- 601. Память человека
Память как психическое свойство человека, способность к накоплению, хранению и воспроизведению опыта. Эффективное усваивание новых знаний при ассоциативном связывании информации с уже знакомыми понятиями - сущность "мнемотехнического" закона памяти.
- 602. Память человека
Психофизиологические и культурные процессы, выполняющие в жизни функции запоминания, сохранения и воспроизведения информации. Законы, особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти. Различия способности к усвоению сведений у людей.
- 603. Память человека
Рассмотрение зависимости характеристик памяти от особенностей деятельности запоминания и воспроизведения. Основные критерии классификации памяти. Анализ процессов, происходящих на начальной стадии запоминания. Основные способы совершенствования памяти.
Определение понятия памяти и ее классификация. Описание механизмов и видов памяти. Анализ закономерностей запоминания и сохранения информации. Характеристика причин и проявлений нарушения памяти. Сравнительный анализ памяти человека и компьютера.
Память: сущность, виды, теория. Феноменальные и аномальные явления памяти. Двигательная, эмоциональная, образная и словесно-логическая память. Непроизвольная и произвольная память, Кратковременная, долговременная, оперативная и промежуточная память.
Физиологическая основа памяти, как система условных рефлексов. Фиксация (запоминание), ретенция (сохранение), репродукция информации. Патологии памяти: гипо-, гипермнезия, амнезия. Физиологическая основа внимания. Интеллектуальные качества человека.
Этапы развития внимания у человека. Основные процессы и нарушения памяти. Подходы к определению личности в зарубежной психологии. Возникновение психологических знаний, взаимосвязь души и тела в представлениях древних. Значение эмоций в жизни человека.
Память как психическая функция, объединяющее звено организации психики, обеспечивающее целостность и единство личности. Физиологические основы запоминания, энграмма как след памяти на протоплазме организма, оставленный повторным воздействием раздражителя.
Классификация и функции памяти, принципы ее организации и методы тренировки. Различие между долговременным и кратковременным способом хранения информации. Изучение воздействия стимулов на органы чувств организма. Значение эмоций и зрительных образов.
Общая характеристика памяти. Представления и ассоциации. Характеристика видов памяти и её процессов. Ассоциативное направление - одно из главных теорий в проблеме изучения памяти. Двигательная (моторная) память. Особенности непроизвольного запоминания.
Развивающая работа как средство оптимизации и стимуляции, а также важный аспект психолого-познавательного уровня развития ребенка дошкольного возраста. Процесс запоминания. Классификация памяти. Проблемы умственного и мыслительного развития учащихся.
- 612. Память. Виды памяти
Общее представление, особенности и характеристика памяти как сложного психического явления. Типология видов памяти, механизмы ее функционирования. Особенности непреднамеренного и произвольного запоминания. Индивидуальные особенности памяти и ее развитие.
Понятие памяти как совокупности процессов запоминания, сохранения, забывания и последующего воспроизведения следов прошлого опыта. Рассмотрение основных функций и видов памяти. Причины возникновения реминисценции. Применение мнемонических приемов.
Одна из психических функций и видов умственной деятельности, предназначенная сохранять, накапливать и воспроизводить информацию. Теории памяти, виды, процессы и механизмы; индивидуальные особенности. Скорость процессов запоминания и забывания информации.
Память – форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта, делающая возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу. Узнавание, воспоминание, припоминание.
Механизмы и функции памяти. Обзор взаимодействия представления и мышления. Изучение связи памяти с мышлением, вниманием, представлением и ощущением. Анализ формы психического отражения, заключающегося в закреплении, сохранении и восприятии прошлого опыта.
Память органическая и сознательная. Процессы запоминания, воспроизведения, узнавания, забывания. Типы памяти, ее индивидуальные различия и изменения в старости. Примеры замечательной памяти. Несовершенство воспроизведения. Пробелы и иллюзии воспоминания.
Основные законы запоминания. Память, как основа психической деятельности человека. Изучение и применение определённых методик, приёмов и методов запоминания. Анализ психолого-педагогической, методической, философской литературы и научных изданий.
Изучение сущности такого психического процесса, как память - способности человека к запоминанию и к забыванию. Анатомия полушарий и долей головного мозга. Структура памяти: сенсорная, кратковременная, долговременная. Индивидуальные различия в памяти.
Память как форма психического отражения, заключающаяся в закреплении, сохранении и последующем воспроизведении прошлого опыта. Психологический уровень изучения механизмов памяти. Понятие теории гештальтпсихологии. Сторонники химических теорий памяти.
Изучение видов памяти и их особенностей. Способность человека к получению, хранению и воспроизведению жизненного опыта. Инстинкты, врожденные и приобретенные механизмы поведения. Хранение информации в виде текстов и разного рода технических записей.
Понятие процесса накопления материала в структуре памяти, включающего его переработку и усвоение. Зрительная, слуховая, двигательная и смешанная память. Установка на запоминание. Наиболее характерные дефекты в показаниях потерпевших и свидетелей.
Теории памяти, виды, процессы и механизмы; индивидуальные особенности. Целенаправленное, преднамеренное запоминание, как необходимое условие любой деятельности. Запоминание информации, сохранение (и соответственно забывание), воспроизведение и узнавание.
- 624. Пам`яті героїв Крут
Учасники бою з української сторони. Основна частина оборонців Крут. Студентська сотня помічного куреня Січових Стрільців. Оточення більшовиками та “українським” полком ім. Шевченка. Промова М. Грушевського біля Центральної Ради під час похорону крутянців.
Трагічні події українсько-польського протистояння у роки Другої світової війни через спогади очевидців. Фрагменти спогадів, особистих вражень та переживань, що містить додаткову інформацію про національні чинники суперечностей між українцями та поляками.
- 626. Пам’ятати, винаходити, зберігати. Фотоальбом у цифрову еру (філософсько-антропологічний погляд)
Аналіз змін в сучасних технологіях створення та зберігання фотоматеріалів. Вивчення взаємозв’язку пам’яті і фотографії. Розгляд одного із стилів фотоальбому - скрапбуку. Нові шляхи експозиції та збереження сімейного та особистого візуального архіву.
Вадим Сергійович Топузов як професор кафедри дитячої хірургії Харківського національного університету. Внесок вченого в розвиток дитячої хірургії та анестезіології, лікування окремих захворювань. Вивчення лікування гнійно-запальних захворювань і дітей.
Черняга П.Г. - почесний геодезист та землевпорядник України, доктор технічних наук, професор. Біографія та життєвий шлях, професійна діяльність. Внесок вченого у розробку теорії математичної обробки геодезичних вимірів, космічної геодезії та астрономії.
Біографія та діяльність Наталії Анатоліївни Зелінської - члена Української асоціації міжнародного права, експерта Ради Європи у "Програмі регіонального навчального курсу українських прокурорів з питань положень Європейської конвенції прав людини".
Коротка біографія одного із корифеїв соціальної медицини та організації охорони здоров’я, доктора медичних наук, Заслуженого діяча науки і техніки, професора Анатолія Родіоновича Уваренко. Огляд його наукових праць з проблем медичного наукознавства.