Тарифный план как основа тарифной политики телекоммуникационной компании. Подходы к формированию тарифов сотовой связи. Исследование модели формирования тарифной политики телекоммуникационной компании в Москве с учетом предпочтений абонентов и инвесторов.

Законодательное регулирование тарифообразования. Антимонопольная деятельность государства и его роль в установлении единой ценовой политики. Условия пересмотра тарифов. Классификация потребителей электроэнергии. Порядок расчета отпускаемой мощности.

Определение понятия тарифы. Анализ видов транспорта и правила формирования на них транспортных тарифов. Анализ принципов формирования тарифов железнодорожного транспорта. Определение величины тарифа в зависимости от прироста объемов перевозок грузов.

Педагогические методы и условия развития творческих способностей у детей среднего дошкольного возраста в изобразительной деятельности. Особенности проведения урока изобразительного искусства, специфика обучения и определение уровня способностей детей.

Принципы развития вокально-хоровых навыков детей младшего школьного возраста на уроках музыки. Значение хорового пения как процесса формирования творческих навыков у детей, три этапа развития певческих навыков. Проблема вокально-хорового воспитания детей.

Развитие творческих способностей младших школьников и их виды. Приемы технологии "Теория решения изобретательских задач" как средство развития творческих способностей. Организация практической деятельности по применению приемов в начальной школе.

Создание условий для развития творческих способностей младших школьников в работе над исследовательскими проектами в урочное и внеурочное время. Целенаправленность, систематичность и мотивация. Учет возрастных особенностей, психологический комфорт.

Разработка дополнительной химической образовательной программы детей для формирования творческих способностей у старшеклассников, увлеченных химией. Обоснование способов оценки развития умственных и формирования творческих способностей старшеклассников.

Роль художественной коммуникации в современном образовательном процессе. Понятия творческих способностей, художественной коммуникации. Место художественной коммуникации в формировании личности студента. Интеграция коммуникации в образовательный процесс.

Дошкольный возраст как самый благоприятный период для развития творчества. Роль овладения специфическими уникальными человеческими способностями в общем цикле развития человека. Реализация принципов формирования творческих способностей дошкольников.

Исследование процесса развития творческих способностей учащихся в условиях художественного образования и эстетического воспитания. Разработка и научное обоснование методики формирования творческих способностей учащихся в кружках национальной росписи.

Цели и особенности эстетического воспитания. Формирование мировоззрения школьников, развитие морально устойчивой и креативной личности. Основные средства художественного воздействия на учащихся. Принцип единства чувственного и рационального в искусстве.

Медиаобразование в контексте подготовки учащихся к жизни в информационном социуме. Модель, вовлекающая учащихся в совместную с педагогом творческую деятельность по созданию медиаресурсов. Характеристики творческих способностей учащихся школьного возраста.

Развитие творческих способностей младшего школьника как педагогическая проблема. Этапы становления креативности ребенка. Система творческих заданий как основа для этого процесса. Нетрадиционные формы уроков в методике обучения иностранному языку.

Рассмотрение и анализ условий формирования творческого воображения обучающихся на занятиях изобразительным искусством. Ознакомление с условиями развития творческого воображения. Определение и характеристика важнейшего достоинства народного искусства.

Понятие процессов мышления и воображения, их общие характеристики. Основные характеристики творческого мышления. Развитие творческих качеств и умений в процессе обучения. Способы расширения креативного поля как подготовка к профессиональному творчеству.

Проблемы формирования творческого, нелинейного мышления, позволяющего специалисту генерировать информацию и решать нестандартные профессиональные задачи. Роль гуманитарных дисциплин, ориентированных на диалог, эмпатию, в процессе смыслового самосозидания.

Обзор процесса формирования творческого мышления в младшем школьном возрасте. Оценка сущности легоконструирования как процесса, влияющего на формирование творческого мышления младших школьников. Программа занятий по формированию творческого мышления.

Воспитание творчески активной личности как одна из проблем, которая возникает перед педагогами дошкольной образовательной организации. Детское творчество — сознательное отражение окружающей действительности в рисунке, моделировании, строительстве.

Рассмотрение проблемы творчества на современном этапе развития человеческого общества. Влияние детского творчества в развитии ребенка как личности. Направления работы учреждений культуры в организации художественно-творческой деятельности с детьми.

Сущность понятия "творческая активность" и ее проявления в старшем дошкольном возрасте. Педагогические условия формирования, подбор и обоснования диагностических методик для выявления уровня развития познавательной активности у детей старшего возраста.

Содержание понятий "творчество", "креативность", "творческий потенциал". Направления и средства развития творческой активности младших школьников. Экспериментальное изучение проблемы развития творческой активности детей младшего школьного возраста.

Влияние культурного наследия на процесс реализации художественно-творческих способностей учащихся. Стимулирование самостоятельности, ответственности и открытости как одно из педагогических инструментов формирования творческой активности студентов.

Проблемы профессиональной подготовки студентов специальности "Народное художественное творчество". Роль и место традиционного народного костюма в процессе формирования творческой активности руководителя студии декоративно-прикладного творчества.

Содержание понятия "творческая деятельность" по отношению к учащимся основной школы, критерии ее оценки. Методические пути формирования творческой деятельности учащихся основной школы при изучении геометрического материала (школьного курса геометрии).

Творчество как форма человеческой активности. Формирование творческой компетентности младших школьников в условиях образовательного учреждения. Современные методы самореализации детей в коллективе. Групповая творческая работа с разными типами заданий.

Рассмотрение интеллектуальных и личностных факторов, формируемых понятие "творчество". Определение содержания понятия "коммуникативная компетентность". Уровни сформированности коммуникативной компетентности личности. Формирование творческого потенциала.

Выявление особенностей самообразовательной деятельности учителя начальной школы. Выделение основных структурных компонентов, критериев и уровней сформированности творческой компетентности учителя начальной школы в самообразовательной деятельности.

Анализ роли национальной художественно-изобразительной культуры в формировании творческой личности учащихся начальной школы. Приоритет национальной художественной культуры как уникального комплексного образования, ее структура, элементы, направления.

Рассмотрение особенностей работы учреждений дополнительного образования, которые, создают условия для развития уникальности личности, ее различных способностей. Исследование процесса воспитания творческой направленности личности детей школьного возраста.