Рассмотрение на основе исторического подхода преемственности педагогических идей и наиболее существенных тенденций мировоззрения, которые прослеживаются в гражданском воспитании подрастающего поколения на разных этапах развития российского общества.

Изучение проблемных вопросов, возникающих при применении норм о необходимой обороне, закрепленных в ст. 37 Уголовного кодекса Российской Федерации. Историческое развитие института необходимой обороны. Совершенствование норм, регламентирующих оборону.

Изучение основных тенденций развития гражданского законодательства в советское время. Октябрьские события 1917 г. и изменения в правовой системе России. Идеологические установки руководителей нового государства. Основы гражданского законодательства СССР.

История развития гражданского права в СССР и современной России. Роль НЭПа в составлении Гражданского кодекса РСФСР. Гражданское законодательство 1961 г. и ГК РСФСР 1964 г. Причины возникновения, содержание и основные положения Гражданского кодекса РФ.

Изучение истории создания и развития гражданской авиации в России, современных транспортных путей авиации. Анализ проблем российских авиаперевозчиков, состояния их авиапарка и проблем технического обеспечения. Альтернативный воздушный транспорт.

Концепция духовно-нравственного развития личности гражданина. Реализация воспитательного потенциала правовых дисциплин в процессе обучения курсантов ведомственных образовательных организаций. Идентичность молодежи в условиях социокультурных деформаций.

Выделены и проанализированы технологии для развития гражданской идентичности у младших школьников с использованием метода проектов на уроках окружающего мира. Исследована специфика и структура развития гражданской идентичности у младших школьников.

Правовые, нормативно-технические и организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности. Гражданская оборона и Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям, ликвидации последствий стихийных бедствий.

Рассмотрение сущности и значения грамматического строя речи. Особенности усвоения детьми грамматического строя речи. Овладение способами словообразования в период дошкольного детства. Методика формирования грамматического строя речи у дошкольников.

Основные источники развития грамматической стороны речи детей. Задачи и содержание работы по формированию грамматического строя речи. Морфологическая и синтаксическая стороны речи дошкольников. Методы и приемы обучения грамматически правильной речи.

Особенности технологии обучения в сотрудничестве. Специфика внедрения данной технологии на практических занятиях английского языка в общеобразовательной школе. такие варианты метода обучения в сотрудничестве как обучение в команде, совместное обучение.

Владение обучающимися грамотной научной речью - один из результатов обучения в системе высшего образования. Критерии грамотной речи и теоретико-методические условия её формирования. Изучение основных методик при проектировании учебного процесса.

Исследование этапов развития, достоинств и недостатков графических моделей системы менеджмента качества. Реляционная многоуровневая модель, основанная на "петле качества" и отражающая процессы информационного взаимодействия в рамках системы управления.

Процесс использования метода наблюдения в процессе формирования графических навыков у детей. Характеристика отклонений при задержке психического развития. Определение уровня графических навыков у детей в изображении деревьев и их выразительности.

Общие особенности развития детей с ограниченными возможностями здоровья, их специфические свойства, препятствующие развитию и формированию навыков письма. Соблюдение правил гигиены во время работы для успешного формирования графических навыков у детей.

Приобщение школьников к техническим специальностям. Графическая компетенция как составляющая инженерного мышления. Виды деятельности обучающихся в дистанционном обучении. Особенности формирования чертежно-графических навыков на уроках технологии.

Рассмотрение вопроса последовательного доопределения граф-схемы абстрактного алгоритма и представления его двудольным графом. Определение возможности задания алгоритмов в матрично-предикатном виде. Анализ особенностей доопределения оператора действия.

Период восстановления и последующего развития нефтяной промышленности Чечено-Ингушетии в 1940-1950-е гг. Взаимосвязь между достижениями приоритетной нефтедобывающей и нефтеперерабатывающей индустрии Республики и развитием других отраслей экономики.

Главные задачи автомобильного транспорта как одного из важнейших отраслей народного хозяйства. Организация движения при перевозках грузов. Показатели работы подвижного состава. Согласование движения автомобилей и работы погрузочно-разгрузочных пунктов.

Появление синтеза гуманистической и педагогической направленности публицистики во второй половине XIX века. Особенность предоставления ребенку права сознательного действия. Разработка теоретических и практических основ свободного обучения и воспитания.

Изучение истории разработки и проявления гуманистических идей в теории воспитания в отечественной педагогике периода 1960-х годов. Анализ соотношения общепринятого взгляда на понимание воспитания. Обзор основных факторов развития педагогической мысли.

Духовное и светское образование в первой половине XVIII века. Периоды развития школы и просвещения XVIII века. Просветительные реформы Петра I, возникновение духовных школ. Деятельность М.В. Ломоносова, Ф.И. Янковича, И.И. Бецкого в области просвещения.

Понятие гуманистических основ образования. Изучение периодизации процесса их развития в трудах отцов Русской Православной Церкви, обоснование их связи с системой отечественного духовно-нравственного образования и современной теорией образования.

Формирование основ личностно-ориентированного обучения. Когнитивная педагогика. Функционалистическая и культурологическая парадигмы. Проблема взаимосвязи культуры и образования. Теории обучения. Сравнительный анализ современных моделей образования.

Влияние Востока и учений ислама на развитие гуманистической педагогической мысли. Взгляды тюркских просветителей Золотой Орды на воспитание и обучение, развитие личности, социально-политическое устройство общества. Значение наследия тюркских мыслителей.

Философские основы воспитания нравственных качеств. Психолого-педагогические основы воспитания гуманно-нравственных качеств старшеклассников. Разработка содержания классных часов с подростками, направленного на формирование гуманно-нравственных качеств.

Обоснование важности развития округа для экономического роста и безопасности страны в условиях изменений, происходящих в макроэкономической среде. Фактические данные по показателям, характеризующим объём, структуру и направленность иностранных инвестиций.

Изучение стратегии развития аквакультуры в Дальневосточном регионе России. Обзор комплексов по ее воспроизводству. Повышение роли аквакультуры в сельской экономике Дальнего Востока. Производство рыбы в фермерских хозяйствах и государственных предприятиях.

Анализ средств развития двигательно-координационных способностей девочек 6-7 лет, занимающихся спортивной гимнастикой с применением батута и гимнастического бревна, а также средств хореографии. Разработка методики двигательно-координационной подготовки.

Методика организации совместной непосредственно-образовательной деятельности с детьми. Закрепление техники ходьбы и бега колонной по одному с соблюдением дистанции. Средства воспитания потребности к ежедневным занятиям физическими упражнениями.