Необхідність модернізації педагогічної підготовки вчителя початкової школи. Зміна філософії педагогічного навчання і виховання в умовах впровадження інформаційних технологій у початковій і вищій школі. Розробка ІТ-орієнтованого педагогічного середовища.

Необхідність покращення навичок роботи педагогів та дітей з використанням інформаційних технологій. Завдання, що потребують вирішення для повноцінної роботи системи загальної середньої освіти. Проблеми, з якими зіштовхнулися учасники навчального процесу.

У статті висвітлено основні підходи до розуміння феномену клінічного мислення, як найважливішої практичної навички, що визначає професіоналізм та кваліфікацію майбутнього лікаря, яку необхідно постійно розвивати в процесі навчання й удосконалювати.

Вивчення іноземної мови та вдосконалення професійно-комунікативної мовленнєвої компетентності студентів для досягнення високого рівня їхнього професіоналізму. Поєднання особистісно-орієнтованого, комунікативного підходу та компетентнісного підходу.

Визначення основних вимог до рівня професійної підготовленості особового складу органів внутрішніх справ які формують визначені умови викладання таких навчальних дисциплін, як "вогнева підготовка" та "спеціальна фізична підготовка курсантів ОВС".

Розгляд питання методики викладання класичного танцю в процесі вивчення навчальної дисципліни "Практикум класичного танцю з методикою викладання". Особливості викладання хореографічних дисциплін у закладі вищої освіти. Проблематику хореографічної освіти.

Розгляд питань вдосконалення діючої системи цільової післядипломної підготовки кандидатів наук для інноваційної діяльності в промисловості України. Розробка структури навчального закладу нового типу для післядипломної підготовки генеральних конструкторів.

Аналіз новаторських ідей С. Френе у зарубіжній педагогіці XX століття. Основні шкідливі для учнів чинники, які гальмують їх розвиток: лекції, підручники, стереотипне виконання завдань усім класом. Шляхи вдосконалення та індивідуалізації навчання.

Необхідність оволодіння педагогом сучасними методиками та новими освітніми технологіями, щоб спілкуватися на одній мові зі студентами для ведення професійно-педагогічної діяльності на новому рівні. Класифікація рівнів засвоєння навчального матеріалу.

Особенности использования технологии веб-квеста для формирования разработки торговой марки. Знакомство с педагогическим сценарием веб-квеста. Пути формирования умений и навыков командной работы, креативного мышления. Использование мультимедийных ресурсов.

Использование компьютерных технологий в процессе поиска, обработки и представления учебной информации. Выделение заданий для веб-квестов. Особенности веб-квестов для кратковременной и для длительной работы. Основные этапы работы учащихся над квестом.

Актуальность и преимущества использования веб-квеста в качестве образовательной технологии. Создание методических рекомендаций по применению веб-квеста на уроках математики для достижения лучшего результата. Рассмотрение примера созданного веб-квеста.

Работа с информацией на иностранном языке. Метод проектов в современном образовательном процессе. Возможности использования веб-квестов при организации проектной деятельности на уроке иностранного языка. Основные компоненты учебных сетевых материалов.

Визначення поняття веб-квесту як освітньої технології. Аналіз форм та видів завдань для веб-квестів, визначення ефективності впровадження короткострокових веб-квестів. Переваги, труднощі і недоліки проведення веб-квесту з учнями загальноосвітньої школи.

Веб-квест як один з методів формування творчої особистості в сучасних умовах освіти. Аналіз поняття "веб-квест", види завдань для нього, структура та система оцінювання. Аналіз процесу реформування традиційної системи освіти в контексті глобалізації.

Дослідження веб-ресурсів та онлайн-платформ, які можуть бути корисними для самостійного вивчення біології. Автори розглядають різноманітні інтерактивні ресурси та інструменти, що надають здобувачам освіти можливість вивчати біологію в зручний спосіб.

Рассмотрение вопросов оценки и оптимизации официального веб-сайта ВУЗа как многофункционального инструмента обеспечения вузовской деятельности. Анализ данных глобального рейтинга вузовских сайтов Webometrics. Оптимизация структуры и сервисов сайта ВУЗа.

В публикации даны рекомендации по созданию, наполнению и организации информации на веб-сайте педагога. Представлены различные типы сайтов, их назначение и содержание. Рассматриваются показатели, используемые при экспертизе веб-ресурсов педагогов.

Розробка веб-системи оцінювання навчальних досягнень здобувачів вищої освіти, що автоматизовано генерує білети з тестами та завданнями для проведення екзаменів. Методи оцінювання знань студентів, які здобувають освіту в умовах змішаного навчання.

Розроблення веб-системи оцінювання навчальних досягнень здобувачів вищої освіти, що автоматизовано генерує білети з тестами та завданнями для проведення екзаменів, контрольних заходів. Місце представленої інформаційної системи в умовах змішаного навчання.

Формирование теоретических основ педагогической технологии разработки вебинаров как формы интерактивного обучения. Основные мультимедийные компоненты коммуникации, которые способствуют организации общения между географически удаленными пользователями.

Совершенствованием системы дистанционного образования и обучения иностранным языкам в Омском автотранспортном колледже. Использование Интернет-технологий, видеоконференций и презентаций. Организация Веб-семинаров и Веб-конференций в колледже и вузе.

Розгляд специфіки освітнього процесу в умовах дистанційного навчання, особливостей використання інструментів та сервісів, які допоможуть створити якісний навчальний контент. Вибір навчальних завдань для вебінару у формі інтерактивного мережевого заняття.

Дослідження дидактичних можливостей використання вебінарів для реалізації навчально-наукової діяльності кадрів вищої кваліфікації. Визначення переваг вебінару над класичним семінаром. Аналіз обмежень, яких неможливо уникнути при проведенні онлайн-заходів.

Аналіз проблеми формування системного критичного мислення. Особливості організації і проведення вебінару як форми інтенсивної практики організації викладання і консультаційної підтримки неповнолітніх осіб, засуджених до обмеження чи позбавлення волі.

Аналіз тенденцій у застосуванні технології організації навчання через мережу Інтернет у формі вебінару. Огляд платформ для підтримки ведення лекційних та практичних занять. Практико-технічна підготовка майбутніх спеціалістів з інформаційних технологій.

Шляхи використання вебінар-орієнтованих платформ як засобу підвищення кваліфікації викладачів. Розгляд прикладу використання вебінарів на основі Lync 2013. Дослідження педагогічної складової вебінарів, а саме - методики забезпечення їх інтерактивності.

Характеристика технології вебквесту та особливості використання цієї технології в освіті на прикладі уроків технологій у старших класах закладів загальної середньої освіти. Підходи їх творців до тлумачення та наповнення цієї освітньої технології.

Дидактичні можливості використання вебінарів та електронних конференцій для реалізації навчально-наукової діяльності кадрів вищої кваліфікації. Визначення їх переваг над класичним семінаром. Аналіз обмежень, які виникають при проведені онлайн-заходів.

Проблема формирования у школьников здорового образа жизни, сохранения психического, физического и нравственного здоровья. Разрушительные для организма последствия несбалансированного питания, нарушения режима питания, употребление вредных продуктов.