Анализ правовых средств регулирования процесса противодействия фактам академического мошенничества и их практической реализации в Казахстане. Определение сущности плагиата. Создание превентивных мер в вузе, направленных на недопущения этих фактов.

Анализ и классификация подходов по концептуализации академического мошенничества. Причины и социально-психологические механизмы совершения нечестного поведения. Административные и педагогическое меры борьбы с академическим мошенничеством в университетах.

Списывание и студенческий плагиат. Причины широкомасштабного академического мошенничества. Особенности российской системы высшего образования, ее отдельные элементы. Учебная мотивация студентов. Студенты, ориентированные на практики нечестного поведения.

Типы академического мошенничества. Вовлеченность во внеучебную деятельность и школьный бэкграунд. Факторы академического мошенничества. Влияние школьного бэкграунда и вовлеченности во внеучебную деятельность на пользование академическим мошенничеством.

Первый президент Королевской академии художеств. Выставки из дипломных работ выпускников Академии. Разработка Джошуа Рейнолдсом вопросов методики преподавания. Основа художественного образования в Академии. Изучение художественного наследия прошлого.

Рассматривается билингвальное обучение как процесс приобщения обучающихся к англоязычной культуре на основе сопоставления стилистических различий между родным и английским языками. Необходимость предпереводческой подготовки текста на русском языке.

Характеристика особенностей курсов академического письма в российском образовательном контексте. Анализ обзора исследований, предлагающих пути преодоления стратегий текстоцентричности и культурного универсализма, утвердившихся в академических практиках.

Анализ опыта зарубежных ВУЗов по созданию культуры академического предпринимательства с инновационным вкладом в развитие регионов. Особенности гуманитарного характера взаимодействия как необходимый элемент успешного академического предпринимательства.

Комплексное использование подхода Э. Дюркгейма, демонстрируя возможности применения всей типологии для анализа сценариев отсева из аспирантуры. Критика модели В. Тинто. Изучение связи трудовой занятости аспирантов с процессом и результатами обучения.

История развития академического художественного образования в Древнем мире и в Средневековье. Методы обучения рисунку в древних Египте и Греции. Становление художественного образования в России в XVIII–XIX вв. Детская художественная школа в г. Туапсе.

Обозначение отличительных характеристик текстов научного медицинского дискурса. Обоснование понятия академичности как одной из стилеобразующих характеристик научных текстов медицинского корпуса. Манифестация академичности в научных русскоязычных текстах.

Локальные сети и их виды. Создание подключений устройств к Интернету. Определение пропускной способности. Кабели и среда передачи данных. Топологии и представления сети. Преимущества облачного хранилища. Первичные настройка сетевого оборудования.

Краткая история основания Хорезмской Академии Маъмуна как примера региональной и международной организации и ведения глубоких исследование в различных областях науки. Вазир ас-Сахли как организатор Академии. Структура и важнейшие представители Академии.

Специфика культурного пространства России первой половины XVIII в., в частности Санкт-Петербурга: культурологический подход. Становление европейской академической традиции, послужившей образцом для российских академических и образовательных структур.

Изучение истории строительства здания для Академии наук в Российской империи. Создание проекта великим архитектором Джакомо Кваренги. Исследование архитектурных форм, пропорций, масштаба, поэтажного членения, декора стен и фасадной композиции здания.

Приоритетная позиция в системе академического последипломного педагогического образования. Процесс формирования личности учителя. Успех как характеристика индивидуального жизненного пути и социокультурная категория. Смысл и содержание успешности.

Рассмотрение истории создания "Академии наук и художеств" в России. Богатство и разнообразие архитектурных коллекций музея. Крупнейшее собрание в России академического учебного рисунка XVIII-XX веков. Театрально-декорационное искусство и книжная графика.

Науковий обіг, композиції сучасного академічного монументального живопису в Успенському соборі Києво-Печерської лаври, дослідження їхнього генезису. Композиції у різних компартиментах собору і техніку їхнього виконання. Аналіз тематико-сюжетних ліній.

Проаналізовано відношення академіка В.І. Вернадського щодо розвитку науки в період революційної кризи. Показано, що учений чимало уваги приділяв питанню про роль науки в поступальному розвитку суспільства. Становище із фінансуванням наукових установ.

Вивчення біокосмічного світогляду В.І. Вернадського через аналіз його наукової праці "Початок і вічність життя". Світогляд і природничо-історична, космічна і соціальна, людська тенденція розвитку науки. З’ясування еволюції світогляду В.І. Вернадського.

Історико-науковий аналіз спадщини В.М. Образцова - інженера шляхів сполучення, вченого у галузі організації залізничного транспорту та транспортних систем. Праці присвячені проблемам проектування залізничних станцій та вузлів, експлуатації залізниць.

Аналіз групи документів з особового архівного фонду академіка НАН України Й.Й. Косоногова, що зберігається в Інституті архівознавства Національної бібліотеки України імені В.І. Вернадського і висвітлюють його різнобічну наукову та педагогічну діяльність.

Здобутки академіка Д.С. Воронцова у галузі електрофізіології. Етапи становлення і формування наукової школи вченого. Виявлення біоелектричних потенціалів нервів, м’язів і центральної нервової системи. Суть подразнюючого впливу електричного струму.

Особистісно-ціннісний вплив вчителя і наставника Л.Д. Проскурякова на становлення наукової парадигми Є.О. Патона. Становлення та формування науково-педагогічного світогляду видатного ученого. Перші наукові статті, присвячені мостовій проблематиці.

Розглянуто проблеми педагогічної майстерності та роль творця теорії педагогічної майстерності академіка Зязюна І.А., який стверджує, що майстерність учителя це є найвищий рівень педагогічної діяльності, вияв творчої активності особистості педагога.

Висвітлення життєвого шляху, наукової, громадської, просвітницької діяльності академіка І.І. Лукінова. Визначення його місця в системі знань про сільське господарство та впливу результатів досліджень вченого на розвиток національного господарства.

Роль досліджень академіка Л.А. Булаховського у нормуванні української літературної мови XX ст. Роль вченого в створенні українських підручників, їх редагуванні й рецензування, в усій розбудові освіти. Видання Булаховським "Українського правопису".

Основні етапи життєвого шляху Л.В. Писаржевського. Наукова та педагогічна діяльність ученого в Дніпропетровську. Аналіз його ролі у створенні Дніпропетровської наукової школи фізичної хімії. Участь академіка у заснуванні Дніпропетровського університету.

Мета - висвітлення складних взаємовідносин академіка М. Грушевського й наркома освіти УСРР М. Скрипника у ході боротьби ЦК КП(б)У за ідеологічний контроль над Всеукраїнською академією наук. Історична реконструкція перетворення колишніх ідейних опонентів.

Внесок Зубця в збереження статусу Національної академії аграрних наук України. Розвиток наукових досліджень з проблем розведення і селекції, генетики та біотехнології відтворення сільськогосподарських тварин. Суть теорії породотворення в скотарстві.