Итальянский скульптор эпохи Возрождения, развивающий демократические традиции культуры Флоренции - Донато ди Никколо ди Бетто Барди. Гробница Иоанна XXIII. Литье фигур из бронзы. Статуя Давида как вершина творчества этого мастера в технике бронзы.

Анализ деятельного раскаяния (ДР) как одной из форм освобождения от уголовной ответственности (УО) по дореволюционному законодательству. составы преступлений, по которым возможно было освобождение от УО при проявлении со стороны виновного признаков ДР.

История создания Всемирной Туристской Организации (ВТО), направления ее деятельности и сотрудничество развивающимися странами. Деятельность ВТО в регионах мира. Образование, коммуникации и технологии в мировом туризме. Развитие туризма в Украине.

Изучение обязанности налоговых органов, структуры инспекции федеральной налоговой службы по Самарской области. Анализ положения по работе с налогоплательщиками, об отделе камеральный проверок. Характеристика форм ответственности и сроков их атрибуции.

Характеристика компании, основные направления ее деятельности. Особенности функционирования планово-экономического отдела компании, его структура. Характеристика профессионального вида деятельности на автоматизированном рабочем месте специалиста отдела.

Структура уроков введения нового знания в рамках деятельностного подхода. Универсальные учебные действия и метапредметные результаты изучения курса по истории и обществознанию. Уровни интеграции содержания учебного материала. Способы работы с источниками.

Концептуальные основания, мотивы и ценности профессиональной подготовки психологов. Реализация компетентностного подхода в рамках высшего юридического образования. Создание ресурсных условий для успешного формирования и развития личностных ресурсов.

Предикативность - своеобразная "лакмусовая бумажка" в разграничении основных синтаксических единиц. Предложение как минимальная единица общения. Изучение грамматического значения предложения и развитие интеллектуальных, мыслительных способностей учащихся.

Изучения основ инновационной деятельности и поведения. Разработка экономической психологии инноваций. Определение индивидуальных качеств, способствующих результативности деятельности. Методика психотехнического профессионального подбора персонала.

Сущность модульно-компетентностного подхода в профессиональном образовании. Профессиограмма - "эталонная" качественно-описательная модель специалиста. Умение диагностировать состояние спортсмена - один из специальных педагогических умений и навыков.

Сущность деятельностно-ориентированного обучения. Профессиональная мобильность в контексте ведущих тенденций образования. Разработка педагогической технологии формирования профессиональной мобильности специалистов с использованием интерактивного обучения.

Построение деятельностно-смыслового подхода к психологической трансформации личности, изучению ее природы, закономерностей и форм структурных преобразований и преобразования способа существования в мире. Модель трансформационной онтологии бытия личности.

Анализ деятельностного представления об укорененности концепта "военная безопасность" в культуре. Актуализация концепта сквозь символизацию трех порядков: толкование осведомленности в своей уязвимости, интерпретация адекватного ответа и достижения цели.

Анализ содержания и характера туристических услуг в системе общественных отношений, их побудительных мотивов и условий реализации. Характеристика единого социально-культурного пространства взаимодействующих субъектов регионального экскурсионного сервиса.

Особенности подготовки студентов педагогического и психологического направлений. Приводятся результаты апробации учебной ситуации, построенной по схеме инструментального акта, и демонстрируются редуцированные формы работы студентов с материалом.

Выявление деятельностного компонента личностной культуры конкурентных взаимодействий, психологических механизмов и педагогических условий его формирования в образовательном процессе. Обоснование совокупности коммуникативных и практических способностей.

Рассматривается вопрос о значении слоя культурных форм в схеме трансляции культуры и воспроизводства деятельности. Структура деятельности современного специалиста. Роль работодателей в процессе трансляции современных правил профессиональной деятельности.

Анализ знаковых систем с точек зрения информационного и деятельностного подходов в различных линиях исследования. Соотношение внутренней и внешней стороны деятельности с коммуникационными процессами, на которых строится знаковая коммуникационная связь.

Особенности подготовки художников в области традиционного прикладного искусства в сетевом вузе. Поиск и восстановление утраченных или почти утраченных народных промыслов и традиционных прикладных искусств. Расширение просвещенческой музейной деятельности.

Теория деятельности - система методологических и теоретических принципов изучения психических феноменов. Ее особенности в образовательном процессе. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского как направление в развитии деятельностного подхода.

Суть деятельностного подхода как рассмотрение психического явления и процесса в его становлении и функционировании сквозь призму категории деятельности, его происхождение и понятие в педагогике. Реализация деятельностного подхода в практике воспитания.

Анализ федерального государственного образовательного стандарта нового поколения. Особенности учебной деятельности учащихся 5-9 классов. Основы проведения уроков рефлексии и развивающего контроля. Системно-деятельностный подход в обучении математике.

Выработка умения учащихся школ и студентов вузов решать математические задачи. Реализация деятельностного подхода в обучении математике. Направления усовершенствования традиционной методики обучения, теория и методика концепции укрупнения действий.

Деятельностный подход в обучении младших школьников, основные элементы работы. Порядок классификации с позиции субъекта. Процесс развития учебно-познавательных мотивов. Система дидактических принципов и их основные виды: непрерывность, целостность.

Повышение навыков профессиональной деятельности, которыми овладевает студент в процессе практической подготовки по специальности. Методологические функции деятельности человека. Реализация технологии деятельностного подхода в практическом преподавании.

Этапы цикла педагогической подготовки и адаптации студента ВУЗа: ориентационно-мотивационный, системно-информационный и этап творческого совершенствования. Педагогические ситуации как одно из условий развития коммуникативных компетенций студентов.

Анализ особенностей появления новых категорий социальной философии в условиях междисциплинарного синтеза социальных наук. Необходимость появления понятия "социальные практики" как результата развития методологии основных социально-гуманитарных наук.

Воспитание социально значимых психологических установок – педагогический процесс для развития личности молодого человека, его творческих способностей на основе деятельностного подхода. Факторы, от которых зависит психологическая установка молодежи.

Определение места философского принципа деятельности в образовательной области. Анализ значимости деятельностного подхода при развитии сопряженных естественнонаучных понятий, которые выявляют сущность биологических объектов разного уровня организации.

Понятие политического имиджа, возможность возможности операционализации характеристик имиджа политика. Обоснование возможности применения экспресс-методики оценки имиджа как инструмента для сплошного анализа целостного конкретного политического текста.