Статья посвящена рассмотрению феномена хоровода в Древней Греции. Предпринята попытка осветить сущность античного хоровода как синкретичного явления, выявить его образы, смыслы и символы. Рассматривается роль и значение хоровода в античной культуре.

Народный танец как родоначальник всех танцевальных направлений. Характеристика хоровода как особой исполнительской формы. Происхождение этого жанра, его значение и характерные черты. Хореографические особенности хоровода, его виды и основные фигуры.

Виды форм перемещений и локализаций хороводно-игрового пространства, направительные свойства и признаки хороводных действий, формы перевоплощений в хореографическом фольклоре семейских Забайкалья. Функционирования кинетической системы хороводов.

Характеристика становления патриотического чувства. Особенность формирования эмоционально-ценностного отношения к искусству, истории, традициям, культуре своей страны. Воспитание чувства патриотизма с помощью специфических особенностей хорового пения.

Зарождение и формирование первых хоровых коллективов в музыкальной культуре татар начала XX века, участие хоров шакирдов и женского хора в литературно-музыкальных вечерах, организованных в Уфе и Казани. Хоровое исполнение популярных народных песен.

Хоровое пение как наиболее доступная исполнительская деятельность. Формирование здорового голосового аппарата с учетом закономерностей становления голоса и возрастных особенностей. Воспитание у школьников выразительного исполнения музыкального репертуара.

Хоровое пение как самая широкая и массовая школа музыкального воспитания и образования. Наблюдение индивидуальных проявлений характера ученика в процессе хорового пения. Хоровые занятия в общеобразовательной школе. Хоровой класс, роль хормейстера.

Создание условий для развития музыкальных способностей и творческой самореализации учеников путем хорового пения. Воспитание культуры слушателя и исполнителя на основе отечественного и зарубежного певческого искусства. Технология детского музицирования.

Хоровое пение как одно из самых эффективных средств музыкального воспитания школьников. Особенности этапов развития голоса детей, возрастных деятельностных пристрастий и музыкальных предпочтений современных школьников. Освоение навыков хорового пения.

"Литургия" Чеснокова как просветленная молитва, обработки древних распевов и их место в его творчестве. Музыкальная форма произведения у Калиникова. Метроритмические закономерности произведений. Диапазоны хоровых партий, трудности ритмического ансамбля.

Публикация цикла "Стихи, присланные из Германии" Тютчева в пушкинском "Современнике". Подъем лирического творчества Тютчева в 1840-х годах. Анализ стихотворения "Альпы", написанного четырехстопным хореем. Хоровая характеристика произведения "Альпы".

Биография композитора В.С. Калинникова и автора слов Е.А. Баратынского, их сочинения. Музыкально-теоретический разбор хорового произведения "Зима". Ритмическая особенность данного произведения, частое движение музыкальной ткани ровными длительностями.

Сведения о композиторе и авторе слов. Анализ литературного текста. Размер и ритм. Темп, динамика, диапазон хора. Правильное формирование гласных и согласных. Дыхание, как элемент фразировки. Творчество замечательного хорового дирижёра А. Свешникова.

Гречанинов Александр Тихонович – русский композитор, пианист и педагог. Музыкально-теоретический разбор произведения a cappella "Нас веселит ручей". Вокально-хоровой анализ музыки Гречанинова. Оценка технической сложности: вступление, агогика, динамика.

Изложение методики развития музыкального слуха, чувства ритма, музыкальной памяти, гармонического слуха, координации и творческих способностей ребенка. Приведение наглядных упражнений хорового сольфеджио, составленных в форме занимательной игры.

Методики "Хоровое сольфеджио" Г.А. Струве и "Развитие музыкального восприятия и мышления" В.Б. Брайнина. Запечатление музыкального интонирования. Развитие мелодического слуха, навыков двухголосого пения, чувства ритма. Вокально-интонационные упражнения.

Биография композитора Шуберта, его сочинения. Хоровая музыка, духовные произведения, светские кантаты, ансамбли для бытового музицирования, мужские хоры и квартеты. Музыкально-теоретический анализ и содержание текста Kyrie eleison и Christe eleison.

Жизненный и творческий путь Г.В. Свиридова. Тематика и образный строй произведений. Характеристика вокально-ораториального жанра. Анализ содержания произведений "Поэма памяти Сергея Есенина" и "Патетическая оратория". Хоровой концерт "Пушкинский венок".

Характеристика жанровой структуры хоровых опусов Канчели. Выявление содержащихся в них мемориальной и сакральной символики. Раскрытие стилистических особенностей сочинений. Существенный анализ эволюционных процессов в хоровом творчестве композитора.

Творческое наследие И. Брамса: оркестровые произведения, вокальная лирика. Сочинения композитора для хора a cappella. Роль народной песенности в хоровых произведениях. Художественные склонности Брамса в области музыкальных жанров, его "Немецкий реквием".

Рассмотрение подхода к восприятию музыкальных текстов с помощью синестезии или межчувственных связей в психике. Результаты практического анализа синестетического восприятия музыкального текста на примере творчества иркутского композитора А. Теплякова.

Характеристика хорового творчества как важного вида искусства, позволяющего вовлечь в культурную сферу большие массы народа при минимальном вложении финансовых средств. Содержание авторского проекта "Развитие хорового творчества в Свердловской области".

Рассмотрение места хорового творчества в панораме современной русской музыки. Изучение роли электро-акустической музыки в творчестве А. Киселева. Хоровое творчество Ю. Фалика и В. Калистратова. Характеристика главных особенностей сочинений А. Васильева.

Танеев Сергей Иванович как русский композитор, пианист, выдающийся педагог, учёный и музыкально-общественный деятель. Кантату "Иоанн Дамаскин" как истинный шедевр русской музыки. Диалог Ореста и хора фурий. Традиция лирических музыкальных трагедий.

Музыка Тьен Фэна как объект научного изучения. Раскрытие образных компонентов в связи с музыкально-выразительными средствами. Анализ совокупности средств выражения, включающей в себя вербальный текст, композиционную технику, средства организации целого.

Аналитическое описание наиболее показательных с точки зрения стиля хоровых сочинений Юрия Фалика. Исследование жанрово-стилевой эволюции музыкального творчества композитора. Определение важнейших стилевых констант творческой деятельности музыканта.

Удивительные грани таланта Ю.А. Фалика. Поиск, эксперимент, проба различных типов образности, работа с разными поэтическими источниками – главная установка композитора. Начальный этап работы в хоровых жанрах и ранние опусы. Сочинения Ю.А. Фалика.

Историко-стилистический, музыкально-теоретический и вокально-хоровой анализ произведения "Рояль" Якова Исааковича Дубравина. Литературный текст. Гармония, мелодический строй произведения. Приёмы хорового письма. Звуковедение. Исполнительский анализ.

Занятия хоровым пением на уроках музыки в школе. Функции голосового аппарата. Развитие познавательных процессов (памяти, внимания, мышления, воли). Хоровое пение, его влияние на гармоническое формирование личности ученика. Принципы подбора репертуара.

Организация музыкальных занятий во внеурочное время, организационные формы проведения внеклассной работы. Удовлетворение музыкальных потребностей и интересов детей, развитие самостоятельности и инициативы. Развитие голоса, музыкального слуха, фантазии.