Основа модернизации общественной жизни XVIII в. в Европе. Деятели эпохи Просвещения. Вера в мощь и силу человеческого разума, который способен изменить жизнь человечества к лучшему. Соотношение философии и мировоззрения. Универсальная картина мира.

Рассмотрение особенностей учений немецких классических философов Канта, Фихте, Шеллинга и Гегеля. Изучение идей развития в исследования общества и природы. Основные направления марксистской философии. Основные условия материальной жизни общества.

Понятие как форма мышления, отражающая предметы в их существенных признаках, знакомство с основными свойствами: общие, случайные, отрицательные. Общая характеристика кругов Эйлера. Анализ закона соотношения объёма и содержания, рассмотрение особенностей.

Ранняя русская философия. Зарождение христианства, попытки соединить его с язычеством. Моральные и нравственные ценности. Сохранение русской духовности. Основные представители материалистического направления. Социально-политическая философия XVIII в.

Изучение материалов из архива А.Ф. Лосева. Рассмотрение модели неоплатонической тетрактиды. Общефеноменологический анализ мысли и слова. Трактовка диалектической природы имени. Изложение философских сюжетов при обсуждении православного миропонимания.

Раскрытие сущности умозаключения и изучение его логической структуры. Определение условий получения истинности вывода в умозаключении. Виды умозаключений и их роль в теоретической и практической работе специалистов юридического и экономического профиля.

Фрэнсис Бэкон – один из первых крупных философов Нового времени, эпохи разума. Разработка метода познания природы. Ошибки в эмпирических восприятиях. Критические, отрицательные рассуждения об идолах. Атеистические взгляды на жизнь Фрэнсиса Бэкона.

XVII и XVIII века - время особых исторических изменений в странах Западной Европы. Отличительные черты культурного и философского направления эпохи Просвещения. Деизм - религиозно-философское направление. Деятельность Х. Вольфа, И. Гердера, Г. Лессинга.

Время особых исторических изменений в странах Западной Европы, становление и развитие промышленного производства в XVII и XVIII веках. Философская система Х. Вольфа. Аристократический характер английского просвещения. Философские идеи и теории Д. Дидро.

Веды - сборник самых древних священных писаний индуизма на санскрите. Астика - философские школы, принимающие авторитет и богооткровенность Вед. Самхиты — сборники мантр, к которым примыкают брахманы, араньяки и упанишады. Суть и смысл Упанишад.

Интеграционные процессы современного мира. Особенности представлений человека на мир, исходя из традиционного или инновационного понимания красоты. Ценностный аспект становления культуры Востока и Запада, особенности рационального восприятия мира.

Рассмотрение результатов исследований информационной сферы бытия человека, проводимых в настоящее время учёными и философами. Анализ диалектического взаимодействия потребностей и интересов. Определение особенностей предметов материальных потребностей.

Диалектика как признанная в современной философии теория развития всего сущего и основанный на ней философский метод. Развитие и ее изменение материальных и идеальных объектов. Закон единства и борьбы противоположностей. Переход количественных изменений.

Проблема сознания в истории философии. Определение понятия как социально-культурного явления, специфически человеческой формы отражения, его связь с возникновением и развитием языка. Сущность процесса мышления, его специфика, природа и обусловленность.

Возникновение древнегреческой философии, ее общая характеристика. Учение о логосе и диалектика Гераклита. Проблема познания в интуитивизме Н. Лосского. "Коперниковский поворот" И. Канта. Основная проблематика русского космизма. Философия милетской школы.

Философия как система взглядов на мир и место в нем человека, ее основные направления: материализм и идеализм. Анализ фундаментальных философских проблем - устройства мироздания, познания окружающего мира, человека, его души, сознания, морали, ценностей.

Исследование общеметодологических основ философии видного русского мыслителя Ильина. Утверждения философа о неразрывной связи философии и жизни, единстве философских воззрений и практической деятельности. Антропология как центральная проблема философии.

Ознакомление со взглядами известного немецкого философа и математика Э. Гуссерля на сущность научного подхода к действительности. Рассмотрение понятия методологии. Характеристика особенностей эвристических методов. Анализ предназначения научного подхода.

Рассмотрение методологии научного познания. Характеристика средств общенаучного исследования. Рассмотрение классификации методов и уровней методологии. Исследование эксперимента и индукции. Анализ понятий наблюдение, измерение, сравнение и моделирование.

Изучение понятия и видов методов науки – системы регулятивных принципов, в согласии с которыми строится познавательная теоретическая деятельность человека, сами знания, их реконструкция и преобразование. Методы познания. Этапы развития методов науки.

Изучение форм мыслительной деятельности. Рассмотрение абстрагирования как метода теоретического познания. Анализ идеализации как мысленного эксперимента и исследования. Использование специальной символики при формализации. Применение индукции и дедукции.

Информационно-коммуникативная, регуляторно-коммуникативная и аффектно-коммуникативная функции общения. Вербальная (словесная) форма коммуникативного взаимодействия людей. Сущность нерефлексивного и рефлексивного слушания, обратная связь с собеседником.

Особенность освещения темы природы общественной мысли в метафизическом ключе. Определение направленности, смысла и состава этой мысли. Отличие духа Танатоса консервативностью и застоем. Характеристика коллективного представления с помощью духа Эроса.

Вопрос о природе сознания и его роли в жизнедеятельности человека. Характер и направленность отношения человека к условиям своего бытия. Зависимость удовлетворения потребностей от социальных условий жизни. Роль идеологии в жизнедеятельности общества.

Биография и деятельность Ш.Л. Монтескье, занимающего видное место в истории общественной мысли как передовой мыслитель, борец против феодальной реакции, противник насильственного разрешения международных конфликтов. Его общественно-политические взгляды.

Структурирование сознания по разным основаниям. Соотношение общественного и индивидуального сознания. Оформление системы понятий, определенных форм мышления, свойственных сознанию. Проявление бессознательного в различных формах: ощущении и интуиции.

Изучение понятия структурализма (направления современной философии, изучающего комплексы предметов, объектов и процессов) и сущности постструктурализма. Ознакомление с характеристикой структуры общественного мнения, а также его основными функциями.

Общественное мнение по Конту. Преобразование метафизического догмата о верховной власти народа. Организация общественного мнения. Необходимое сочетание доктрины, силы и органа как элементов общественного мнения. Пролетариат как опора для духовной власти.

Общественное сознание с гносеологической и социологической точек зрения, его уровни и источники. Формы и методы общественного познания. Характеристика экономического, политического, правового, религиозного, нравственного, эстетического сознания.

Диалектика общественного сознания и общественного бытия. Психика как отражение действительности в мозгу человека. Уровни и формы общественного сознания. Основные формы социальных связей и отношений. Проблема преобразования общественного сознания.