Обґрунтування доцільності комунікативного підходу викладання іноземних мов у вищих аграрних закладах освіти. Пояснення необхідності застосування провідних видів мовленнєвої діяльності на заняттях, а також моделювання ситуацій професійного спілкування.

Комунікативний підхід як один із найуспішніших методів викладання іноземної мови. Необхідність побудови навчального процесу як моделі спілкування. Засвоєння мовного матеріалу і формування відповідних фонетичних, лексичних та граматичних навичок.

Витоки формування комунікативного підходу в мовній освіті. Залучення студентів до розв’язання в навчальному процесі комунікативних завдань шляхом переорієнтації навчання на практику спілкування. Формування вмінь виконувати різноманітні комунікативні ролі.

Зміст формування у студентів нефілологічних спеціальностей металінгвістичних компетенцій, які мають сприяти адаптації випускників вузу до динамічних змін у глобалізованому світі. Формування вільної особистості, що здатна сприймати світ в його складності.

Аналіз типу уроків літературного читання в початковій школі, що виділяються в рамках комунікативного підходу до навчання. Діалогічні форми освоєння дидактичних та художніх текстів. Опис етапів технології формування продуктивного читання у школярів.

Обґрунтування змісту та сутності комунікативного підходу до вивчення іноземної мови у вищій школі. Визначення принципів комунікативного навчання англійської мови в аграрному ВНЗ. Розробка заходів щодо покращення оволодіння мовою студентів-аграріїв.

Обґрунтування антропоцентризму як основи психолінгвістичних досліджень соціальних спільнот Інтернету. Дослідження мережецентричності як когнітивного підґрунтя мережевих комунікацій. Комунікативні портрети аудиторій у психолінгвістичному вимірі.

Особливість появи нових методів обробки великих обсягів даних (Big Data) та упровадження технологій штучного інтелекту. Дослідження перспективності впровадження івент-технологій. Аналіз підвищення актуальності заходів та їх клієнтоорієнтованості.

Комунікативні можливості соціокультурної багатоукладності світу на шляху досягнення взаєморозуміння різних культурних спільнот. Міжкультурна комунікація як єдність діалогу та конфлікту культур, в рамках якої нівелюються відмінності між культурами.

Медійна сфера як тип вербалізованої мовної свідомості, співмірний із актуальними процесами розвитку мови. Мовні маркери, показники медіа, їх походження, ресурс, ефективні форми представлення. Аналіз здатності впливати на семантичний розвиток мови.

Аналіз впливу міжнародного туризму на процеси культурної інтеграції та формування ідентичності в умовах кроскультурної взаємодії. Розгляд процесу міжкультурної комунікації. Встановлення людиномірних довірливих відносин між представниками різних соціумів.

Стан сформованості й розвитку комунікативного арсеналу дітей старшого дошкільного віку із системними порушеннями мовлення первинного ґенезу. Комунікативні труднощі базового та операційного рівнів. Гармонізація структури комунікативної діяльності дітей.

Актуальність дослідження зумовлена потребою пошуку оптимальних для реалізації комунікативних завдань журналіста засобів досягнення "багатоголосся" медіатексту; одним із таких засобів є частка мовляв. Стаття має дослідити комунікативний потенціал частки.

Умови формування професійних навичок диригентського виконавства, які відіграють важливу роль у творчому спілкуванні (комунікації) майбутніх хормейстерів. Фактори взаємин диригента та виконавців. Способи комунікативного впливу: переконання та навіювання.

Загальнокультурні принципи комунікації. Порівняльний аналіз домінантних комунікативних практик науки та релігії, виявлення специфіки релігійної комунікації та її роль в комунікативному просторі культури. Взаємовідношення Я – Інший в даному контексті.

Проблеми цивілізаційного вибору країни в контексті ідеалів української філософії. Визначення ролі просвітницької діяльності культурних товариств як ретранслятора досягнень національної культури серед народних мас. Історія театрального мистецтва України.

Дослідження особливості комунікативної сфери особистості курсантів ОВС. Теоретичний аналіз проблеми дослідження. Комунікативно-характерологічні тенденції особистості та міжособистісні відносини курсантів. Характеристика проблеми з точки зору психології.

Питання методологічного, теоретико-правового і прикладного характеру проблематики комунікативного процесу національного кримінального судочинства. Дослідження комунікативних елементів судового виступу як предмету кримінально-процесуального регулювання.

Особливості комунікативного та управлінського процесу під час реалізації економічних відносин в органах місцевої влади. Партнерство інтересів підприємницьких, громадських структур і органів самоврядування для забезпечення економічного розвитку території.

Комунікаційна діяльність як особливий вид спілкування, його типи та форми. Моделі комунікаційного процесу Г. Лассуелла, Шеннона-Уівера, Шрамма-Осгуда, їх порівняльна характеристика та відмінні властивості, а також оцінка головних переваг і недоліків.

Характеристика комунікативного самоконтролю як чинника забезпечення психологічного здоров’я освітнього персоналу. Дослідження фундаментальних змін в діяльності організацій, зокрема, закладів освіти, та які висувають нові вимоги до освітнього персоналу.

Міжкультурне навчання та педагогічне спілкування в контексті освітнього процесу. Різноманітність способів подачі лексичного і граматичного матеріалу, які включають ігрові та позакласні завдання. Значення процесу соціально-культурної адаптації студентів.

Окреслення різних підходів семіотичної теорії до акту комунікації, який розглянуто як обмін еквівалентними сутностями, знаками у структурі семіотичних спілкувань. Зростання ролі отримувача інформації. Потреба дешифрування, розкодування знакових процесів.

Дослідження розвитку семіотики у XX ст. Характеристика різних підходів семіотичної теорії до акту комунікації, який розглянуто як обмін еквівалентними сутностями, знаками у структурі семіотичних спілкувань. Вплив поведінки на ефективність комунікації.

Дослідження коментаря як жанру у різних функціональних стилях сучасної української літературної мови, визначення його міжстильового статусу. Встановлення структури жанру коментаря та прийомів його застосування. Ознаки класифікації жанру коментар.

Обґрунтована доцільність формування вітчизняного філолога із використанням компетентнісного та комунікативного підходів. Визначено особливості формування спеціаліста з української мови та літератури й спеціаліста з іноземної філології в сучасних умовах.

Перетворення результатів деліберації у конкретні результати діяльності органів влади. Реформування політичної системи, творення нових форм демократії, формування активного громадянського суспільства. Адміністративні реформи для пошуку фінансових ресурсів.

Дослідження проблеми підвищення ефективності кроскультурної комунікації. Показано, що ефективний тренінг вимагає чіткого визначення мети та її конкретизації в завданнях, врахування специфіки аудиторії та бар’єрів у процесі крос-культурної комунікації.

Дослідження стану комунікативної діяльності дітей старшого дошкільного віку з системними порушеннями мовлення. Розробка й обґрунтування комунікативного тренінгу як ефективної форми корекційно-розвивального впливу на комунікативну діяльність дошкільників.

Виокремлення категорії модерації в сучасному англомовному художньому дискурсі і обґрунтування її статусу як комунікативно-прагматичної категорії з польовим принципом побудови. Визначення модерованого висловлення і встановлення його відмінних ознак.