Оценка важности внедрения балльно-рейтинговой системы при использовании системы зачетных единиц. Изучение важности объективной оценки освоения учебной дисциплины или ее части, а также классификация используемых для контроля знаний тестов, их требования.

Повышение качества образования, его адаптация к новым стандартам. Технология управления качеством образования. Эффективность системы контроля и оценка хода результативности обучения. Соответствие деятельности учащихся требованиям педагогической системы.

Проблема качества подготовки специалистов и инструменты в ее решении. Различные трактовки понятия "педагогический контроль" применительно к учебному процессу. Его основная цель и задачи, необходимость повышения эффективности. Оценка успеваемости учащихся.

Исследованы вводимые в действия федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования (ФГОС ВО). Рассмотрено одно из главных нововведений ФГОС ВО - установление образовательной организацией индикаторов достижения компетенций.

Суть контроля качества проведения устной части лингводидактического теста по иностранному языку. Влияние экзаменатора на результаты ответа тестируемого. Меры, обеспечивающие соблюдение процедурных требований с целью повышения объективности оценивания.

Проблема организации контроля качества усвоения знаний студентов. Основные функции, виды, формы контроля. Особенности контроля качества усвоения знаний студентов при обучении юриспруденции. Методы педагогического контроля, оценка и отметка, тестирование.

Контроль качества учебного процесса и успеваемости учащихся как педагогическая единица. Основные положения и классификация форм, методов проверки и оценки результатов обучения в системе НПО. Анализ теоретического обучения как дидактической категории.

Аналіз видів контролю, що здійснюються впродовж проведення навчально-тренувальних занять з фізичного виховання у вищому навчальному закладі. Значення лікарського та педагогічного контролю у навчально-тренувальному процесі з фізичного виховання.

Упровадження системи контролю навчальних досягнень студентів-економістів у процесі вивчення математичних дисциплін. Особливості застосування програми "OpenTEST" для здійснення тестування студентів. Вимоги до розроблення системи індивідуальних завдань.

Аналіз вимог до контролю, зафіксованих в університетських статутах, а також у нормативно-методичних документах Міністерства народної освіти. Розгляд особливостей попереднього контролю, порядку проведення вступних іспитів, практики поточного контролю.

Аналіз вимог до контролю, зафіксованих в університетських статутах і нормативно-методичних документах. Особливості порядку проведення вступних іспитів, практики поточного і підсумкового контролю, іспитів на отримання наукових ступенів магістра і доктора.

Процес здійснення контролю рівня сформованості у майбутніх психологів професійно орієнтованої комунікативної компетентності. Теоретичні засади здійснення контролю на заняттях з іноземної мови. Види контролю на різних етапах навчання англійського мовлення.

Проблема контролю й оцінювання як обов'язкові компоненти професійного навчання. Аналіз можливості цього важливого елемента навчального процесу у стимулюванні активності студентів, майбутніх учителів іноземної мови, під час оволодіння лексикологією.

Контроль як невід’ємна складова системи навчання, що дозволяє порівняти досягнуті нею результати з бажаними. Визначення поняття контролю навчальних досягнень учнів, встановлення принципів, функцій, суб’єктів, об’єктів та критеріїв оцінювання учнів.

Підходи до організації контролю навчальних здобутків студентів немовних факультетів під час вивчення англійської мови та власний досвід щодо його проведення. Логіка, структура, стиль викладання матеріалу в письмових роботах і при виступах в аудиторії.

Використання ефективних форм контролю навчальної діяльності студентів педагогічних університетів - метод формування математичної компетентності майбутніх учителів. Проведення тестування як спосіб перевірки рівня засвоєння теоретичної частини курсу.

Сущность контроля письменной речи при обучении иностранному языку на старшем этапе. Психологическая характеристика письма как одной из форм письменного общения. Содержание контроля письменной речи в современных отечественных и международных экзаменах.

Ознакомление с основными методами использования контроля в практике современной общеобразовательной школы. Определение сущности чтения, как важнейшего общего учебного навыка обучающихся иностранному языку. Анализ проблем обучения пониманию текста.

Описание опыта внедрения системы контроля посещаемости учебных занятий в Московском гуманитарном университете. Характеристика основных форм и механизмов контроля. Анализ основных причин неявки обучаемых на занятия, изучение данных о посещаемости.

Реакция сердечно-сосудистой системы на физические нагрузки. Роль пульсометрии в контроле физического состояния учащихся на уроках физкультуры. Методики повышения выносливости и работоспособности учащихся. Методы тренировки в различных видах спорта.

Усложнение уровня упражнений для изучения языков в мобильном приложении Дуолингво, повышение оценки прохождения итоговых тестов. Курс Дуолингво и схема Проверочных Тестов, ключевые различия между промежуточным тестом и упражнениями для повторения.

Розгляд особливостей організації поточного та рубіжного контролю при формуванні соціокультурної компетентності студентів у читанні англомовних газетно-журнальних статей. Визначення об’єктів видів контролю та критерії оцінювання рівня сформованості знань.

Особливості організації поточного та рубіжного контролю при формуванні соціокультурної компетентності студентів у читанні англомовних газетно-журнальних статей. Об'єкти цих видів контролю та критерії оцінювання рівня сформованості знань, навичок і вмінь.

Изучение роли самостоятельной работы студентов как организационной формы обучения и овладения компетенциями. Педагогический контроль самостоятельной работы в обеспечении качества образования. Характеристика профессиональной деятельности специалиста.

Теоретические основы контроля иноязычных навыков. Психофизиологические особенности детей младшего школьного возраста. Цели и содержание обучения грамматической стороне речи в начальной школе. Анализ учебно-методических комплексов по английскому языку.

Психолого-педагогічні особливості та методика формування і контролю граматичних навичок у навчанні англійської мови в початковій школі. Роль та місце інформаційних технологій у процесі навчання іноземної мови та аналіз комп'ютерних програм для навчання.

Аналіз засобів, необхідних для забезпечення ефективної реалізації процесу підготовки спеціалістів у вищих закладах освіти. Характеристика видів педагогічного контролю. Розгляд особливостей організації процесу формування методичної компетентності.

Напрямки проведення контролю та корекції англомовної комунікативної медичної та академічної компетентності майбутніх докторів філософії при їх дистанційному навчанні. Наголошено на важливості формування комунікативної англомовної компетентності.

Методологічні основи оцінювання рухової підготовленості учнівської і студентської молоді. Педагогічний контроль розвитку силових здібностей і стану здоров’я студентів вищих навчальних закладів. Диференційований контроль розвитку координаційних здібностей.

Контроль відхилень від норми функцій стопи дітей 7-10 років в умовах загальноосвітнього навчального закладу. Методика профілактики порушень опорно-ресорної функції стопи молодших школярів у процесі організованих занять з фізичної культури у школі.