Физиологические особенности, влияющие на развитие выносливости у детей младшего школьного возраста. Современные методики развития выносливости у детей младшего школьного возраста. Экспериментальная деятельность развития выносливости у младших школьников.

Проблема исследования выносливости детей младшего школьного возраста. Использование подвижных игр как средства развития данного качества, конспекты занятий. Влияние подвижных игр на уровень развития выносливости младших школьников на уроках физкультуры.

Переход ребенка в школу и характер связанных с данным процессом проблем. Значение напряженного функционирования адаптивных механизмов, а также основные этапы и оценка развития физических качеств (выносливость, сила, ловкость, быстрота и гибкость).

Основа хорошей выносливости закладывается и развивается в дошкольном возрасте в ходе систематических и комплексных занятий. Исследование особенностей развития выносливости у детей 5-7 лет на занятиях акробатикой в системе дополнительного образования.

Подвижные игры рассматриваются как естественная форма физических упражнений для детей, соответствующих их анатомическим и психологическим особенностям. Создание условий для повышения общей аэробной выносливости на основе двигательной деятельности.

Определение, средства и методики воспитания выносливости у боксёров. Метод педагогического контроля и математической статистики для исследования выносливости. Развитие утомления боксеров при выполнении упражнений. Повышение специальной выносливости.

Проблемы развития выносливости у легкоатлетов в беге на средние и длинные дистанции. При повышении анаэробных возможностей организма спортсмена, снижаются аэробные возможности. Индивидуальный подбор нагрузки в аэробном, анаэробном и смешанном режиме.

Характеристика подготовки лыжников-гонщиков 13-14 лет. Анатомо-физиологические особенности развития у них выносливости. Рациональные подходы к развитию выносливости путем правильного подбора средств и методов тренировки, повышение ее эффективности.

Выносливость, ее виды и показатели. Основные признаки утомления. Возрастные особенности физического развития обучающихся 12-14 лет. Изучение учебно-тренировочного процесса у обучающихся 5-7 классов занимающихся легкой атлетикой по внеурочное время.

Роль и значение лыжной подготовки для учащихся 13-14 лет на уроках физической культуры в общеобразовательных школах. Планирование учебного процесса на уроках физической культуры. Методика проведения занятий по лыжной подготовке в экспериментальном классе.

Описание основных физических качеств человека: типы выносливости, классификация общей и специальной выносливости, важность психологической выносливости. Методы развития выносливости у футболистов 14-15 лет. Механизмы и инструменты подготовки спортсменов.

Проблема развития выносливости у борцов вольного стиля. Влияние водной среды на организм человека. Возрастные особенности развития выносливости юных спортсменов. Разработка и применение комплекса упражнений в водной среде для юношей-борцов вольного стиля.

Выразительность как коммуникативное качество речи, ее виды и средства. Анализ речи детей старшего дошкольного возраста с точки зрения ее выразительности. Психолого-педагогические основы ее совершенствования в процессе ознакомления с детской литературой.

Теоретические основы формирования выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста. Опытно-экспериментальная работа по формированию выразительной речи у детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованных игр. Этапы исследований.

Создание условий, способствующих развитию детей, имеющих трудности в речевом развитии и поиск возможностей их раскрепощения. Выразительность речи у детей младшего школьного возраста. Эффективность использования театрализованных игр на уроках чтения.

Развитие выразительности на уроках литературного чтения. Значение выразительного чтения при изучении лирической поэзии. Упражнения для отработки дыхания и владения голосом. Приемы работы над оттенками интонации. Основные средства выразительности.

Развитие речевой выразительности у младших школьников на уроках литературного чтения. Упражнения для отработки дыхания и владения голосом, направленные на развитие интонации. Приемы работы над оттенками интонации. Основные средства выразительности.

Существенная особенность исследования метода творческого чтения. Характеристика целенаправленной и системной работы, построенной на использовании упражнений, направленных на формирование правильной артикуляции и обучение литературному произношению.

Технологические особенности солнечной энергетики в мире. Формирования современного мирового рынка сбыта для фотоэлектрического оборудования. Сила и слабость китайских "национальных чемпионов" в индустрии производства оборудования для солнечной энергетики.

Екатеринбург как региональный лидер по количеству высотных зданий, рассмотрение наиболее известных сооружений. Общая характеристика функциональной структуры высоток в Москве. Знакомство с особенностями и историей развития высотного строительства в России.

Высотная застройка как одно из важных требований, предъявляемое к инфраструктуре современного городского мегаполиса. Отсутствие подобающих нормативно-правовых документов - проблема, существующая в сфере высотного строительства в Российской Федерации.

История выставочной деятельности в СССР 1918-1991 г.г., характеристика выставки "Красное и белое", созданной на основе коллекции плакатов из собрания Государственного центрального музея. Бульдозерная выставка, развитие экспо-бизнеса в современной России.

Определение основных проблем функционирования системы высшего военного образования в Российской Федерации как неотъемлемой составляющей военной организации и государства. Анализ влияния военной реформы на военное образование, перспективы его развития.

Процесс восстановления исторических факультетов в вузах региона. Проблема подготовки научно-педагогических кадров историков и основы ее решения на Северном Кавказе. Поиски новых подходов в реализации образовательных стандартов в подготовке историков.

Основные этапы развития системы высшего исторического образования, ее связь с жизнью общества и властными структурами региона. Приоритетные направления государственной политики, методы ее реализации как в советский, так и в постсоветский периоды.

Рассматриваются тенденции, образовавшиеся в период "перестройки", и их продолжение в современной России начала XXI в. Обозначаются проблемы и достижения высшего отечественного образования в обозначенный период в русле государственного регулирования.

Развитие высшего образования в России в IX-XVIII веках. Реформы Петра Первого в области культуры. Этапы педагогической деятельности М.В. Ломоносова. Падение крепостного права и начало нового периода в образовании. Женское образование в России в XIX-XX вв.

Определение значения развития механизмов взаимодействия образовательных организаций с бизнес-средой. Характеристика главных особенностей модернизации экономики и технологического развития, что требует подготовки квалифицированного человеческого капитала.

Рассмотрение состояния высшего женского образования в Москве на рубеже XIX-XX веков. Правительственные меры в отношении высшего женского образования. Условия деятельности высшего учебного заведения для женщин в России — Высших женских курсов в Москве.

Проблема обеспечения качества и конкурентоспособности высшего образования в контексте Болонского процесса. Факторы вхождения Казахстана в общеевропейское образовательное пространство. Оценка Болонского процесса с учетом казахстанской действительности.