Результати дослідження, присвяченого питанням компетентнішого підходу до розробки нових освітніх програм для вітчизняних вишів в умовах глобалізації усіх процесів людської цивілізації. Необхідність і ефективність побудови професіограм для випускників.

Опис та специфіка можливих проблем соціально-економічних знань учнів професійно-технічних навчальних закладів, характеристика їх основних аспектів та загальнонаукових підходів. Особливості професійної підготовки майбутніх фахівців сфери обслуговування.

Сучасний стан життєвого середовища сільського населення. Модель соціально-економічного розвитку сільських територій, напрями відновлення їх соціальної інфраструктури. Аналіз стану демографічного розвитку. Безробіття на селі та шляхи його подолання.

Комплексний аналіз сучасного стану життєвого середовища сільського населення. Напрями відновлення соціальної інфраструктури аграрних територій. Вивчення стану демографічного розвитку сільськогосподарської місцевості. Шляхи подолання безробіття на селі.

Дослідження концептуальних підходів до реформування пенсійних систем і вивчення механізмів формування багаторівневих систем пенсійного забезпечення. Розкриття суті накопичувальної пенсії і визначення функціональної ролі корпоративних пенсійних фондів.

Особливості впливу зовнішнього середовища на розвиток соціально-економічних систем, що досягається побудовою моделі багаторівневого управління. Роль організаційної культури в реалізації соціально-економічного механізму ефективності менеджменту персоналу.

Специфіка формування соціально-економічного потенціалу вищої школи, детермінанти формування її регіонального середовища. Проведення оцінки врахування факторів регіонального середовища при формуванні соціально-економічного потенціалу вищої школи.

Здійснення наукового дослідження процесів формування соціально-економічної рівноваги в контексті понятійного комплексу "антикризового буття". Теоретичний зв'язок розв'язання прогресуючого спаду виробництва та деградації у вигляді соціального напруження.

Системність відтворення та відновлення суміжних якостей соціально-економічної інтеграції та соціально-економічної рівноваги. Наукове дослідження процесів формування соціально-економічної рівноваги в контексті понятійного комплексу "антикризового буття".

З'ясування сутності формування соціально-емоційного навчання у контексті розвитку емоційного інтелекту учнівської молоді в сучасній школі. Значення впровадження елементів соціально-емоційного та етичного навчання під час здобуття академічних знань учнів.

Роль співробітництва вчителя й учнів на уроці, у дослідницькій і позакласній діяльності у формуванні соціальної компетентності учня. Компоненти соціальної компетентності. Визначення ефективних шляхів формування соціальної компетентності на уроках.

Сутність і значення поняття "соціально-комунікативна компетентність". Обґрунтування та аналіз особливостей формування соціально-комунікативної компетенції дітей старшого дошкільного віку засобами ігрової діяльності. Формування життєвих компетенцій.

Поняття соціальних комунікацій, які через пандемію та стрімкий розвиток і масове використання інформаційних технологій, зазнали змін у суспільстві. Формування соціально-комунікативної компетентності у здобувачів вищої освіти в умовах дистанційної освіти.

Теоретичний аналіз сутності соціально-комунікативної компетентності та її формування у здобувачів вищої освіти в умовах дистанційної освіти. Здатність успішно й ефективно взаємодіяти з конкретними людьми або групами, досягаючи поставлених цілей.

Поняття "компетенція", "соціально-комунікативна компетенція". Аналіз поглядів вчених на формування компетентної особистості. Характеристика можливості формування соціально-комунікативної компетенції дітей старшого дошкільного віку в процесі соціалізації.

Принципи та етапи формування компетентної особистості дітей старшого дошкільного віку в процесі соціалізації. Методи визначення комунікативної готовності дитини до навчання у школі, аналіз структури освітнього процесу, основи діяльності педагогів.

Теоретико-методологічні засади проектування соціально-культурного простору середнього навчально-виховного закладу. Аналіз зростання загальної культури і психолого-педагогічної грамотності учителів і динаміка розумового та особистісного розвитку учнів.

Дослідження загальнопедагогічного проектування і впровадження соціально-культурного простору в загальноосвітніх навчальних закладах. Обґрунтування перспектив розвитку програми експериментальної роботи вчителів з динаміки розумового і розвитку учнів.

Теоретичні і практичні питання формування соціально-моральної позиції у сучасних старшокласників. Розкриття сутності, змісту і структури соціально-моральної позиції особистості, психолого-педагогічних передумов її становлення та особливостей прояву.

Сутність педагогічної компетентності, її структура та особливості формування майбутнього вчителя. Умови формування компетентності. Завдання, які необхідно вирішити для формування соціально-педагогічної компетенції майбутнього вчителя початкової школи.

Особливості формування практичних навичок у дітей з особливими потребами в курсі соціально-побутового орієнтування. Використання статичних та динамічних наочних засобів на етапах виконання завдання. Соціальна адаптація учнів в умовах інклюзивної освіти.

Вивчення методики формування соціально-правової компетентності у майбутніх спеціальних педагогів. Особливості змісту поняття "соціально-правова компетентність" та розуміння специфіки її формування. Аналіз соціальної компетентності та правової обізнаності.

Критерії оцінювання рівнів сформованості соціально-професійної активності майбутнього вчителя у навчально-виховній діяльності. Основна характеристика педагогічних умов ефективного формування суспільно-бездоганної ініціативності наступного педагога.

Основні критерії та рівні формування соціально-професійної зрілості спеціаліста, аналіз педагогічних особливостей навчально-виховної роботи вчителя. Соціально-професійна зрілість як здатність особистості до взаємодії із середовищем у навчальному закладі.

Психологічне забезпечення оптимальної працездатності фахівця пенітенціарної служби України. Підвищення компетенцій працівників правоохоронних органів. Формування мотиваційної та соціально-психологічної готовності до виконання професійних обов’язків.

Теоретичні аспекти соціально-психологічної компетентності та її роль у процесі підготовки соціальних педагогів. Чинники становлення професійного "Я-образу". Усвідомленість вибору професії та рівень самооцінки професійної придатності майбутнього педагога.

Проведення функціонально-планового аналізу із застосуванням методу інформаційного підходу до пошуку та аналізу наукових, графічних та історичних матеріалів, напрямів розвитку соціальних проектів в Україні. Розкриття графічних методів та дизайн-концепцій.

Структурно-функціональна модель соціального здоров’я дітей-сиріт підліткового віку. Особливості соціально-педагогічної діяльності по вихованню підлітків. Ефективність формування високого та середнього рівнів соціальної готовності вихованців інтернату.

Розробка методичного інструментарію оцінки й механізмів формування соціального капіталу на державному і регіональному рівнях для прискорення економічних трансформацій і створення громадянського суспільства. Особливості формування соціального капіталу.

Необхідність дослідження концепції соціального капіталу. Виокремлення факторів-стимуляторів і факторів-блокаторів формування соціального капіталу підприємства. Вплив цих факторів на репутацію, фінанси, професійне зростання працівників підприємства.