Вплив нової класово-революційної гендерної ідеології на формування патерналістської гендерної політичної культури з відсутністю толерантності, гендерною поляризацією, різними укладами, етакратичним порядком. Революційно-трудова емансипації жінок.

Проблема аналізу гендерної ідеології у релігійно-церковних колах. Проблеми поширення гендерної ідеології в скандинавських країнах. Поширення в українському громадському середовищі гендерної ідеології. Відмінності в аналіз гендерної політики й ідеології.

Характеристика методологічних підходів до вивчення гендеру в літературі. Дослідження концептів фемінності, маскулінності, андрогінності як критерії аналізу художнього світу Т.Г. Шевченка. Розробка моделі гендерної інтерпретації творчості письменника.

Вплив гендерних та соціокультурних факторів на жіноче мовлення у комунікативній ситуації світського спілкування, однієї з головних для британського жіночого дискурсу вікторіанської епохи. Тематика small talk: погода, подорожі, мистецтво, література, тощо.

Створення поеми С. Батлера гудібрастичним типом вірша. Використання гендерного, історико-біографічного, історико-літературного, поетологічного та інтертекстуального методів аналізу поетичного тексту. Дослідження ціннісних гендерних суперечностей в творі.

Гендерна теорія як одна з найактуальніших теорій сучасної науки. Факти наявності гендерних відмінностей у вербальних, просторових і математичних здібностях. Структурні, біохімічні і функціональні відмінності між півкулями у чоловіків та у жінок.

Обґрунтування теоретико-методологічних засад щодо організації занять з позицій гендерного підходу викладачами. Значення вміння викладати навчальний матеріал в доступній формі з використанням методик оцінки засвоєння матеріалу з урахуванням статі учнів.

Висвітлення питання гендерної компетентності соціального працівника як складника його професійної компетентності. Дотримання і подолання дискримінації. Особливості соціалізації, переживання життєвих труднощів і спеціалізованої допомоги клієнтам.

Науковий інтерес до сутності й змісту комунікації, її ролі у суспільному житті, що визначений загальною зміною місця і ролі комунікації та інформаційно-комунікативних технологій у різних сферах, інтенсивним розвитком засобів комунікації, у т.ч. й масової.

Експліціювання поняття "гендерна концептологія" шляхом аналізу термінологічного апарату когнітивної лінгвістики та лінгвістичної гендерології. Систематизування гендерних ознак концептів "Дім" і "Любов", їх конкретно-текстової реалізації в жіночій поезії.

Аналіз співвідношення між традиційними і модернізаційними вимірами в гендерній культурі індуїзму. Позиціонування образів жінок у вигляді різних богинь, які є позитивними прототипами дхармічних жінок. Роль індуських жінок у домашньому господарстві в Індії.

Дослідження проблеми формування гендерної культури майбутнього педагога в межах неформальної освіти в закладах вищої освіти. Імплементація гендерного підходу у процес підготовки майбутніх педагогів, які працюватимуть у системі "людина - людина".

Проблема співвідношення ортодоксально-традиційних та модерністських засад в гендерній культурі юдаїзму. Поняття релігійної і світської ідентичностей. Визначення спільних рис гендерної ідентичності жінок в патріархальних і егалітарних гендерних культурах.

Розгляд гендерно зумовлених особливостей використання метафори для характеристики персонажів романів "A Game of Thrones", "Die Herren von Winterfell" та "Das Erbe von Winterfell". Вербалізація та актуалізація рис характеру, властивих жінкам і чоловікам.

Проблеми гендерних студій, гендерної нерівності жінок в освіті при зайнятті керівних посад вищого рівня. Розгляд стану гендерної рівності на керівних посадах в Київському столичному університеті імені Б. Грінченка. Гендерні розбіжності в розподілі влади.

Соціологічне дослідження гендерної нерівності та соціального статусу жінки в економічній, політичній та соціокультурній сферах українського суспільства. Вплив гендерного фактору на можливості формування та реалізації соціального потенціалу жінок.

Аналіз сукупності тенденцій (позитивних та суперечливих) розгляду питань гендерної освіти у вітчизняному науково-педагогічному дискурсі. Трактування понять "тенденції" та "гендер". Відповідальність освітніх закладів за гендерну соціалізацію особистості.

Аналіз різноманітних періодизацій підручникотворення у контексті гендерної освітньої політики української держави (Є. Красняков, Т. Дороніна, Я. Кодлюк). Характеристика основних етапів підручникотворчого процесу у галузі освіти України (1991-2012 рр.).

Аналіз різноманітних періодизацій підручникотворення у контексті гендерної освітньої політики української держави (Є. Красняков, Т. Дороніна, Я. Кодлюк). Характеристика кожного з виокремлених етапів підручникотворчого процесу у галузі освіти України.

Історико-теоретичний аналіз суспільного статусу жінок, їх ролі в процесі державотворення в концепціях зарубіжних і вітчизняних досліджень. Формування системи державно-управлінських відносин з урахуванням гендерного компонента. Гендерний аналіз політики.

Соціальне відтворення гендерної свідомості на рівні індивідів як фактор, що підтримує суспільно-рольовий статус особистості. Дослідження проблеми гендеру в педагогічній науці. Навчальна діяльність - основа формувального середовища в системі освіти.

Мистецтво жити з філософсько-освітніх позицій. Роль гендерної педагогіки як чинника розвитку мистецтва жити в полі освітнього простору. Пом’якшення гендерних стереотипів, створення толерантних умов для формування особистості студента засобами освіти.

Причини, через які залишилася незначною фемінізація більшовицької організації до встановлення радянської влади в Харкові. Ґендерні прецеденти в масштабах Російської імперії. Ідея вищої жіночої освіти. Впровадження ґендерної рівності на керівних рівнях.

З’ясування причин, через які залишилася незначною фемінізація більшовицької організації до остаточного встановлення радянської влади в Харкові, де у дореволюційний час існувала одна з найбільших в Російській імперії ліберальних феміністичних організацій.

Тенденції еволюції та розвиток тендерної політики у мусульманських країнах Західної Азії - Ірак, Ісламська Республіка Іран, Королівство Саудівська Аравія, Кувейт. Конституції зазначених країн з огляду на статті, що захищають питання рівності прав жінок.

Впровадження гендерної освіти та підвищення гендерної грамотності серед поліцейських. Забезпечення рівних можливостей для жінок та чоловіків у процесі відбору, навчання та кар’єрного розвитку, створення безпечного та доброзичливого середовища для жінок.

Вдосконалення роботи державних органів України щодо впровадження гендерних підходів у сферу публічного управління. Обгрунтування необхідності прийняття державної програми проведення освітніх заходів для жінок, стимулювання їх участі у політичному житті.

Обґрунтування необхідності відображення тендерної політики у стратегії управління персоналом підприємства в умовах розвитку демократичних засад суспільства. Розгляд тендерної диспропорції у структурі персоналу та в оплаті праці та добору персоналу.

Гендерна рівність є одним із основних прав, загальною цінністю ЄС і необхідною умовою досягнення поставлених цілей, розширення зайнятості та соціального забезпечення. Діяльність Європейського Союзу сприяла поширенню політики гендерної рівності у Європі.

Гендерна проблематика в громадсько-воєнних відносинах. Аналіз ризиків насильства в умовах військових конфліктів та гуманітарної кризи. Порушення прав людини жінки-біженки та переселенки через послаблення захисту із сторони держави та місцевої влади.