Логоцентризм - основной предмет критики постструктуралистских и деконструктивистских исследователей. Гендерные стереотипы - фактор, который играет важную роль в когнитивных схемах, лежащих в основе системы миропредставления культурного сообщества.

Тенденции к распространению кризисных явлений подросткового возраста в современном обществе. Гендерные стереотипы относительно норм мужественности и женственности. Исследование гендерной идентичности в структуре целостной "Я-концепции" старшеклассников.

Изучены содержание и структура социальных представлений об экстремизме и патриотизме у студентов с различным типом гендерной идентичности. Рассмотрены понятия "смелость", "гордость" и "преданность". Описана тенденция повышения показателей андрогинности.

Изучение гендерной идентичности в контексте родительско-детского взаимодействия. Определение специфики социально-перцептивного отражения образов приемных мальчиков и девочек в сознании их замещающих матерей. Различия родительского взаимодействия.

Рассмотрение причин неравенства гендерных идентичностей и возможностей их преодоления. Изложение основных положений теорий половых ролей, дифференцирующей социализации и теории социального конструирования. Объяснение причин мужского доминирования.

Изучение особенностей формирования гендерной идентичности в юношеском возрасте. Начальный этап формирования полоролевых позиций в дошкольном детстве. Оценка распределения ответов среди молодежи по методике "Кто Я?" авторов М. Куна и Т. Мак-Партленда.

Представлено исследование гендерной идентичности младших школьников российских мегаполиса и провинции на основе полотипичной и эгалитарной моделей идентичности. Демонстрируются разные эффекты образовательных условий мегаполиса и провинциального города.

Исследование гендерной идентичности младших школьников российских мегаполиса и провинции на основе полотипичной и эгалитарной моделей идентичности. Показаны характеристики содержания компонентов гендерной идентичности у школьников 2-х и 4-х классов.

Изучение проблемы гендерной идентичности, феномена родительства и психологических особенностей женщин, страдающих бесплодием. Сравнение структурных и содержательных характеристик гендерной идентичности у инфертильных женщин по сравнению с фертильными.

Исследование рассогласования внешних характеристик гендерной идентичности обусловленных значительной трансформацией гендерных стереотипов и появлением новых гендерных эталонов что приводит ее к кризисным явлениям и социальному опыту взаимодействия.

Развитие гендерных исследований в обществе. Гендер как социально-культурный феномен. Рассмотрение теории половых ролей. Изучение культурных, социальных и психологических различий мужского и женского пола. Гендерная история и перспективы её развития.

Соотношение понятий "род", "пол", "гендер" как лингвистических и экстралингвистических категорий. Сущность гендерного дисплея и гендерной категоризации. Гендерная категоризация персонифицируемых объектов на примерах текстов английских сказок XIX–XX вв.

Анализ влияния религиозной и гендерной принадлежности граждан Российской Федерации на итоги выборов в органы государственной власти в России. Расширения женского присутствия в управлении государством. Квотирование мест для женщин в парламентах стран.

Родовые особенности стилистически маркированных антропонимов современного немецкого языка. Дистрибутивные возможности рода при оценке лиц. Семантическая активность категории грамматического рода. Ассоциативные представления о родовой характеристике имени.

Особенности гендерной культуры педагогов дошкольного образования. Характеристика личностно-ориентированной системы образования. Знакомство с требованиями к профессиональной деятельности лиц, занимающихся вопросами развития детей дошкольного возраста.

Гендерные исследования творчества А. Островского. Определение состава и закономерностей употребления речевых средств в его пьесах. Средства создания художественной речи Л. Огудаловой в "Бесприданнице". Особенности маскулинной лексики в пьесе "Гроза".

Теоретические предпосылки исследования гендерных стереотипов в лингвистике. Лексические и грамматические особенности мужской и женской речи. Практическое исследование языковых и гендерных характеристик высказываний, содержащих гендерные стереотипы.

Исследование истоков и направлений гендерной лингвистики. Обнаруженная гендерная асимметрия привела к началу прескриптивной лингвистической деятельности - выправлению языкового гендерного неравенства, введение в словарь параллельных форм женского рода.

Понятие "медиадискурс", "феминитивы". Различие между полом, гендером и родом. Узуальные, потенциальные и окказиональные способы словообразования. Особенности маркирования гендера в русском и английском языках, современные тенденции в их номинировании.

Место и значение метафоры в жизни культуры. Специфика современного этапа философии культуры. Социокультурная сущность метафоры. Концептуализация образов мужского и женского в процессе культурного смыслообразования. Биологический пол и социальный гендер.

Философско-методологический анализ теорий метафоры. Проблемы архетипической феминности и маскулинности в работах Фрейда. Концептуализация образов мужского и женского в процессе социокультурного смыслообразования. Отличительные черты метафоризации гендера.

Гендер – культурное, социальное, поведенческое маркирование биологических различий мужчин и женщин, которое получило широкое распространение в современной лингвистике. Типы представления гендерной асимметрии в метафорических наименованиях человека.

Анализ отдельной поведенческой стратегии "женской мимикрии" с использованием структурно-семиотического анализа, представленного в четырех уровнях базовых онтологий: телесном, психическом, социальном, культурном. Наличие форм смешанного гендера в обществе.

Цель исследования – оценить структурно-функциональное состояние миокарда у пациентов, перенесших инфаркт, с учетом предшествующей терапии по профилактике сердечно-сосудистых заболеваний в гендерном аспекте. Высчитывался модуль упругости левого желудочка.

Типизированные, стереотипные маркеры полоролевых отношений современного западного или европеизированного общества. Факты полоролевых сбоев в коплиментной интеракции. Выявление смешанных форм комплиментации в языке мужчин и женщин, их характеристика.

Общие основы гендерной педагогики, понятие "гендера", его изучение в отечественной и зарубежной науке. Раздельное, совместное обучение и воспитание в советской и современной школе. Методические подходы в воспитании детей, с учетом гендерных особенностей.

Определение понятия "гендер". Характеристика гендерной проблемы на современном этапе. Анализ исторических фактов ущемления прав женщин. Изучение этапов развития феминистического движения. Бедность как один из аспектов современной гендерной проблемы.

Положение женщины в современном японском обществе. Доминирующая роль мужчины в японском обществе. Причины сохранения социального неравенства женщин в Японии на всех ступенях общественной иерархии. Дискриминация женщин и в сфере заработной платы.

Характеристика нормативно-правового и рекомендательного введения в политическую практику равных прав на получение женщинами доступа к принятию политических решений. Особенности и содержание трех основных этапов в активизации гендерного миротворчества.

Роль гендера в человеческом развитии и его влияние в той или иной сфере жизни. Показатели возможностей женщин по сравнению с мужчинами, последствия переходного периода, усиление гендерного неравенства в политической, экономической и социальной областях.