Сущность и задачи нравственного воспитания детей. Хореографическое искусство как средство эстетического воспитания детей. Формы и методы воспитательной работы в творческом коллективе. Сущность нравственного воспитания детей в хореографическом коллективе.
Механизм нравственного воспитания дошкольника. Содержание и способы морального формирования детей раннего и дошкольного возраста. Суть регулирования детских взаимоотношений этическими правилами и нормам. Анализ проведения бесед в начальных классах.
Сущность, задачи и содержание нравственного воспитания в системе всестороннего развития личности ребёнка. Педагогические средства и методы нравственного воспитания дошкольников. Методика изучения осознания детьми дошкольного возраста нравственных норм.
Проблема формирования нравственности у детей. Особенности нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха. Организация работы по нравственному воспитанию дошкольников в условиях специального коррекционного учреждения.
Сказка в системе дошкольного воспитания. Ее влияние на развитие нравственных качеств у детей. Учет психовозрастных особенностей при ознакомлении со сказочными образами. Сказкотерапия - инновационный метод в работе с дошкольниками и их родителями.
Теоретические предпосылки к изучению проблемы нравственного воспитания детей. Роль художественной литературы в нравственном воспитании детей дошкольного возраста. Специфика использования художественной литературы в нравственном воспитании детей.
Особенности процесса, нравственного воспитания. Концентрирование педагогических усилий на главном, стержневом образовании личности ребенка, которое будучи доведено до необходимого уровня, становится фундаментом для развития всех остальных сторон.
Воспитание как сложный педагогический процесс, связанный с деятельностью субъектов этого процесса, с их активностью. Формирование нравственности учащихся, мораль как регулятор поведения личности. Содержание и основные принципы нравственного воспитания.
Развитие нравственных ценностей в онтогенезе, формы их проявления Содержание понятий нравственность, мораль. Формирование и изменение социальных установок человека. Краткий обзор по развитию научных представлений о природе нравственного воспитания детей.
Анализ понятия "духовно-нравственное воспитание". Характеристика нравственной сферы курсантов образовательных организаций МВД (Министерства внутренних дел), направления воспитательной работы. Правовая закреплённость нравственных требований к курсанту.
Идеи известных деятелей педагогики о роли нравственного воспитания в развитии и формировании личности. Сущность нравственности личности, компоненты нравственного сознания и поведения. Специфика, особенности и цели процесса нравственного воспитания.
Сущность и понятие нравственного воспитания, анализ теорий его формирования, характеристика взглядов отечественных и зарубежных ученых. Сатья Саи: духовно-нравственная концепция образования подрастающего поколения на основе общечеловеческих ценностей.
Оптимизация нравственного воспитания личности на основе комплексного подхода. Анализ концепции ценностного осознанно-эмоционального усвоения нравственности. Пути и методы повышения эффективности воспитания и самовоспитания подрастающего поколения.
Психологические и педагогические основы нравственного воспитания. Содержание и задачи воспитания нравственности школьников в процессе подготовки и проведения внеклассных занятий. Формирование у ребенка осознанного волевого поведения, логического мышления.
Характеристика понятия нравственность. Характеристика младшего школьного возраста. Особенности нравственного воспитания в младшем школьном возрасте. Развитие эмпатии и сопереживания. Методы организации нравственного воспитания младших школьников.
Сущность понятия нравственного воспитания. Особенности нравственного воспитания в младшем школьном возрасте. Возможности сказки как средства нравственного воспитания детей. Методика использования сказок для работы со школьниками в условиях школы, в семье.
Становление и формирование личности. Этапы нравственного воспитания младших школьников. Опытно-экспериментальная работа по определению влияния внеклассной и внешкольной воспитательной работы на развитие нравственных качеств личности младшего школьника.
Содержание и структура представлений школьников о морали, нравственности, культуре. Особенности нравственного воспитания в процессе подготовки и проведения внеклассных мероприятий. Понятия нравственность, мораль, ценности, нравственные качества.
Психолого-педагогические проблемы нравственного воспитания младших школьников в условиях новых образовательных стандартов. Критерии и уровни нравственной воспитанности детей младшего школьного возраста. Технология подготовки и проведения этических бесед.
Анализ проектов с краеведческим содержанием, выполнение которых способствует нравственному воспитанию и углублению практических математических знаний. Изучение приема использования краеведческого материала при выполнении проектов младшими школьниками.
Теоретические основы нравственного воспитания учащихся на уроках истории, его сущность, содержание, методы, средства, формы и воспитательный потенциал. Обобщение педагогического опыта по воспитанию. Методика и технологии нравственного воспитания.
Проблемы нравственного воспитания детей. Уровни морального состояния (нравственного мира) человека. Организация работы школы с семьёй по нравственному воспитанию. Преимущества семейной педагогики перед воспитательной деятельностью классного руководителя.
Влияние нравственного содержания спорта и его функциональной стороны на формирование личности. Средства нравственного воспитания в процессе двигательной деятельности. Потенциал физического воспитания в формировании нравственной культуры школьников.
План воспитательной работы классного руководителя, ее содержание и значение. Психолого-педагогическая характеристика учебной группы. Технология методов, форм, средств нравственного воспитания. Разработка и оценка сценария воспитательного мероприятия.
Понятие, содержание и задачи нравственного воспитания ребенка. Личность младшего школьника с нарушением интеллекта как объект нравственного воспитания. Педагогические методы формирования нравственных качеств младших школьников с нарушением интеллекта.
Решение важнейшей задачи школы - формирование нравственности учащихся. Мораль как регулятор поведения личности, влияние правовых норм и нравственности на людей. Идеи известных деятелей педагогики о роли нравственного воспитания в развитии личности.
Психолого-педагогические основы нравственного воспитания учащихся в педагогическом процессе школы. Особенности нравственного воспитания младших школьников. Возможности учебно-воспитательного процесса школы для развития нравственных качеств личности.
Специальные образовательные школы как один из звеньев общей системы образования, особенности деятельности данных учреждений. Методы духовно-нравственного воспитания для специальных коррекционных школ 8-го вида, основные проблемы данного процесса.
Обзор существующих трактовок нравственности. Структура и функции нравственного воспитания. Основные методы воздействия. Противоречие между индивидуальной и общественной моралью. Формирование гуманности личности, способности к сочувствию и сопереживанию.
Определение значения работы по формированию нравственности учащихся в системе школьного образования. Сущность морали как регулятора поведения личности. Раскрытие содержания нравственного воспитания. Сущность нравственности личности, её совершенствование.
