Дослідження світоглядно-філософських аспектів лідерства в студентському середовищі. Вивчення прогресивного суспільного розвитку культивування лідерських якостей серед молоді. Типи, види, стилі, стадії становлення інституту лідерства серед студентів.

Проаналізовано світоглядно-філософські аспекти лідерства в студентському середовищі. Акцентовано увагу на важливості для подальшого прогресивного суспільного розвитку культивування лідерських якостей серед молоді, а особливо в середовищі студентства.

Світоглядно-філософські засади інтеграції змісту професійної підготовки майбутніх фахівців комп'ютерної графіки та дизайну. Зв'язки філософії та методології з формуванням світогляду майбутнього фахівця комп'ютерного профілю. Схема структури світогляду.

Розгляд параметрів наукової картини світу з аналізом її філософських основ. Концепції, які пропонують різні моделі розвитку науки і епістемології. Застосування науки в сферах управління соціальними процесами як основи для кваліфікованих експертних оцінок.

Осмислення системи професійної підготовки сучасного педагога. Пошук нової моделі освіти. Виявлення компонентів педагогічної майстерності в геополітичних трансформаційних умовах. Акцентування чинників статусу в соціумі. Процес набуття компетентності.

Поняття педагогічної майстерності в історико-філософському аспекті. Теоретико-методологічні засади дослідження системи професійної підготовки сучасного вчителя, зміст, місце та роль педагогічної майстерності в системі професійної підготовки вчителя.

Розгляд світоглядних орієнтирів філософії природи в аспекті становлення моральної свідомості особистості. Ціннісно-нормативна модель формування особистості, що охоплює: знання про здоров’я, космос; про соціоприродні валентності: можливості й резерви.

Соціально-філософський аналіз сутності та аксіологічного потенціалу української освіти, як важливого соціокультурного феномена. Характеристика особливостей перебігів сучасних освітніх процесів, а також своєрідності та значення освітніх парадигм.

Теоретико-філософські підходи до осягнення світоглядно-ціннісних чинників раціональності. Структурування соціально-філософської рефлексії у світлі вимог постнекласичної раціональності щодо залучення ціннісних і моральнісних чинників формування освіти.

Утворення системи освітянських цінностей і норм як чинника формування пріоритетів громади. Суть світоглядно-ціннісних систем раціональності. Залучення ціннісних і моральних факторів до розвитку евристичного й прогностичного потенціалу сучасної освіти.

Соціальне пізнання, як відповідь на реальні суспільні потреби. Розгляд пізнавальної позиції суб’єкта, врахування ним історичних, соціально-філософських здобутків, що, у свою чергу, координується із питаннями свободи суб’єкта соціальної творчості.

Комплексне вивчення життя та діяльності Світозара Драгоманова та його родинного оточення в Києві в період Української національної революції 1917–1921 рр. Аналіз чинників його становлення як професіонала та політика, реконструкція соціального портрету.

Визначення ставлення М. Римського-Корсакова до світу, вираження його терміном світоспоглядання. Осмислення оперного театру Римського-Корсакова як художнього втілення пізнавальної моделі композитора. Визначення його поетики як поетики споглядання.

Аналіз аспектів сутнісної характеристики світосприйняття дітей як базисної компоненти феномену "світогляд" через визначення означеного поняття. Розгляд питань становлення основ світосприйняття у дітей 5-8 років в умовах сучасного освітнього середовища.

Характеристика типологічних рис постмодерну. Іронічність як одна з основних ознак художнього письменства ХХ-ХХІ століть. Особливості розкриття потенціалу іронії до творення можливих світів у сучасній французькій постмодерно-фантастичній прозі малої форми.

Життя і творчість Т. Шевченка як потужний прояв вродженого таланту, коріння якого сягає глибин генія українського народу. Дослідження впливів та взаємовпливів у літературній творчості Т. Шевченка. Основи українського самоототожнення та духовності.

Огляд мовленнєво-жанрових класифікацій з погляду структурного і прагматичного підходів до жанрової диференціації. Иісце світської бесіди у типологічній парадигмі мовленнєвих жанрів загалом, а також з’ясування її локації на осі фатика - інформатика.

Розгляд процесу перетворення держави релігійного характеру в світський тип державного устрою і факторів сприяють такій еволюції. Авторське виокремлення світської держави та ролі університетської традиції полеміки та наукових дискусій у її формуванні.

Дослідження процесу перетворення релігійного характеру держави на світський тип і чинникам, що сприяли такій еволюції. Характеристика авторського бачення світської держави та ролі університетської традиції полеміки та наукових дискусій у її формуванні.

Систематизація та аналіз виявлених в губернських газетах публікацій про церковнопарафіяльне шкільництво в Уманському повіт. З’ясування у межах мікроісторичного підходу характеру висвітлення теми світською пресою з використанням принципів історизму.

Аналіз вкладу українського композитора М. Копка у хорове мистецтво Галичини. Виконавсько-хорова діяльність композитора, музичний аналіз його творів. Характеристика особливостей музичної мови, стилю виконання у процесі музичної драматургії нотного тексту.

Вплив процесу трансформації ролі релігії в західних суспільствах на різні аспекти людського життя. Вплив секуляризації у різних її розуміннях на трактування державності та легітимності влади. Витоки поняття секуляризації, основні його характеристики.

Проблема світського компонента православної духовної освіти в Росії. Результати реорганізації системи загальноосвітньої підготовки в ході реформи церковної школи 1867-1869 рр. Аналіз структури загальноосвітніх курсів для духовно-навчальних закладів.

Системи російської православної духовної освіти в період реакційної політики Миколи І. Основні причини й механізм підготовки духовно-освітньої реформи 1867-1869 рр. Структура курсу православної церковної школи. Навчальні програми зі світських дисциплін.

Структура загальноосвітнього курсу православної церковної школи, розроблена в результаті її докорінного перетворення в 1867–1869 рр. Проблеми формування педагогічних кадрів для шкіл духовного відомства, які виникли в пореформений та пізні періоди.

Філософський аналіз світського образу людини і її взаємозв’язку з музичним мистецтвом церковного богослужіння. Творчість композиторів, які вибудовують модель гармонії. Аналіз цінностей, які викликають богословський інтерес і літургійну свідомість людини.

Дослідження сутності bubbleeconomics і ролі фінансово-економічних інститутів у її відтворенні. Необхідність формування нової соціально-економічної парадигми як веління часу. Розробка та обґрунтування авторського підходу до розв’язання цієї проблеми.

Понятие свободы с точки зрения идеалистических и мировоззренческих позиций в философии. Этапы развития идеи свободы как осознанной необходимости. Зависимости человека и страх - ограничители действия личности в соответствии с ее интересами и целями.

Особенности отражения права на свободу личности в международных законодательных актах. Исследование феномена свободы учеными различных исторических эпох. Определение ее границ с философской и социально-политической очки зрения. Роль свободы в обществе.

Рассмотрение отношения взаимоподчиненных феноменов свободы, вменяемости, ответственности, законности, справедливости и управляемости сквозь призму социально-философской рефлексии. Главная особенность разграничения свободы действия и свободы воли.