Анализ образования как миниатюрной модели, в которой в сконцентрированной форме проявляются все особенности современного общества и которая охватывает наиболее важные для формирования мировоззрения и ценностных установок личности возрастные этапы.

Формирование у молодежи толерантного сознания и развитие межкультурных коммуникаций. Содержание принципов терпимости. Способность человека выйти за пределы своего мира, понять и принять другой мир, отличный от его собственного по многих признакам.

Национальные и религиозные различия, проявляющиеся в общественной жизни, экономике, образовании, языке, сфере бытовых отношений, а также в сознании. Потребность формирования толерантности на основе ведения межкультурного диалога у студенческой молодежи.

Проблема формирования толерантности у детей как направление социально-педагогической деятельности и способ освоения педагогом профессиональных компетенций. Соотношение педагогических технологий и методик в социально-педагогической работе с детьми.

Выражение толерантности в религиозной сфере в принципах веротерпимости, религиозной свободы и свободы совести. Важность толерантности в процессах социального взаимодействия. Пример проявления интолерантного поведения среди молодежи и его последствий.

Ответственность военнослужащих за демонстрацию толерантного поведения по отношению к местному населению в условиях полинационального государства в военно-политических ситуациях. Разработка технологии формирования толерантности курсантов в военном вузе.

Сущность и особенности формирования толерантности подростков в поликультурном образовательном пространстве современной школы. Особенности средового, культурологического, аксиологического подходов, принципов гуманизации и системности образовательной среды.

Общая характеристик основных уровней проявления толерантности: когнитивный, поведенческо-рефлексивный, эмоционально-оценочный. Знакомство с ключевыми особенностями формирования толерантности у детей и взрослых в условиях образовательного пространства.

Разработка концепции формирования толерантности у детей старшего дошкольного возраста средствами социально-культурной деятельности. Обоснование программы формирования толерантности, реализуемой в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Цели воспитания толерантности. Воспитание у дошкольников миролюбия, принятия и понимания других людей, умения позитивного взаимодействия. Создание толерантной среды в обществе и в сфере образования. Общепедагогические принципы воспитания толерантности.

Характеристика педагогических условий формирования толерантности у дошкольников-сирот в детском доме. Сущность нивелирования виктимогенных факторов (риска) развития нонтолерантности и использование потенциала нравственного развития личности сироты.

Необходимость реализации принципов толерантности в современном образовании. Постановка и решение вопросов толерантного воспитания в России. Практическая подготовленность ребенка к толерантному взаимодействию. Формирование запаса творческих решений.

Актуальность воспитания толерантного поведения для оптимизации профессиональной подготовки врачей. Определение толерантности в разных языках мира. Развитие умений ненасильственно разрешать различные конфликты посредством развития способности к терпению.

Методологические основы и характерные особенности толерантных познавательных стратегий. Толерантность как качество личности начинающего исследователя вузовского учебно-воспитательного процесса, условие ее эффективного и профессионального функционирования.

Значение способности к толерантным отношениям для роста уровня терпимости к родным, коллегам, знакомым и к окружающим в целом. Принципы формирования толерантности у детей, отражающие тенденции инклюзивного образования, понимаемого в широком смысле.

Раскрытие особенностей учащихся начальных классов как субъектов толерантного взаимодействия. Рассмотрение проявления толерантности в отношениях в школе, в кругу друзей. Разработка программы по формированию толерантности средствами физической культуры.

Рассмотрение аспектов понятия толерантности. Исследование сущности процесса воспитания толерантности. Характеристика основных принципов толерантности, которая представляет собой основу общения в системе взаимоотношений "педагог – учащийся – родитель".

Характеристика понятия и сущности толерантности. Анализ особенностей реализации и защиты прав детей, оставшихся без попечения родителей. Проблема развития субъективности ребенка сироты, который недавно был объектом социальной политики и воспитания.

Анализ способов формирования у студентов толерантности, неприятия экстремизма в ходе изучения дисциплины "История" в вузах спортивной направленности. Методы, пути и способы формирования толерантного отношения студентов к явлениям общественной жизни.

Понятие ассортимента как набора товаров, формируемого по определенным признакам и удовлетворяющего аналогичные, индивидуальные потребности. Особенности ассортиментной политики в розничной торговле. Рациональный ассортимент и основы покупательского спроса.

Анализ ценовой и торговой политики аптеки. Оптимизация процесса формирования ассортимента лекарственных препаратов, ценообразования, дисконтной системы и обслуживания клиентов. Стратегии привлечение покупателей. Неценовая конкуренция организации.

Фармацевтический рынок в России в условиях перехода к рыночной экономике. Понятие "фармацевтические товары", их виды и особенности. Удовлетворение запросов потребителей, товарная номенклатура и ее показатели. Решение проблемы "аптека-покупатель".

Уровень регионального социально-экономического развития. Характер потенциальных точек роста. Рейтинг факторов, от которых зависит инвестиционная привлекательность Челябинской области. Точки роста организационного типа. Уровень урбанизации территории.

Сравнительный подходов к определению понятия "точка экономического роста". Рассмотрение принципиальных опорных позиций формирования стратегий развития и модернизации региональной экономики с акцентом на точки экономического роста в российских условиях.

Рассмотрение влияния погрешностей изготовления элементов опор роторного узла на точность вращения ротора и его жесткостную характеристику. Эксперимент, моделирующий запрессовку подшипника в корпус и посадку на вал, с последующим приложением нагрузки.

Доказывается, что представления о единой архетипической традиции, идущей от Платона, до современного социально-гуманитарного дискурса, ошибочны. Доказывается, что в многообразии архетипических традиций можно выделить и концептуализировать стержневые идеи.

Формирование традиций в системе ценностей культуры. Тенденции развития делового этикета и культуры коммуникации в условиях реформирования Узбекистана. Ритуал обмена подарками в деловой сфере. Понятие делового протокола и дипломатического этикета.

Современные требования к образовательным программам магистров, формируемым в условиях нового информационного пространства. Обеспечение образовательного процесса усовершенствованными методами и технологиями для повышения качества подготовки выпускников.

Экономические предпосылки возникновения концепции устойчивого развития. Региональные социально-экономические системы с позиций устойчивого развития. Моделирование обобщенной траектории устойчивого развития. Диагностика угроз экономической безопасности.

Обзор проблемы трансакционных издержек в странах с переходной экономикой. Анализ калийной промышленности в постсоветский период ее развития. Способы совершенствования структуры и объема трансакционных издержек на этапах хозяйственных связей на рынке.