Асоціальні явища як наслідок дефіциту соціального капіталу в Україні. Вплив факторів-стимуляторів і факторів-блокатори на аспекти функціонування підприємства як репутацію, доступ до ресурсів, фінанси, професійне зростання співробітників та переваги.

Поняття "соціальна активність", "соціальна діяльність", "соціально значуща діяльність". Роль соціальної активності в здійсненні соціально значущої діяльності. Взаємозв'язок між цією сферою та соціальною активністю членів дитячих громадських організацій.

Вивчення стану формування соціальної активності незрячих у практиці роботи спеціальних шкіл для дітей з порушеннями зору. Розробка методики формування активності незрячих учнів молодшого шкільного віку в умовах шкіл-інтернатів для дітей із вадами зору.

Сутність та особливості формування соціальної активності підлітків із неповних сімей. Критерії та рівні сформованості соціальної активності підлітків. Методичне забезпечення соціальних педагогічних працівників, які працюють з цією категорією дітей.

Розробка та апробація моделі формування соціальної активності слабозорих молодших школярів засобами виконавських видів музичного мистецтва. Системний аналіз та узагальнення науково-теоретичних та методологічних підходів до досліджуваної проблеми.

У статті розглядається сутність та шляхи вирішення важливого завдання сучасних ЗЗСО – формування соціальної активності учнівської молоді. Аналізуються можливості учнівського самоврядування в контексті вирішення завдання. Шляхи соціальної активізації.

Визначення особливостей використання альтернативної та додаткової комунікації для різних груп користувачів, які мають мовленнєві порушення. Ознайомлення з основними принципаи роботи з використанням додаткової та альтернативної систем комунікації.

Особливості розвитку інженерної освіти з урахуванням гуманістичного напряму. Формування морально-етичних стандартів у галузі ділових відносин. Характеристика основних груп моральних якостей. Розробка педагогічної системи опанування професійної етики.

Галузеві особливості при формуванні персоналу машинобудівних підприємств. Оцінка та опис рівня сформованості соціальної відповідальності персоналу машинобудівних підприємств. Прогноз формування соціальної відповідальності персоналу підприємства.

Емотивний, когнітивний і практичний компоненти соціальної відповідальності сучасних старшокласників та їх взаємодія. Психолого-педагогічні умови формування відповідальності у відповідності із сутнісною структурою. Тренінги суб’єкт-суб’єктної взаємодії.

Найважливіші завдання сучасної освіти в аспекті формування світогляду майбутнього фахівця. Соціальна відповідальність інженера як невід’ємна частина його менталітету. Обґрунтування ефективності методики формування соціальної відповідальності інженерів.

Характеристика та значення соціальної відповідальності особистості, що відображає її моральне та правове ставлення до соціуму, дотримання прийнятих у суспільстві норм і правил, виконання свого обов’язку й готовність відповідати за власні вчинки.

Виявлення педагогічних умов ефективного формування соціальної зрілості студентів економічного профілю під час їхнього навчання в технікумі. Розробка методичних рекомендацій щодо формування соціальної зрілості та критеріїв оцінювання рівня її розвитку.

Аналіз процесу формування соціальної ідентичності учня як результат взаємодії між суспільством і особистістю та соціальної компетентності дитини, як усвідомлення своєї приналежності до певної соціальної групи. Співвіднесення особистості із цінностями.

Розгляд дитячих спортивних організацій, які безпосередньо сприяють патріотичному вихованню підлітків. Аналіз виникнення Української федерації хортингу. Виявлення соціальної ініціативності у підлітків шляхом поглиблення його суспільно-виховної функції.

Вивчення ролі громадянського суспільства в процесі демократизації сектору безпеки та оборони. Дослідження взаємодії громадянського суспільства та сектору безпеки і оборони. Розгляд соціальної компетентності у контексті соціальної роботи з підлеглими.

Розгляд науково-теоретичних підходів до визначення понять "компетентність", "професійна компетентність". Вивчення й аналіз шляхів формування соціальної компетентності проектними засобами навчання у коледжі. Ознайомлення з орієнтовною тематикою проектів.

Розглядаються методи та стратегії, які можуть бути використані в навчальному процесі для підвищення рівня соціальної компетентності майбутніх офіцерів. Також наголошується на важливості цього аспекту для успішного виконання службових обов’язків.

Перегляд наукових позицій щодо підготовки майбутніх практичних психологів, вивчення стану сформованості їх соціальної компетентності. Розвиток технології організації тренінгів і методів самовиховання. Залучення фахівців до розв’язання життєвих проблем.

Значення компетентнісного підходу у професійній підготовці майбутніх фахівців із економіки. Опис структури соціальної компетентності та основні проблеми щодо її формування. Переваги активних форм проведення занять і творчих завдань для студентів.

Скорочення соціально-гуманітарної складової у змісті професійної освіти майбутніх економістів. Переваги використання активних форм проведення семінарських занять. Розробка та впровадження в навчальний процес активних методів проведення навчальних занять.

Аналіз проблеми визначення педагогічних умов, які ефективно сприятимуть розвитку обдарованих дітей та шляхів взаємодії педагогів, учнів і батьків. Визначення поняття соціальної компетентності. Методи її розвитку в процесі музично-творчої діяльності.

Модернізація змісту дошкільної освіти в умовах демократизації й духовного відродження українського суспільства. Визначення напрямів соціалізації дитини дошкільного віку. Формування життєвої позиції, розвиток самоусвідомлення та комунікативних компетенцій.

Філософський аналіз і висвітлення основних аспектів формування соціальної компетентності педагогічних кадрів у сучасному освітньому просторі. Роль правового виховання у формуванні соціально-професійної компетентності сучасного фахівця та педагога.

Важливість формування соціальної компетентності педагогів. Здійснення соціально-педагогічного супроводу соціалізації, формування ключових компетентностей здобувачів загальної освіти. Аспекти формування соціальної компетентності педагогічних кадрів.

Сутність, структура та зміст соціальної компетентності особистості, критерії та параметри її сформованості у старшого підлітка. Соціально-педагогічні умови та принципи розробки методики формування компетентності, оцінка її практичної ефективності.

Структурно-змістовна модель компетентності студентської молоді в умовах освітньої взаємодії у вищому навчальному закладі. Соціально-психологічні чинники формування соціальної компетентності студентської молоді. Розуміння субёєкта соціальної взаємодії.

Адаптація та соціалізація підлітків з інтелектуальними порушеннями до сучасного життя. Формування в них міжособистісних стосунків, спільної діяльності, норм поведінки, спілкування. Психолого-педагогічний вплив на формування їх соціальної компетентності.

Соціальна компетентність як багатоаспектна, полікомпонентна, інтегрована здатність особистості, яка складається з комплексу емоційних, мотиваційних, характерологічних особливостей. Її структура та компоненти, дидактичні умови її формування у учнів школи.

Проблема формування соціальної компетентності як умови успішної соціалізації молоді. Стратегія побудови адекватних і гармонійних взаємин на міжособистісному рівні та на рівні особистості - суспільства. Аналіз поглядів учених на поняття "компетентність".