Розгляд академічної мобільності як можливості учасників освітнього процесу навчатися, викладати, стажуватися чи проводити наукову діяльність в іншому закладі вищої освіти. Визначення її форм. Взаємозв’язок академічної і професійної мобільності педагогів.

Формування єдиного світового освітнього простору через зближення підходів різних країн до організації освіти та визнання документів про освіту інших країн. Перспективи галузевого та державного управління процесом міжнародної академічної мобільності.

Кількісні та якісні показники участі українських вищих навчальних закладів у програмах академічної мобільності. Приклади участі українських вищих навчальних закладів у проектах міжнародної співпраці у сфері освіти, євроінтеграційних прагненнях України.

Академічна мобільність студентської молоді як предмет наукових розвідок дослідників у різних країнах, які вивчають роль академічної мобільності з перспективи державного управління. Реалізація академічної мобільності у міжнародному просторі вищої освіти.

Особливості академічної мобільності - одного з напрямів Болонського процесу. Сприяння поліпшенню працевлаштування випускників університетів, підвищенню статусу країн у сфері освіти. Гармонізація освітніх стандартів, навчальних планів, спеціальностей.

Проблеми міжкультурної комунікації у контексті активізації процесів інтеграції України у європейський інфопростір. Забезпечення процесу академічного обміну, необхідність створення програм підготовки фахівців та студентів до академічної мобільності.

Вплив академічної мобільності на забезпечення якості професійної підготовки фахівців педагогічного напряму підготовки в закладах вищої освіти в Україні та в Європейському Союзі. Формування готовності майбутніх учителів до міжкультурної комунікації.

Дослідження освітніх програм магістрантів в умовах міжнародної академічної мобільності. Визначення особливостей професійної підготовки у провідних університетах Чехії, Угорщини, Польщі, Словаччини. Чинники впливу на студентський вибір освітніх програм.

Фактори, що стримують просування академічної мобільності членів освітнього процесу. Створення оптимального балансу між внутрішньою, зовнішньою академічною мобільністю задля прискорення інтеграції України у європейський і світовий науково-освітній простір.

Аналіз академічної мобільності та міжнародної діяльності у технічному університеті та їхній вплив на підвищення конкурентоздатності закладу вищої освіти в українських та світових рейтингах. Вдосконалення мовної підготовки науково-педагогічних працівників.

Проведення комплексного аналізу змісту понятійно-термінологічної системи багатоаспектного явища, яким є освітні подорожі. Головні структурно-динамічні процеси, які відбуваються в освітній галузі України. Нове поняття терміну "академічна мобільність".

Сутність субінституту недобросовісної конкуренції та її співвідношення з субінстутом плагіату. Аналіз визначення конструкції академічної недобросовісності. Механізм протидії академічній недоброчесності та її відмежування від суміжних правових інститутів.

Обґрунтовано актуальність вивчення чинників акультурації та мовної адаптації у контексті дослідження специфіки прояву прокрастинації іноземними студентами. Висвітлено ключові особливості операціоналізації вказаних понять у сучасній науковій літературі.

Аналіз дослідження академічної саморегуляції. Студенти з різними способом мислення вимагають різного підходу до навчання. Виявлено різницю між мотиваційно-регулятивною сферою студентів-психологів і студентів інженерно-педагогічних спеціальностей.

Опис мотиваційно-регулятивної сфери студентів-психологів, студентів інженерно-педагогічних спеціальностей як інструменту максимальної самореалізації у навчальній діяльності. Взаємозв’язок мотиваційної та регулятивної сфер у досліджуваних групах студентів.

Аналіз кореляцій між станом академічної свободи та академічної відповідальності. Обґрунтування підходів до їх нормативного закріплення та долучення академічної відповідальності до організаційно-правового механізму забезпечення академічної свободи.

Негативна соціальна відповідальність як гарантія використання академічної свободи. Підзвітність університетів - важливий елемент механізму підтримання збалансованості між рівнем академічної свободи і державним контролем в освітньо-науковій сфері.

Академічна соціалізація здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти з опорою на компетентнісний підхід. Ознаки успішної академічної соціалізації здобувача-бакалавра у процесі вивчення іноземної мови: особистісний, інтеркультурний аспекти.

Ця наукова стаття спрямована на вивчення закономірностей між схильністю до академічного вигорання й ранніми дисфункційними схемами особистості. Превенція академічного вигорання серед студентів, орієнтована на дослідження когнітивних дисфункційних схем.

Рецензування "Хрестоматії з історії української мови Х-ХІІІ ст." В. Німчука як першої книги багатотомного проекту "Історія української мови. Хрестоматія". Органічний зв’язок книги з попередніми академічними виданнями. Особливості використання текстів.

Характеристика процесу удосконалення українського інструментарію в контексті формування ансамблевих традицій. Визначення особливостей тенденцій оригінальної композиторської творчості та аранжувань у значенні основних чинників формування репертуару.

Вивчення процесу удосконалення українського інструментарію в контексті формування ансамблевих традицій. Класифікація ансамблів народних інструментів за інструментарієм, характером побутування, репертуаром. Аналіз досягнень концертно-виконавської практики.

Розглянуто структуру, мету і завдання навчальної дисципліни "Академічне письмо" для здобувачів вищої освіти юридичних спеціальностей. Основи академічного письма англійською мовою, правила оформлення і побудови окремих елементів наукового тексту.

Розгляд структури, мети, завдань та змістового наповнення навчальної дисципліни "Академічне письмо" для здобувачів вищої освіти юридичних спеціальностей на матеріалі робочих програм для аспірантів Національного університету "Одеська юридична академія".

Формування мовної компетенції академічного письма під час навчання здобувачів магістерського рівня вищої освіти. Технологія розвитку письмової наукової мови. Аналіз структури анотації, алгоритм дій здобувачів вищої освіти під час написання наукового есе.

Спираючись на аналіз англомовних статей з психології та соціології, розглянуто вступ як важливу складову яка має непересічне значення для автора і для читача. Результати дослідження визначають неодмінні та факультативні композиційні фрагменти вступу.

Підхід до пояснення ідентичності в полікультурному суспільстві. Опис дискурсу ідентичності в українській гуманітаристиці на основі аналізу матеріалів міжнародних та міждисциплінарних конференцій. Ідентичність культури та національної політики держави.

Ставлення наукової спільноти України до академічного плагіату в умовах демократичного транзиту. Розгляд академічного плагіату як прояву пострадянської колективістсько-кримінальної культури і фактору її реплікації. Зниження рівня толерування плагіату.

Дослідження еволюції понять "плагіат" і "академічний плагіат" у законодавстві України. Категорії дій, які підпадають під їх ознаки. Види академічної відповідальності, які можуть бути застосовані за конкретні види порушень академічної доброчесності.

Визначення академічної доброчесності як дотримання п’яти фундаментальних цінностей: чесності, довіри, справедливості, поваги, відповідальності та відваги до дій. Огляд запозичення, привласнення і використання чужих ідей та думок які важко ідентифікувати.