Аналіз дослідження системи засобів і принципів управління якістю навчальної діяльності, яка необхідна для ефективного розвитку військово-спеціальної компетентності магістрантів. Гуманістична спрямованість як основна особливість сучасної вищої освіти.

Перевірка ефективності методики роботи з формування готовності майбутніх бакалаврів дошкільної освіти до інноваційної діяльності з розумового розвитку дітей раннього віку. Підходи до підготовки фахівців дошкільної освіти до роботи з дітьми раннього віку.

Обґрунтування концептуальних засад формування змісту технологічної підготовки учителів початкової школи. Модернізація системи навчання педагогів на основі своєчасного реагування на інноваційні процеси в освіті. Формування міцних науково-предметних знань.

Розвиток хмаро орієнтованого навчально-наукового середовища у закладах вищої педагогічної освіти - актуальний напрямок модернізації педагогічних систем. Підвищення рівня доступності та якості освіти. Передумови формування ІКТ-компетентних фахівців.

Проаналізовано шляхи формування у закладах педагогічної освіти високотехнологічного навчально-наукового середовища. Визначено передумови формування ІКТ-компетентних фахівців. Сформульовано п'ять суттєвих (базових) характеристик хмарних обчислень.

Аналіз наукових концепцій щодо формування інформатичної компетентності майбутніх вчителів інформатики. Здатність особистості застосовувати систематизовану сукупність знань, умінь і навичок для отримання та обробки інформації в різних сферах діяльності.

Методологічні підходи до формування інформаційної компетентності майбутніх перекладачів. Компетентнісний, діяльнісний та системний підходи. Сутність професійної компетентності перекладача згідно з Європейською магістерською програмою з перекладу.

Концептуальні засади формування інформаційної компетентності майбутніх перекладачів (ФІКМП) для аграрної галузі. Сутність професійної компетентності перекладача згідно з Європейською магістерською програмою з перекладу. Положення концепції ФІКМП.

Концептуальні засади формування компетенцій професійного спілкування майбутніх суднових офіцерів під час вивчення українська мови в іноземних групах навчання. Уточнено дефініцію "професійне спілкування" з урахуванням поправки "для суднових офіцерів".

Визначення теоретичних та практичних засад формування культури здоров’я школярів у педагогічній спадщині Василя Олександровича Сухомлинського – здійснено аналіз концептуальних ідей і програми валеологічного виховання учнів у Павлиській середній школі.

Особливості формування моделі професійно зрілої педагогічної діяльності на засадах системного аналізу всієї сукупності соціально-освітніх функцій. Компоненти особистісно-професійної зрілості педагога, які визначають сфери його професійної діяльності.

Необхідність постійного підвищення вимог сучасного ринку праці до професійної кваліфікації працівників. Роль вищої освіти в системі неперервної освіти і у формуванні головної продуктивної сили суспільства. Формування парадигми освітнього середовища.

Обґрунтування концептуальних засад формування організаційної культури майбутнього вчителя початкових класів у вищому навчальному закладі. Розробка інноваційної методології створення варіативної частини стандартів вищої педагогічної освіти України.

Аналіз категорії "підприємницька компетентність". Доцільність розробки схеми розвитку підприємницької компетентності майбутнього фахівця з урахуванням чинників і критеріїв, які забезпечують ефективність її впровадження в процес професійної підготовки.

Дослідження проблеми визначення структурних елементів професійної компетентності майбутнього вчителя початкової школи. Формування іншомовної методичної компетенції майбутніх фахівців засобами навчальної дисципліни "Методика викладання англійської мови".

Аналіз педагогічного досвіду щодо удосконалення системи професійної підготовки вчителів. Визначення концепцій, на яких має базуватися інноваційна підготовка вчителя. Аналіз значення інноваційного мислення педагога в структурі професійної компетентності.

Засада інтеграції базових цифрових та педагогічних знань і вмінь педагогів у школі передбачає кореляцію цілей цифрової освіти та професійної підготовки педагога, а її педагогічними передумовами є професійна спрямованість та мотивація цифрової освіти.

Аналіз провідних концепцій смислів. Теоретичні позиції, що є засадничими у проблемі формування смислової сфери майбутнього педагога у ВНЗ. Особистісні смисли, смислові установки, смислоутворювальні мотиви, смислові конструкти, диспозиції та цінності.

Дослідження змін, що відбулися в інженерній, дизайнерській і художньо-проектній освіті за роки незалежності України. Висвітлення питання поетапного введення у навчально-виховний процес профільних загальноосвітніх навчальних закладів за цими напрямками.

Дослідження організаційно-економічного механізму розвитку системи освіти в контексті впровадження основних інноваційних методів фінансування та організації освітнього процесу. Особливості функціонування системи освіти в сучасних ринкових умовах.

Обґрунтування важливості формування ціннісного ставлення до власного здоров’я. Ключова роль освіти в процесі здоров’ятворення. Визначення послідовності етапів формування ціннісного ставлення до власного здоров’я в майбутніх фахівців цивільної безпеки.

Об'єктивна державна потреба в навчанні першокласників іноземної мови як засобу спілкування, соціальна значущість цієї проблеми. Аналіз питань підготовки майбутніх учителів іноземної мови до раннього навчання. Нова концепція викладання іноземної мови.

Формування стратегії трансформації базової середньої освіти. Реалізація концептуальних ідей реформи "Нова українська школа". Аксіологічний простір освітньої парадигми НУШ, усунення суперечності між традиційною моделлю навчання та суспільними викликами.

Основні шляхи випереджувальної освіти та підходи до модернізації післядипломної освіти. Характеристика безперервного професійного розвитку та прискорене фахове зростання. Забезпечення якості життя шляхом збалансованого соціально-економічного розвитку.

Теоретичне обґрунтування шляхів випереджувальної післядипломної освіти, підходів до модернізації післядипломної освіти в контексті сталого розвитку та необхідності стратегічних змін у післядипломній освіті. Забезпечення професійного зростання кадрів.

Простеження й виокремлення концептуальних дидактичних принципів, методи і засоби навчання рідної / української мови в творчій спадщині І. Огієнка з метою їх екстраполяції в освітній простір сучасної України. Забезпечення розвитку мови як державної.

Дорадництво як інформаційно-консультаційне обслуговування органів державного управління та самоврядування населення. Консультативно-методична допомога педагогам і навчальним закладам. Принципи підготовки фахівців з освітнього і педагогічного дорадництва.

Розгляд розвитку освіти та навчання впродовж життя та її вагомої складової - освіти дорослих як джерело розвитку потенціалу особистості, її професійних навичок. Особливості адаптації дорослих в умовах переміщення для проживання на нові території.

Дослідження інтерпретації концепту "мета освіти дорослих", яка передбачає неперервний, гармонійний розвиток особистості через освіту протягом усього життя, збагачення її духовного світу та реалізацію творчого потенціалу, у працях канадських андрагогів.

Огляд двох концептуальних моделей системи професійної орієнтації молоді в Японії, особливості їх структурних компонентів. Основні пріоритети профорієнтаційної роботи з учнями. Організація освітнього процесу в загальноосвітніх навчальних закладах Японії.