дошкольного периода, их опорно-двигательного аппарата и мышц. Забота о физическом здоровье и психологическом благополучии воспитанников в детском саду. Длительность и количество упражнений для детей каждой возрастной группы.

Средства и формы работы по физическому совершенствованию дошкольников в семье. Взаимодействие детского сада с родителями по вопросам физического воспитания. Анкетирование взрослых и рекомендации по вопросам здорового, активного образа жизни ребенка.

Группы специальных упражнений, используемых атлетической гимнастикой. Закономерности силовой тренировки. Особенности питания в процессе занятий. Вспомогательные средства восстановления. Общая классификация тренажеров. Специфика и особенности фитнеса.

Структура, содержание и развивающие возможности спорта. Психолого-педагогические принципы формирования личности в спорте. Объективная сторона влияния физических занятий на интеллект. Связь между степенью волевого усилия и нервно-мышечным напряжением.

Роль семьи в воспитании ребёнка. Культура семейная и физическая. Физическое воспитание и его основные составляющие, зарядка, обтирание, закаливание, купание, прогулки и подвижные игры. Формы физического воспитания в семье, походы, бег, игры во дворе и пр.

История создания спортивных обществ в России в конце ХІХ - начале ХХ века. Физическая культура как часть советской культуры. Массовая физкультурно-оздоровительная и спортивная работа. Всесоюзный физкультурный комплекс "Готов к труду и обороне СССР".

Физическое воспитание в СССР как компонент коммунистического воспитания, одно из важных направлений внутренней политики государства. Работа государственных органов и общественных организаций Пензенской области по физическому воспитанию местного населения.

Цели и задачи физического воспитания студентов. Программа физического воспитания в режиме учебной работы студентов. Принципы организации физического воспитания студентов с ослабленным здоровьем. Повышение эффективности занятий студентов физкультурой.

Характеристика учебно-тренировочного процесса студентов педагогического университета. Методические основы развития двигательных качеств в системе физического воспитания и спорта. Индивидуальная структура нагрузок. Показатели физической подготовленности.

Укрепление здоровья, улучшение физического развития, закаливание организма - одна из задач физического воспитания учащихся, отнесенных к специальной медицинской группе. Требования к физическим упражнениям для школьников с нарушением нервной системы.

Изучение уровня здоровья студентов музыкальных учебных заведений. Воспитание готовности к высокопроизводительному труду. Укрепление волевых качеств и повышение физической работоспособности. Планирование спортивных тренировок и оздоровительных мероприятий.

Воспитание физических качеств человека. Формы физической подготовки и физическое развитие студентов. Формирование основных функциональных систем юношей. Структура занятий физическими упражнениями. Комплекс упражнений для выполнения в домашних условиях.

Определение различия между ловкостью, гипермобильностью и чрезмерной подвижностью суставов. Изучение программы развития гибкости. Рассмотрение теории мышечного удлинения. Характеристика метаболических и пищевых процессов виляний на соединительную ткань.

Гибкость как многофункциональное свойство опорно-двигательного аппарата человека, определяющее пределы движений звеньев тела. Методика развития гибкости и межмышечной координации. Методы измерения гибкости и основные факторы, влияющие на её развитие.

Анализ зависимости между морфологическими показателями и уровнем достижений гребцов на байдарках и каное. Анализ показателей морфофункционального состояния спортсменов, занимающихся плаванием. Оценка перспективных возможностей спортсменов-плавцов.

Место и роль физической культуры в общей системе воспитания дошкольников. Формы взаимодействия дошкольного учреждения с семьёй. Организация двигательной деятельности детей. Дифференцированный подход в работе с родителями по вопросу физической активности.

Исследование физического развития обучающихся 3-4 класса. Исследование функционального состояния органов и систем организма. Оценка функционального состояния дыхательной и нервной систем. Тесты для оценки физической подготовленности, анализ результатов.

Оценка возрастных анатомо-физических особенностей детей. Определение задач и изучение теоретических основ физического воспитания детей старшего школьного возраста. Описание средств и разработка методики развития физической подготовки старших школьников.

Специфика физического воспитания дошкольников. Возрастные особенности физического развития дошкольников. Основные формы организаций детей дошкольного возраста в семье. Работа дошкольного учреждения с родителями по физическому воспитанию дошкольников.