Аналіз удосконалення змісту ранньої іншомовної освіти (РІМО) в країнах Вишеградської четвірки. Імплементація досвіду країн щодо реформування змісту навчання іноземних мов у початкових школах України. Сучасний стан конструювання змісту РІМО в Україні.

Особливості управління якістю освітніх послуг у системі середньої освіти України та Великої Британії. Етапи внутрішнього оцінювання в обох країнах: збір та аналіз інформації, оприлюднення висновків. Шляхи вдосконалення діяльності навчальних закладів.

Оптимізація дистанційної освіти засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Освітній потенціал онлайн-дощок як робочого простору з низкою освітніх функцій. Огляд переваг і недоліків застосування онлайн-дошки Miro під час занять англійською мовою.

Оволодіння студентами навичками усного і писемного мовлення. Дізнання про самобутні звичаї, традиції і обряди. Морально-етичні норми життя горян, які відображені в усній народній творчості, художній літературі, різних жанрах образотворчого мистецтва.

Використання технологій евристичного навчання в процесі підготовки курсантів. Метод "Креативна пауза", його призначення та переваги. Інтегрування психолого-педагогічного, юридичного та технологічного аспектів творчості в процесі евристичного навчання.

Діалог як процес пізнання та спілкування. Упровадження в освітній процес дошкільного закладу пізнавальних діалогів як активного методу навчання. Розвиток пізнавальних процесів, допитливості. Різні форми взаємодії з дитиною, починаючи з раннього віку.

Поняття медіапростору та його вплив на формування дитячої психіки. З'ясування впливу мультфільмів та віртуальних світів комп’ютерних ігор на свідомість дошкільників. Перелік ознак "шкідливого мультика", від перегляду якого варто захистити дитину.

Переваги інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі. Використання електронного підручника "Історія української літератури першої половини ХІХ ст." та засобів навчального призначення "Тарасовими стежками" та "Апостол правди і науки".

Дослідження стану впровадження інклюзивної моделі освіти в Луцькому центрі професійно-технічної освіти. Опис електронних засобів навчання для дітей з особливими потребами (на прикладі розробленого Web-ресурсу з предмета "Інформаційні технології").

Особливості використання електронних засобів навчання при викладанні професійних дисциплін у ВНЗ. Розвиток навичок самостійної роботи й творчих здібностей студентів. Цілі організації особистісно-орієнтованого навчання. Розробка педагогічного сценарію.

Педагогічні можливості електронних мультимедійних підручників, їх роль у реалізації навчально-виховного процесу профільної школи. Безперервність і повнота дидактичного циклу процесу навчання за допомогою використання сукупності графічної і ін. інформації.

Висвітлення педагогічних можливостей електронних мультимедійних підручників та їх ролі у реалізації навчально-виховного процесу профільної школи. Систематизація матеріалу з відповідної науково-практичної галузі, творче і активне оволодіння знаннями.

Дослідження проблеми використання електронних освітніх ресурсів для формування професійно орієнтованої риторичної компетентності майбутніх учителів у педагогічних коледжах. Інфомедійна грамотність, пов’язаної з використанням інформаційних технологій.

Дослідження можливості використання електронних освітніх ресурсів у навчально-виховному процесі початкової школи з метою формування пізнавального інтересу молодших школярів до уроків інформатики. Види, показники та компоненти пізнавального інтересу.

Дослідження можливостей використання електронних освітніх ресурсів у навчально-виховному процесі початкової школи з метою формування пізнавального інтересу молодших школярів до уроків інформатики. Приклади вправ та завдань, створених у різних програмах.

Використання інформаційно-комунікаційних технологій як одних із інструментів вдосконалення організаційних форм навчання студентів навчальних закладів. Електронні освітні ресурси у межах інформаційного забезпечення діяльності центрів дистанційної освіти.

Організація та проведення лабораторної роботи для студентів другого курсу на тему "Перевірка законів послідовного та паралельного з’єднання провідників". Використання електронних підручників для контролю й оцінювання навчальних досягнень студентів.

Основні напрямки та завдання використання мультимедійних засобів навчання у професійній підготовці майбутніх фахівців фізичного виховання та спорту. Доцільність впровадження у навчально-виховний процес дисципліни "Спортивно-педагогічна інформатика".

Типи електронних систем відкритого доступу, що можна використовувати у процесі підготовки інженерів-програмістів: електронні бібліотеки, web-орієнтовані, а також системи для проведення освітніх конференцій. Способи їх застосування та технічні вимоги.

Активізація зорового сприйняття теоретичної інформації. Контроль стану знань учнів в будь-який момент навчання. Якісні задачі з практичним змістом. Регулювання темпу практичного освоєння навчального матеріалу за допомогою електронно-обчислювальних машин.

Розгляд особливостей електронного засобу навчального призначення зі спецкурсу "Кость Гордієнко: художній і культурний феномен ХХ ст." Переваги використання електронного навчального посібника студентами-філологами, а також викладачами-предметниками.

Особливості електронного засобу навчального призначення з курсу "Кость Гордієнко: художній і культурний феномен ХХ ст." його використання студентами-філологами. Особливості використання електронного підручника в навчально-виховному процесі вищої школи.

Використання електронних освітніх ресурсів у навчанні латинської мови. Застосування посібника у навчанні фармацевтичної термінології студентів. Побудова системи вправ на відпрацювання умінь і навичок коректного оформлення латинської частини рецепта.

Трактування поняття "електронний освітній ресурс". Розгляд розширених можливостей навчання іноземній мові в закладах вищої освіти з використанням систем дистанційного навчання, а саме електронної платформи MOODLE, її переваги та дидактичні можливості.

Комп’ютерна графіка як важливий компонент освіти сучасного фахівця. Особливості її викладання у форматі STEAM-освіти. Використання методу проектів в освітньому процесі з комп’ютерної графіки. Компетентності, які формуються у процесі проєктної діяльності.

Розгляд методичної підготовки майбутнього вчителя математики. Покращення якості природничо-математичної освіти за допомогою STEM-освіти. Особливості технологій "мейкерство" та "оригаметрії", що допомагає розвивати у студентів критичне та творче мислення.

Висвітлення завдань на шляху реалізації елементів STEM-освіти у навчальному процесі вищої української школи. Підготовка вчителів початкової школи, оновлення матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення, організація педагогічного процесу.

Поглиблення зв'язків природничих наук із виробництвом. Особливості підготовки кваліфікованих працівників у галузі освіти в Україні. Цілі впровадження елементів STEM-технологій у початковій школі. Візуалізація наукових явищ на заняттях з природознавства.

Залучення молоді до опанування дисциплінами математичного напряму. Оновлення системи логіко-математичного розвитку дошкільників, яка має бути спрямована на побудову інноваційного змісту і методів освітньо-виховного процесу закладів дошкільної освіти.

Актуальні проблеми сучасної спеціальної педагогіки, використання елементів арт-терапії в корекційно-розвитковій роботі. Зміст та особливості використання елементів арт-терапії в корекційно-розвитковій роботі з дітьми з особливими освітніми потребами.