Оцінка значущості дотримання академічної доброчесності учасниками освітнього й науково-дослідного процесів у умовах використання штучного інтелекту. Шляхи розвитку в здобувачів вміння використовувати здобуті знання в навчально-пізнавальній діяльності.

Висвітлено проблеми забезпечення академічної доброчесності у вищій освіті. Підкреслюється, що значною мірою на порушення доброчесності професорсько-викладацького складу університетів впливає недосконалість системи критеріїв визначення наукового рейтингу.

Аналіз основних напрямів громадянського виховання: морально-етичного, історико-патріотичного, політико-правового, екологічного, інформаційного, інтеркультурного. Визначення та характеристика процесу формування академічних чеснот здобувачів освіти.

Розгляд проблеми впливу використання цифрових технологій на активізацію саморозвитку майбутнього педагога у процесі вивчення дисципліни "Культура академічної доброчесності". Дотримання академічної доброчесності серед учасників освітнього процесу.

Аналіз академічної доброчесності в науковій літературі й представлення потреби її формування, починаючи з молодшого шкільного віку. Дослідження досвіду В. Сухомлинського щодо усунення найменших проявів недоброчесності серед учнівського колективу.

Аналіз академічної доброчесності в науковій літературі й представленні потреби її формування, починаючи з молодшого шкільного віку. Проблема формування академічної доброчесності здобувачів освіти. Поняття академічна доброчесність у Законі України.

Формування системи дотримання академічної доброчесності в освітньому середовищі. Академічна доброчесність як дієвий інструмент забезпечення якості вищої освіти. Необхідність запровадження у закладах вищої освіти кодексів академічної доброчесності.

Розробка практичного інструментарію удосконалення забезпечення академічної доброчесності у закладах вищої освіти з метою підвищення якості навчання. Оцінка ключових проблем, з якими стикаються заклади вищої освіти в контексті академічної доброчесності.

Загальні принципи академічної доброчесності для учасників освітнього процесу. Розробка документів, що регламентують використання механізмів і процедур забезпечення якісної освіти. Визначення системи правил професійної етики педагогічних працівників.

Академічна доброчесність як етична поведінка кожного студента, педагогічних та науково-педагогічних працівників щодо дотримання академічної доброчесності. моральні аспекти прийняття на себе певних зобов’язань щодо дотримання академічної доброчесності.

Академічна доброчесність як важливий складник вищої школи як соціального інституту. Огляд загальноукраїнської статистики щодо академічної нечесності студентства. Дослідження практики боротьби з порушеннями академічної доброчесності та запобігання їй.

Характеристика академічної доброчесності як правової категорії та визначення її ключових ознак. Різного характеру відхилення від стандартів академічної поведінки в університетській практиці всього світу. Правове регулювання академічної доброчесності.

Обґрунтування академічної доброчесності як складової академічної культури особистості в освітньо-науковому середовищі. Матриця академічної культури є своєрідним дороговказом для науковців і одночасно тлом для формування академічної доброчесності.

Роль академічної доброчесності як складової професійної підготовки фахівців у галузі мистецтв в закладах фахової передвищої освіти на етапі модернізації. Наповнення поняття академічної доброчесності щодо формування компетентного та активного студента.

Суть теоретичного аналізу ролі академічної доброчесності у формуванні професійної самосвідомості здобувачів вищої освіти. Форма та засоби актуалізації академічної доброчесності з врахуванням сучасних тенденцій провадження освітньої діяльності в Україні.

Дослідження ставлення здобувачів до потреби дотримуватися принципів академічної доброчесності в умовах дистанційного чи змішаного навчання. Виявлення найбільш прийнятних ситуацій із порушення академічної доброчесності в умовах дистанційного навчання.

Аналіз та узагальнення основних етичних принципів, які є основою академічної доброчесності. Характеристика основних етичних принципів освітнього процесу визнаними Радою Європи, вивчення солідарності за справедливе ставлення до міжнародних партнерів.

Вдосконалення аудитивних навичок студентів сприйняття мовлення на слух. Аналіз переваг використання аудіоподкастів, відеоподкастів і скрінкастів у викладанні іноземної мови. Формування лінгвосоціокультурної компетентності у закладах вищої освіти України.

Розвиток комунікативної компетентності. Ефективність використання компетентнісного підходу до дисциплінарно-академічної комунікативної підготовки студентів природничих спеціальностей на підставі вивчення досвіду американської системи вищої освіти.

Стаття присвячена вивченню шляхів застосування компетентнісного підходу до академічної комунікативної підготовки майбутніх фахівців природничої галузі у ВНЗ. З’ясовано сутність та запропоновано визначення поняття "академічна комунікативна компетентність".

Основні риси академічної культури науковця. Сутність стратегії толерантності в англомовному академічному письмі. Елементи тактики реалізації стратегії толерантності в англомовному академічному письмі й проаналізовано мовні засоби їхнього втілення.

Дослідження однєї з найактуальніших проблем сьогоднішньої України - академічної міграції українців в умовах розв’язаної Росією війни проти українського народу. Особливості чотирьох хвиль міграції українців з останньої чверті ХІХ ст. до сьогодні.

Сутність академічної мобільності. Значення академічної мобільності як невіддільного складника освіти впродовж життя та засобу поширення міжнародних інтеграційних процесів в освітньому просторі. Специфіка формування академічної мобільності фахівця.

Аналіз основних видів академічної мобільності в сучасних умовах. Дослідження форм академічної мобільності для учасників освітнього процесу, що здобувають освітні ступені бакалавра, магістра та доктора філософії у вітчизняних вищих навчальних закладах.

Концептуальні засади академічної мобільності в європейському науково-освітньому просторі. Аналіз факторів, що стримують просування академічної мобільності членів освітнього процесу – студентів, професорсько-викладацького та адміністративного персоналу.

Аналіз сучасного стану української вищої освіти в умовах впливу процесів інтернаціоналізації. Дослідження нормативно-правових документів, що регулюють впровадження академічної мобільності в освітній процес. Статистичні дані про її стан в Україні.

Вивчення практичного досвіду реалізації академічної мобільності студентів у межах міжнародної співпраці Херсонського державного університету та закордонних університетів. Результати академічної мобільності українських студентів до Поморської академії.

Розгляд потенціалу впливу академічної мобільності професорсько-викладацького складу на якість вищої освіти. Визначення напрямків підвищення функціонування механізмів державного управління щодо її розвитку. Національна стратегія розвитку освіти в Україні.

Дослідження процесів міжнародної академічної мобільності в Україні. Розгляд специфіки впровадження та реалізації програм мобільності студентів у провідному ВУЗі Дніпропетровської області. Вивчення джерел їх фінансування, мотивації навчання за кордоном.

Дослідження процесів міжнародної академічної мобільності в Україні. Специфіка впровадження та реалізації програм міжнародної академічної мобільності у провідному вузі Дніпропетровської області - Дніпровському національному університеті ім. О. Гончара.