Мета і завдання методики навчання природознавства. Методологічні основи методики викладання природознавства, її зв’язок з іншими науками. Загальна педагогічна ціль предмету у початковій школі. Характеристика методів та прийомів навчання природознавства.

Особливості використання різноманітного ігрового матеріалу на уроках природознавства у початкових класах. Роль гри у навчанні і вихованні молодших школярів. Педагогічні прийоми застосування загадок, кросвордів та ребусів, їх вплив на розумовий розвиток.

Аналіз методичного забезпечення курсу підручниками та посібниками з інформатики. Врахування вікових особливостей і попередньої підготовки учнів. Початкові навички роботи з комп’ютером. Поняття про повідомлення, інформацію та інформаційні процеси.

Теоретико-методичні засади сучасної методики викладання психології майбутнім корекційним психологам. Історичний досвід викладання дисципліни у вітчизняних та зарубіжних вищих навчальних закладах. Вдосконалення підготовки кадрів для шкіл різного типу.

У роботі досліджено деякі труднощі викладання слов'янських мов, запропоновано способи їх подолання, розглянуто особливості перекладу споріднених мов. Доведено, що доцільно застосовувати порівняльний підхід до відбору та опису лексичного матеріалу.

Завдання курсу "Методика викладання сучасної української літературної мови". Зв'язки методики викладання сучасної української літературної мови з іншими навчальними дисциплінами. Визначення форм проведення лекційних, практичних і лабораторних занять.

Визначення суті вивчення трикутників в основній школі. Характеристика основних елементів трикутника. Аналіз основних властивостей та ознак рівнобедреного та прямокутного трикутників. Ознайомлення з поняттям висоти, бісектриси і медіани трикутника.

Характеристика методики викладання у навчанні іншомовним фразеологічним одиницям та зворотам студентів факультету іноземних мов. Дослідження фразеологічних зворотів, та їх класифікація для вирішення низькі питань, що стосуються значущих одиниць мови.

Класифікація та типи уроків літератури. Особливості вивчення ліричних творів. Використання міжпредметних зв'язків на українській літературі. Формування читацьких інтересів учнів на уроках позакласного читання, розвиток їх інтелекту і творчих здібностей.

Ініціація екзистенційного розвитку учнів, формування їх інтерпретаційної свідомості. Виявлення та розвиток творчих філологічних і белетристичних здібностей, виховання вміння спілкуватися та досягати розуміння діалогічної природи твору мистецтва.

Активізація пізнавальної діяльності студентів. Розгляд специфіки дошкільного виховання. Аналіз особливостей розвитку у дітей музичних, образотворчих, фізичних і природознавчих здібностей. Методика викладання фахових дисциплін. Контроль якості знань.

Аналіз системи, мети і змісту вищої освіти в Україні. Суспільна значущість гуманізації навчального процесу. Сутність і особливості педагогічної діяльності. Критерії та норми оцінки знань і вмінь. Недоліки в організації самостійної роботи студентів.

Вимірювання постійної складової та середньоквадратичного значення пульсуючого струму, що протікає в колі з комплексним навантаженням. Розрахунок постійної складової пульсуючого струму. Магнітоелектричні та електродинамічні прилади. Похибки вимірювання.

Розгляд вимог до теоретичної частини проекту. Розробка оперативних планів діяльності підрозділів будівельного підприємства. Складання кошторисів і звітності. Контроль і оцінювання результатів. Розподіл заробітної плати за коефіцієнтами трудової участі.

Формування засобу укрупнення вантажного місця. Вибір автотранспортного засобу. Аналіз енергетичної ефективності автомобілів. Розрахунок необхідної кількості технічних засобів у технологічній схемі. Дослідження енерготехнологічної ефективності перевезення.

Визначення загальнонаукових методів дослідження: аналізу, синтезу, індукції, дедукції, аналогії, моделювання, абстрагування, конкретизації. Ознайомлення з поняттям ідеалізації, формалізації, аксіоматичного методу, системного підходу та гіпотези.

Система кваліфікаційних вимог до бакалавра архітектури. Педагогічні проблеми даного етапу професійної підготовки. Послідовність виконання дипломного проекту. Принципи оцінювання навчальних результатів за соціальним, професійним і творчим критеріям.

Головне завдання викладання образотворчого мистецтва. Художній образ у системі творчого мислення. Методика виконання портрету та його аналіз. Основні види та жанри масляного живопису його технічні особливості. Послідовність виконання творчого задуму.

Практичне застосування інноваційного підходу до оновлення концертного репертуару баяніста і акордеоніста з погляду легкожанровості виконавської програми. Оновлення концертного репертуару музиканта-викладача й виконавця у сенсі збагачення музикою жанру.

Використання інтерактивних методів навчання на прикладі "мозкового штурму" на семінарських заняттях при професійній підготовці майбутніх офіцерів у вищих військових навчальних закладах. Шляхи формування професійної готовності у майбутніх офіцерів.

Комплексний аналіз українських народних казок з точки зору наявності в їхній структурі "цеглинок В.Я. Проппа". Особливості роботи з "цеглинками В.Я. Проппа" на заняттях художньої літератури у дошкільному закладі та на уроках літературного читання.

Аналіз специфіки графічної підготовки майбутніх фахівців у галузі цифрових технологій. Обґрунтування актуальності впровадження проєктних технологій у методику навчання 3D-моделюванню та друку для підвищення рівня практичних умінь та навичок студентів.

Історія виникнення релятивної системи. Розвиток метро-ритмічного, ладового відчуття у молодших школярів за системою З. Кодая. Основні ритмічні, ручні знаки та методи їх застосування за системою З. Кодая на уроках музики у загальноосвітніх школах.

Проблеми вивчення основ функціонування медичної техніки з курсу медичної фізики, методики використання віртуального навчального тренажера "Гель електрофорез" в навчальному процесі. Підвищення ефективності навчального процесу з біологічної фізики.

Поняття, сутність та значення графічного засобу навчання, їх види, місце і роль у навчанні алгебри та початків аналізу, його психолого-педагогічні передумови. Дидактичні принципи і тенденції зорієнтованої професійної освіти у вищих навчальних закладах.

Проаналізовано методику використання електронних словників у навчанні. Обґрунтовані переваги та недоліки використання електронного словника в різних ситуаціях. Представлено нові методи використання електронного словника. Значення електронних словників.

Поняття нумерації цілих невід’ємних чисел. Дидактичні ігри як метод навчання і виховання. Значення дидактичних ігор у викладанні математики у початкових класах. Практика організації та проведення ігор при вивченні нумерації цілих невід’ємних чисел.

Аналіз наукової, психолого-педагогічної, методичної літератури та дисертаційних досліджень, присвячених проблемі використання нових комп’ютерних технологій в освіті. Сучасні педагогічні програмні засоби з фізики. Національна програма інформатизації.

Проблеми класифікації та створення електронних навчальних посібників і підручників. Особливості та значення дослідження програмних засобів з метою їх застосування під час навчання дискретної математики, теорії ймовірностей та комп’ютерної математики.

Аналіз проблеми класифікації та створення електронних навчальних посібників і підручників. Аналіз прикладів розроблених у процесі дослідження програмних засобів з метою їх застосування під час навчання дискретної математики та теорії ймовірностей.