Межпредметные связи и совершенствование процесса современного обучения. Математические вероятностные методы описания процессов в микросистемах позволили расширить представление об их физической сути и понятия, что микромир есть мир вероятностный.

Исследование, восстановление форм и расчет сосудов, найденных археологами Московского университета имени М.В. Ломоносова в "Круглом кургане". Анализ и обоснование межпредметных связей истории и археологии с математикой, черчением и информатикой.

Анализ возможностей применения и проведения интегрированных уроков, отражающих межпредметные связи по биологии и химии в современной школе. Использование интегрированного подхода как эффективное средство формирования у учащихся умения обобщать материал.

Сущность межпредметных связей в обучении биологии и химии, описание их функций и видов. Планирование и пути реализации межпредметных связей в обучении биологии. Характеристика и специфика межпредметных связей в курсе химии, проблема парникового эффекта.

Определение возможности использования межпредметных связей для формирования естественнонаучных представлений и понятий в начальных классах средней школы. Анализ степени сформированности естественнонаучных представлений и понятий у младших школьников.

Рассмотрение межпредметных связей, их функций, форм связи, задач, связе физики с другими предметами школьной программы, в частности с географией. Применение разнообразных визуальных инструментов, включая технические аппараты и компьютерные технологии.

Рассмотрение возможности использования межпредметных связей как средств формирования информационной культуры. Описание модели системы подготовки учителя как основы для определения значимости учебных дисциплин при формировании информационной культуры.

Исследование социальной обусловленности развития идей интеграции в науке и педагогике. Характеристика особенностей деятельности учащихся при использовании межпредметных связей. Определение системы знаний и умений, которые дает математика учащимся.

Рассматриваются экономические понятия, являющиеся межпредметными. Приведены общие экономические понятия, изучаемые во всеобщей истории, истории России, обществознании. Выявлена несогласованность их введения в этих предметах с учетом ступеней обучения.

Перспективы интеграции образовательного пространства стран Союзного государства. Эффективность применения модели электронного сетевого университета как новой формы межвузовского сотрудничества, дающей синергетический эффект для развития инноваций.

Измерения эффекта образования с точки зрения качества человеческого капитала и компетентности населения. Подходы к установлению межстрановой сопоставимости конструкта. Пост-хок статистический анализ результатов тестирования групп будущих инженеров.

Групповая деятельность (ГД) школьников и ее роль в образовательном процессе. Образовательное и практическое значение математических основ обработки информации (МООИ) в курсе информатики. Формы и способы организации ГД, комплекс заданий для изучения МООИ.

Обеспечение адаптации обучающейся молодежи к жизни общества на основе осознанного выбора профессии в ходе трудовой и профессиональной подготовки. Изучение образовательной области "Технология", сочетание различных форм организации учебного процесса.

Выявление специфики развития мелкой моторики у дошкольников с заиканием и разработка методических рекомендаций для развития в системе комплексного устранения заикания. Диагностика моторных функций у лиц с заиканием, особенности развития моторных функций.

Психофизические основы развития интеллектуальных и творческих возможностей у детей дошкольного возраста. Методы и виды тренировки мелкой моторики в средней группе детского сада. Констатирующий, формирующий и контрольный этапы исследования её нарушений.

Анализ современных требований к педагогу дополнительного образования и его профессиональной деятельности: расширения уровня его знаний и формирование новых управленческих навыков. Принципы педагогического менеджмента и структура соответствующей системы.

З розвитком глобалізаційних процесів змінюються підходи до управління закладами вищої освіти. Залежність менеджменту закладів вищої освіти від впливу на управлінський процес інновацій. Розглянуто основні аспекти менеджменту закладів вищої освіти.

Розкриття сутності та обґрунтування ключових векторів перспективного розвитку інноваційно орієнтованої моделі мистецького університету майбутнього з означенням потенційних викликів і трансформацій від їх реалізації. Аналіз ключових концепцій менеджменту.

Розгляд та аналіз особливостей типових функцій, які реалізуються більшістю програмних засобів технології управління знаннями. Визначення та характеристика змісту онтології документообігу наукової установи дає змогу вирішити низку важливих завдань.

Аналіз специфіки соціально-політичних умов європейських країн і їх вплив на управління системою освіти. Характеристика варіантів рівнів менеджменту освіти в Європі: поєднання централізованого і місцевого управління. Різноманіття систем управління освітою.

Дослідження проблеми активізації пізнавальної діяльності студентів у процесі роботи з дітьми в літній період. Організація здоров'язбережного дозвілля школярів. Напрямки роботи з формування основ здорового способу життя студентів у виховному просторі.

Аналіз викликів та перспектив у сфері освіти. Розгляд основних проблем, з якими стикається сучасна освітня система. Технологічний прогрес, доступність освіти, якість навчання, гнучкість та індивідуалізація навчання. Глобалізаційні процеси в освіті.

Аналіз підходів до визначення якості освіти, за допомогою опрацювання педагогічно-філософських праць різних учених. Чинники, що визначають рівень усвідомлення та розуміння сутності категорії "якість". Принципи управління, які ведуть організацію до успіху.

Конструирование инновационных образовательных технологий. Выделение системообразующего фактора. Формальное оперирование физическими понятиями и формулами. Принцип развития гармонического склада мышления учащегося на основе формализации идеи модели мозга.

Проблема застосування у навчальному процесі вищої школи інноваційного способу організації інформації - ментальних карт. Їх використання для оптимізації процесу конспектування, вплив на якість запам'ятовування інформації, надання їй особистої значущості.

Представлення навчальної інформації за допомогою графічних засобів візуалізації. Основні властивості людського мозку. Правила побудови ментальних карт. Обгрунтування доцільності їх використання як потужного засобу покращення освітнього результату.

Аналіз особливості ментальності українського народу. Співучість як одна з важливих рис ментального образу українського народу. Основи української вокальної школи. Набутки української вокальної традиції. Вокальна обдарованість українського народу.

Cутність ментально-мисленнєвого методичного комплексу формування основ критичного мислення дітей старшого дошкільного віку. Проблеми, що виникають при формуванні даного комплексу в реаліях сьогодення. Інноваційні форми роботи з вихователями та батьками.

Значение целевого начала и правильно сформулированная миссия для деятельности колледжа. Анализ содержания деятельности колледжа, основные функции в реализации его миссии. Формирование механизма саморазвития и достижения желаемой результативности.

Обоснование значимости использования ментальных карт в учебном процессе. Раскрытие сущности ментальных карт как эффективного способа наглядного представления мыслей. Сферы использования ментальных карт в учебном процессе и рекомендации по их созданию.