Вивчення мистецької спадщини Кароля Шимановського як складова слов'янської музичної культури та педагогіки, що потребує бібліографічних досліджень для збереження спільної культурної пам'яті. Дитячі та юнацькі роки митця, родинні мистецькі зв'язки.

Особливості рецепції сучасним літературознавством творчих зв’язків М. Тихонова і М. Гумільова. Біографічні і творчі паралелі між М. Тихоновим і М. Гумільовим. Відродження жанру балади в 1920-х рр. Сюжетність як одна із головних особливостей балад.

Зіставлення творчості представниць української модерної культури О. Пчілки й Л. Українки. Визначення тематичної й жанрової спільності прози авторок. Використання психологічних прийомів в оповіданнях письменниць. Зображення життя селянства та інтелігенції.

Проблема творчості та творчих здібностей за підходами зарубіжних та вітчизняних науковців. Психологічні особливості обдарованих дітей. Виявлення творчих учнів в початковій школі. Розвиток творчого потенціалу вчителя в роботі з творчими і здібними учнями.

Теоретичні засади розвитку творчих здібностей школярів підліткового віку. Основні методики формування творчих здібностей у підлітків. Взаємодія соціального працівника і клієнта у процесі консультування. Діагностика рівня невербальної креативності.

Взаємозв’язок між розвитком творчих здібностей і рівнем спортивної майстерності спортсменів у видах спортивних єдиноборств. Удосконалення творчих здібностей спортсменів як резерв для підвищення техніко-тактичної майстерності, росту спортивних результатів.

Мистецький спадок Довженка, який жив та творив у складний та суперечливий час української історії та все ж таки зумів у своїх творах зберегти ідентичність нашої культури, увіковічнити її ознаки у картинах, фресках, мозаїках, "Кам’яних вишиванках".

Становлення українського національного мистецтва ХХ століття. Мистецький спадок художника-монументаліста Г.О. Довженка. Збереження ідентичності української культури у творах митця. Втілення історії у картинах, фресках, мозаїках, "Кам'яних вишиванках".

Визначенні особливостей відтворення етномовних одиниць, структурно-конотативних та емоційно-експресивних елементів німецькою мовою, які окреслюють домінантні риси перекладацького методу І. Коралевич. Встановлено основні риси новелістики М. Черемшини.

Характеристика процесів розвитку театру і театральної декорації у першій половині ХХ століття. Аналіз реалістичного та конструктивістського напрямків у театральній творчості. Аналіз історико-революційного репертуару радянського театру 1930-х років.

Огляд процесів існування та розвитку сценографії у період між 1920-ми (розквіт авангарду) та 1960-ми (так звана "відлига") роками. Жорсткий ідеологічний тиск та нав’язування методу соціалістичного реалізму. Розквіт феномену — образотворчої режисури.

Висвітлення життєвого шляху та внеску в становлення і розвиток галузі вітчизняного тваринництва в УРСР 30-х - 70-х рр. минулого століття, поширення вищої зоотехнічної освіти та галузевої дослідної справи академіка П.Д. Пшеничного. Творча спадщина вченого.

У статті зосереджено увагу на творчих колективах народного танцю, що функціонували на протязі усього періоду існування хореографічного відділу Вінницького фахового коледжу мистецтв імені М.Д. Леонтовича, охарактеризовано їх репертуар та сценічний досвід.

Творчі взаємини української композиторки та музикознавиці Богдани Михайлівни Фільц з представниками музично-мистецьких кіл міста Дрогобича. Візити композиторки до міста Котермака. Творчі контакти із представниками Дрогобицьких музичних фахових закладів.

Біографія А. Гауді, початок творчої діяльності. Становлення світогляду митця, символізм в архітектурі Гауді. Винахід просторових форм, традиційні іспанські стилі, їх використання. Характеристика і процес створення проекту Саграда Фаміліа. Спадщина генія.

Педагогічні засади підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи з учнівськими музично-інструментальними колективами. Виокремлення дефініції оркестрово-методичної компетентності, яка відображає його здатність професійно виконувати функції.

Використання творчих методів у процесі підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва до роботи з дитячими хоровими колективами спрямовано на розвиток значущих особистісних якостей, фахових умінь і навичок студентів, розв’язання проблемних задач.

Визначення творчих наративів сучасних українських композиторів з погляду музикознавчого аналізу, з урахуванням структуралістських і постструктуралістських інтенцій у музиці як постмодерністської налаштованості. Прочитання художнього задуму композитора.

Висвітлення концептуальних, жанрово-стильових, репертуарних настанов народно-інструментальних ансамблів Харкова. Варіабельність форм і складів, віртуозність, новаційне розширення органологічних, тембрових, фактурних, техніко-виконавських параметрів.

Зіставлення художньої орієнтації засновника української моделі футуризму М. Семенка з тою зміною парадигми розвитку естетики, яка відбулася на початку ХХ століття. Аналіз межі ХІХ-ХХ століття як періоду зміни "посткласичної" естетики "некласичною".

Особливості художнього мислення і специфіка естетичних уявлень Томаса Неша, роль літератора у подальшому розвитку сатиричної традиції в Англії. Соціокультурні та естетичні чинники, що зумовили домінування сатиричного начала в художньому мисленні.

Творча генеалогія співака М. Манойла і домінантні ознаки його виконавства, сформовані за 40-річну працю на сцені Харківського театру опери та балету. Особистісно-орієнтовані принципи артиста-інтерпретатора, що складають компендіум його майстерності.

Виявлення та оцінка специфіки музично-художніх програм творчих проєктів фестивалю "Музика без меж", у їх усталенні як своєрідних репертуарних новацій сучасного музичного мистецтва, а також окреслення їх спільної сучасної характерологічної означеності.

Дослідження професійних й видавничих стратегій головних творчих груп та їхніх інституційних осередків, що оформились по війні серед української еміграції в Німеччині й Австрії, — Мистецького українського руху, Української спілки образотворчих митців.

Розгляд оригінальних стратегій ревіталізації історичного міста Канадзава в післявоєнній Японії. Застосування міською адміністрацією міста Канадзава комплексної стратегії архітектурної реставрації, містобудівної та сучасно-культурної ревіталізації.

Діяльність концертмейстера-піаніста, що працює з дітьми різних вікових груп на заняттях хореографії. Оперативний підбір музичного матеріалу для занять, поширення професійної орієнтованої музичної ерудиції і знань про природу танцю та його особливості.

Дослідження складних процесів формування і розвитку конструктивізму-функціоналізму періоду 1920-х - початку 1930-х років. Виявлення локальних особливостей конструктивізму в архітектурі України. Проектна і практична діяльність провідних архітекторів УРСР.

Дослідження проблеми вкоріненості "сердитих" у традиції англійської літератури. Визначення домінантних особливостей поетики кожного з "сердитих" письменників. Характеристика різнонаціональних явищ світової молодіжної контркультури середини ХХ століття.

Значення творчості в розвитку суспільства й окремої особистості. Особливості художньої діяльності особистості. Композиція - основна категорія в образотворчому мистецтві. Визначення особливостей творчості як категорії динаміки в образотворчому мистецтві.

Використання образів демонізму й архетипів потойбічного "Божественної комедії" сучасними засобами масової культури. Висвітлення руху головного героя або цивілізації від страждання до щастя, від дикості та варварства до гармонії в творчості А. Данте.