Основні проблеми підготовки інженера-педагога в галузі дизайну з художньо-проектної діяльності. Ознаки і значення проектно-технологічної та художньо-проектної діяльності у даному процесі. Шляхи підвищення загальноосвітнього і культурного рівня студента.

Обґрунтування особливостей професійної підготовки сучасного інженера-педагога галузі харчових технологій при використанні педагогічного дизайну у професійній діяльності. Діагностичні методики для визначення рівня підготовки майбутніх інженерів-педагогів.

Ретроспективний аналіз розвитку аграрної освіти в Україні. Проблема підготовки майбутніх інженерів-педагогів та запровадження дуальної форми навчання робітників. Обґрунтування на теоретичному, методичному і практичному рівнях педагогічної системи.

Розробка системи формування управлінської компетентності керівників закладів загальної середньої освіти у процесі професійної підготовки, яка сприяє реалізації освітнього процесу та впливає на сформованість управлінської компетентності у магістрантів.

Теоретико-методичні та практичні аспекти професійної підготовки майбутніх магістрів до організації природничо-екологічної освіти дітей дошкільного віку. Формування зацікавлення світом природи, розвиток уяви, комунікативних умінь і навичок спілкування.

Окреслення завдань щодо підвищення ефективності управління процесом розвитку професійних та творчих рис майбутніх магістрів освітніх, педагогічних наук та формування їхньої готовності до професійно-творчої діяльності в інклюзивному освітньому середовищі.

Особливості підготовки менеджерів аграрної сфери економіки; порівняння досвіду вищих аграрних закладів Росії та Білорусії із вітчизняними; обґрунтування необхідності формування критеріїв управлінських знань, вмінь та навичок майбутніх менеджерів-аграріїв.

Вимоги к підготовці майбутніх керівників до виконання професійної діяльності в галузі освіти. Зміст поняття інноваційного середовища в рамках освіти педагогічних кадрів. Педагогічні умови професійного навчання управлінців науково-освітнім процесом.

Аналіз чинників впливу на специфіку організації дозвілля. Характерні особливості анімації. Управлінські технології, які застосовують сфері організації соціокультурної анімаційної діяльності. Фахові компетентності, які сприяють її ефективному здійсненню.

Нові вимоги до працевлаштування випускників-юристів - фактор, що потребує чіткого визначення педагогічної системи формування необхідних компетентностей сучасного фахівця. Завдання сучасних педагогів щодо впровадження діяльнісних технологій навчання.

Висвітлено зміст інноваційних технологій підготовки майбутніх виконавців до професійної діяльності, застосування яких забезпечить якісну інтерпретацію музичних творів в умовах сценічних виступів. Уточнено причини виникнення видів сценічного хвилювання.

Аналіз проблеми організації самоосвітньої діяльності студентів вищих навчальних закладів. Особливості професійної підготовки майбутніх організаторів діловодства, урахування їх сутності у процесі виявлення умов підготовки до самоосвітньої діяльності.

Висвітлення особливостей професійних задач у процесі професійної підготовки майбутніх офіцерів у форматі їх реалізації в технології контекстного навчання. Основні особливості, що пов’язані з їх спрямованістю на відображення професійної реальності.

Дослідження доцільності підготовки майбутніх офіцерів до патріотичного виховання молоді на засадах синергетичного підходу. Аналіз вивчення можливостей синергетики як міждисциплінарної галузі науки, що досліджує самоорганізацію у відкритих системах.

Розкриття сутності гібридної війни. Удосконалення системи національної безпеки України з урахуванням специфіки Державної прикордонної служби. Дослідження загроз інформаційного характеру під час бойових дій, протидія їх негативному психологічному впливу.

Аналіз професійної підготовки майбутніх офіцерів до професійної діяльності у ВВНЗ через призму їх готовності до здійснення діяльності, що забезпечує національну безпеку і оборону України. Огляд інтегрованих, міжпредметних та проблемних моделей навчання.

Аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми наставництва та його різновидів. Вимоги до особистості наставника та його функції. Суть та зміст поняття "наставництво" у системі підготовки майбутніх офіцерів морської піхоти до професійної діяльності.

Аспекти підготовки фахівців зв’язку до виконання їхніх функцій у ситуаціях службово-бойового характеру. Підвищення ефективності професійної підготовки курсантів до управлінської діяльності під час навчання у вищих військових навчальних закладах.

Сутність фундаментальних положень теорії і методики фізичного виховання молоді з врахуванням специфіки професійної діяльності у Державній прикордонній службі. Педагогічні засади формування особистості майбутніх військовослужбовців і правоохоронців.

Дослідження стану підготовки та удосконалення змісту фахової підготовки майбутнього офіцера-прикордонника до управління органом охорони державного кордону. Специфіка професійної діяльності за соціономікою "людина-людина" і умови неперервного спілкування.

Основні підходи до трактування проблеми підготовки до управлінської діяльності. Сутність та функції управління, його значення в суспільному житті та військових структурах. Напрями формування та розвитку готовності офіцерів до управлінської діяльності.

Вирішення проблеми підготовки прикордонників до фізичного самовдосконалення. Розгляд основних засад національної системи фізичної підготовки та дослідження проблеми її подальшого вдосконалення у Збройних силах України та у правоохоронних органах.

Дослідження проблеми готовності майбутніх офіцерів тактичного рівня прикордонної служби України до здійснення професійної взаємодії за допомогою проектного управління. Актуалізація теми професійної взаємодії в умовах українсько-російської війни.

Проблема підготовки майбутніх педагогів в умовах модернізації вищої освіти і викликів часу, зокрема Covid-19. Залучення абітурієнтів до університету, на освітньому процесі у закладі вищої освіти. Аналіз дистанційного навчання Університету Г. Сковороди.

Розгляд проблем української етнопедагогіки в сучасній науці та навчально-виховній практиці. Аналіз теоретичних аспектів підготовки майбутніх вихователів дошкільного навчального закладу до використання етнопедагогіки в інтеркультурному просторі освіти.

Обґрунтовання потреби систематичної підготовки майбутніх педагогів до впровадження медіації в навчальних закладах. Алгоритм підготовки студентів педагогічних спеціальностей до медіативної практики, його ефективність в умовах навчального закладу.

Формування готовності педагога до роботи з дітьми з особливими потребами. Недоліки цього процесу, зокрема поспішність та стихійність упровадження інклюзивного навчання в країні загалом та недостатнє володіння спеціальними компетентностями студентами.

Переосмислення науково-теоретичних підходів в обґрунтуванні тьюторингу задля усвідомленого її впровадження педагогами, студентами в освітню практику роботи зі школярами в умовах Нової української школи. Супровід індивідуальної освітньої траєкторії.

Аналіз проблеми підготовки майбутніх учителів до організації культурно-дозвільної діяльності у процесі вивчення дисципліни "Провайдинг освітніх технологій". Висвітлення ролі дисципліни педагогічного циклу у формуванні у здобувачів гнучких навичок.

Характеристика педагогічних умов та методики підготовки майбутніх вчителів до правового забезпечення професійної діяльності. Особливість рольових ігор та інтерактивних вправ для ефективного формування у викладачів культури їх основної фахової поведінки.