Проблеми соціальної захищеності працевлаштованих осіб з інвалідністю. Терміни, що вживаються в законодавстві стосовно цієї проблеми. Відображення компенсації фактичних витрат за облаштування робочих місць працевлаштованих осіб з інвалідністю в обліку.

Розгляд застосування компенсації за порушення права інтелектуальної власності, на етапі розвитку інформаційного суспільства. Аналіз права суб’єкта права інтелектуальної власності вимагати виплати порушником грошової суми замість відшкодування збитків.

Структура и общие принципы комплексирования. Стадийность геолого-разведочных работ. Физико-геологическое моделирование. Получение информации о физических свойствах горных пород. Геометрические параметры аномалиеобразующих объектов, перекрывающие породы.

В данной статье авторами рассматриваются компенсируемые изъятия собственности иностранных инвесторов на примере права Соединенных Штатов Америки. Охарактеризованы основные способы изъятия собственности с точки зрения международного частного права.

Проблеми суспільного компенсування недостач, які виникають в середовищі існування людини. Забезпечення належних умов життя тим, хто позбавлений цього. Форми соціальної роботи: порятунок, піклування, допомога, соціальна компенсація та інтервенція.

Проблеми в розумінні соціальної роботи в якості суспільної діяльності. Освітня діяльність у сфері соціальної роботи як важливий елемент методичного процесу передачі знань та навичок. Виховні дії в сфері соціальної роботи, в тому числі й з молоддю.

Зміст освітніх програм "Хімія", "Біологія" і "Біотехнології та біоінженерія", розроблених у Харківському університеті ім. В.Н. Каразіна. Зіставлення бачення розробників освітніх програм і авторів статті стосовно фахових і загальних компетентностей.

Аналіз аспектів сучасного підходу к навчанню майбутніх фахівців фармації. Роль компетентісного підходу в освітньому процесі фахівців фармації. Огляд методів, які забезпечують упровадження цього підходу в освітній процес набуття професійних навичок.

Схарактеризовано основні компетентності, якими мають оволодіти техніки-програмісти в процесі професійної підготовки. Наголошено, що професійні компетентності техніків-програмістів є явищем динамічним, що обумовлено постійним розвитком ІК-технологій.

Розгляд проблем практичної спрямованості навчального процесу випускників вищого навчального закладу. Аналіз шляхів ефективної практичної підготовки вчителів-логопедів, які стануть носіями знань, та й організаторами навчально-мовленнєвої діяльності.

Визначення поняття ключових компетентностей. Основа успішної майбутньої кар’єри та професійного росту особистості. Здатність людини до самостійного вирішення проблем у різних сферах і видах діяльності на основі використання соціального досвіду.

Аналіз зв'язку елементів "національного ромба" та компетенцій стосовно туристичного комплексу. Проблема компетенцій у туристичній освіті та науці, її негативний вплив на можливості відстоювання корпоративних інтересів туристичного комплексу в усіх сферах.

Сутнісні поняття категорії компетентного менеджменту соціально-економічних систем. Методологічні засади результативного управління розвитком конкурентоспроможного потенціалу підприємств з урахуванням цільових установок та типів організаційних структур.

Розробка на підставі положень міжнародних стандартів та внутрішньодержавного законодавства визначення поняття компетентного суду та його співвідношення із суміжними поняттями. Розгляд міжнародно-правових та законодавчих підстав для його виділення.

Семантичний аналіз понять "парадигма" і "педагогічна парадигма". Визначення сутності загальної рівневої моделі компетентнісної парадигми української мови як навчальної дисципліни. Доцільність парадигми курсу "Українська мова за професійним спрямуванням".

Положення компетентнісного підходу. Склад і зміст компетенцій в структурі моделі випускника. Кваліфікаційні характеристики і вимоги до випускників економічних спеціальностей з урахуванням специфіки економічної діяльності у галузі фінансів і кредиту.

Характеристика проблеми підготовки висококваліфікованих педагогічних кадрів у даний час. Дослідження моделі багатоступеневої системи навчання майбутнього вчителя математики. Аналіз побудови професійно-педагогічної моделі майбутнього вчителя математики.

Підготовка інноваційного навчального забезпечення курсу української літератури для Нової української школи згідно вимог Державного стандарту середньої освіти. Дидактико-методичний потенціал змісту і структури підручника української літератури для 6 класу.

Обґрунтовання необхідності формування дослідницької компетентності вчителя в умовах сучасної освіти. Опис методологічних підходів до визначення сутності та змісту даного поняття. Опис механізма контролю та оцінки рівня професійного розвитку педагога.

Розроблення і затвердження Державного стандарту вищої освіти в Україні. Формування нової моделі розвитку базових компетенцій керівників. Освоєння комунікативно-управлінського досвіду в спільній діяльності з персоналом профільного навчального закладу.

Загальні методичні вимоги до відбору змісту шкільних підручників з математики. Визначення вимог, що забезпечують компетентну орієнтацію змісту підручників. Необхідний аналіз останніх досліджень основних сфер суспільного життя і матеріального виробництва.

Загальні методичні вимоги до відбору змісту шкільних підручників з математики. Відображення компонентів математичної науки в шкільних підручниках і їх психолого-дидактичне обґрунтування. Поєднання неперервної і дискретної математики в сучасних умовах.

Проблеми освіти та підходи до їх вирішення. Спорідненість професійних функцій викладача з управлінською діяльністю. Застосування управлінських компетенцій під час проведення навчальних занять. Актуальні проблеми девіантності студентського середовища.

Виявлення завдань профільного навчання відповідно до вимог компетентнісного підходу. Необхідність цілеспрямованого формування компетентностей у майбутніх вчителів початкової школи на основі відповідного вдосконалення системи вищої професійної освіти.

Визначення комплексних компонентів професійного досвіду та факторів його формування. Дослідження внутрішнього компонентного складу професійного досвіду працівників публічного управління за допомогою порівняльного, комплексного та системного методів.

Переваги та недоліки дистанційного навчання. Роль і функції наставника в електронному навчальному середовищі. Професійні вимоги до сучасного тьютора. Специфіка проведення індивідуальних і групових занять у віртуальному просторі, мотивація учнів до знань.

Методика формування хімічної складової професійної компетенції "планування використання неорганічних сполук біогенних елементів у якості добрив та кормових добавок" у студентів напряму підготовки "Агрономія" при вивченні теми "Біогенні елементи".

Аналіз понять "компетентність" та "компетентнісний підхід". Основні напрями реалізації компетентнісного підходу до процесу математичної підготовки студентів-екологів. Приклади введення математичних моделей екологічних явищ у курс вищої математики.

Аналіз методичних розробок питань запровадження компетентнісного підходу, державних інструментів вирішення проблем працевлаштування випускників вишів. Компетентності, які мають великий вплив на працевлаштування, але недостатньо розвиваються вишами.

Визначення наслідків впливу цифровізації на сферу праці та компетентнісний потенціал робочої сили. Формування мегатрендів, які викликають зміни в організації бізнес-процесів, соціально-трудових відносинах. Визначення вартості робочої сили та її якості.