История обучения игре на музыкальных инструментах в Древней Греции. Особенности строения музыкальных инструментов и игре на них. Воспитательный эффект музыкального сопровождения античных театральных представлений, спортивных состязаний, жертвоприношений.

Специфіка професіоналізації музичної освіти та виховання в середовищі української громади Дрогобиччини. Формування її оптимальної моделі у міжвоєнний період, виходячи з державно-політичних умов та культурної сформованості національного середовища.

Вивчення понять дружби і товаришування серед школярів. Розгляд важливості взаємодопомоги в класі. Створення дружнього учнівського колективу, виховання чемного ставлення учнів одне до одного. Почуття значимості існування друга в житті кожної людини.

Ознайомлення учнів з можливостями редактора презентацій Microsoft PowerPoint, його інструментами та меню. Навчання основ створення нових слайдів презентацій. Активізація роботи учнів на уроці за рахунок залучення до гри. Виховання інтересу до предмету.

Ваховання вікових особливостей учнів. Ознайомлення другокласників з можливостями редактора презентацій WS PowerPoint, його інструментами та меню. Створення нових слайдів презентацій і форматування. Активізація роботи на уроці за рахунок залучення до гри.

Рассматривается применение информационно-коммуникационных технологий при обучении русскому языку как иностранному в лингвокультурологическом аспекте. Методы онлайн-обучения в практике преподавания русского языка как иностранного для китайских студентов.

Сутність інженерно-педагогічної освіти, поглиблений аналіз поняття "інженер-педагог", особливості його діяльності. Основні функції сучасного інженера-педагога, вимоги до його професійної компетентності. Головна мета інженерно-педагогічної освіти.

Аналіз сучасної системи інженерно-педагогічної освіти України. Основні засади та принципи підготовки педагогічних фахівців. Розгляд теорії професійної діяльності інженера-педагога. Необхідність організованої підготовки викладачів виробничого навчання.

Визначення особливостей дуальної моделі вищої професійної освіти дорослих в університетах країн Європейського Союзу. Побудова графічної концептуальної дуальної моделі вищої освіти. Альтернативний підхід до традиційного викладання в університетах.

Принципи організації, функціонування та перспективи модернізації дуальної освіти в країнах Євросоюзу на прикладі Німеччини. Запровадження дуальної освіти Міністерством освіти і науки України в вітчизняну систему. Подальші напрями наукових розвідок.

Етапи становлення і розвитку в країнах Європи дуальної університетської освіти. Створення дуальних університетів і державних програм, що здійснюють підготовку фахівців і забезпечують популяризацію дуальності в системі вищої освіти Німеччини й Австрії.

Схарактеризована модель дуального професійного навчання з використанням технології змішаного навчання - "перевернутого навчання" у ВНЗ. Особливості вдосконалення системи професійного навчання на основі використання однієї з моделей змішаного навчання.

Поняття дуальної освіти, її значення та структура, алгоритм впровадження у вітчизняній практиці. Обґрунтування потреби в навчанні студентів освітньої програми "Промисловий менеджмент" за дуальною формою освіти. Переваги та недоліки дуальної освіти.

Дуальну освіту розглянуто як своєрідний інструмент, що уможливлює вирівнювання дисбалансу між зростаючими потребами молодих людей, вимогами ринку праці і можливостями сфери освіти, та як перспективний напрям у підготовці фахівців для сектору економіки.

Підвищення кваліфікації та забезпечення конкурентоспроможності українських випускників. Впровадження інноваційних підходів навчання. Розвиток партнерства та дуальної професійної освіти. Організація співпраці підприємств з вищими навчальними закладами.

Забезпечення високої якості підготовки кваліфікованих фахівців і реалізації освітніх стандартів в Україні. Поєднання формальної та неформальної освіти, впровадження дуальної системи навчання у вищих школах. Формування навичок і компетенцій студентів.

Проблема відповідності компетентностей випускника закладу освіти на сучасному ринку праці. Визначення труднощів у запровадженні дуальної форми навчання у сфері освіти України. Створення умов для долучення роботодавців до процесу підготовки фахівців.

Поняття "фізична культура" та "фізичне виховання". Потенціал цієї дісциплини у вихованні й научінні майбутніх педагогів валеологічній самосвідомості та культурі. Обґрунтування дуальності підготовки фахівця в рамках педагогічного закладу вищої освіти.

Тривимірна структура зовнішнього прояву математичної компетентності. Розгляд положення про дуальну природу математичної компетентності, у якій двоїстість проявів віддзеркалюється соціально прийнятими та індивідуально-психологічними вимірами особистості.

У роботі наголошено, що під впливом застосування дуальної форми здобуття освіти створюється якісно нове освітнє середовище, сприятливе для поєднання теоретичної і практичної підготовки здобувачів вищої освіти, реалізації принципу студентоцентризму.

Сущность и содержание, а также условия внедрения дуального подхода в образовательную систему, существенные факторы, определяющие его характер. Анализ подготовки специалистов по сравнению с традиционной формой. Преимущества дуальной модели обучения.

Исследование основных элементов дуального образования. Анализ роли рынка и компаний-работодателей в подготовке кадров. Внедрение дуального обучения в аграрных учебных заведениях. Использование дуальной системы как модели кооперации обучения и практики.

Опыт поиска преодоления разбалансировки интересов и практик образовательных организаций, производственной сферы. Сущность проблемы внедрения дуального образования в высшей школе. Выявление значимости профессионального образования, его основные функции.

Развитие профессионального образования, подготовка квалифицированных рабочих кадров. Реализация принципов дуального обучения, создание новой психологии будущего специалиста, который соблюдает баланс между решением социальных и экономических проблем.

Качественное образование как важное условие успешного развития и становления молодого поколения. Традиционные ценности молодежи Казахстана - образование и карьера. Особенности дуальной системы профессионального образования, ее преимущества и недостатки.

Анализ проблемы подготовки кадров для сферы культуры и искусств на основе дуального обучения, изучение некоторых её преимуществ и особенностей. Описание различий моделей российского и германского профессионального образования на сегодняшний день.

Подготовкиа кадров для сферы культуры и искусств на основе дуального обучения, её преимущества и особенности. Различия моделей российского и германского профессионального образования. Изучение проблемы воспитания высококвалифицированных специалистов.

Особенность раскола между профессиональным образованием и обучением с высшим образованием. Проведение исследования программ дуального обучения как организационной формы. Характеристика разработки информационной системы высшего образования в Ганновере.

Визначення відношення людини до хліба як про мірило її вихованості, людяності. Необхідність виховування шанобливого, бережливого відношення до хліба, поваги до працівників хлібопекарської сфери. Характеристика різних звичаїв та обрядів в країнах світу.

Роль ресурсів підвищення унікальності академічної роботи, як гарантії того, що це шахрайство не помітять під час перевірки. Методи модифікації тексту наукового дослідження. Антиплагіатні системи як метод визначення порушення академічної доброчесності.