Основные теоретико-методологические подходы к осмыслению этнической идентичности. Рассмотрение специфики идеолого-концептуального аспекта конструирования этнической идентичности в ситуации социокультурной трансформации современного российского общества.

Оценка потенциала терминологического анализа философии техноинтеллектуализации культуры для разрешения проблемы концептуализации философско-культурологического измерения феномена действительных и возможных процессов техноинтеллектуализации антропосферы.

Пространство в контексте лингвоантропологического подхода. Разработка системы анализа устойчивых знаков вербального языка, отображающих основные когнитивные характеристики концепта "пространство" в русской, английской и французской лингвокультурах.

Аксиологические установки педагогической антропологии Анализ становления культурной среды как фактора образования. Роль знаков культуры в образовательном процессе. Механизм стагнации и преемственности, основанный на диалогической природе человека.

Принципы, модели и технологии, обеспечивающие результативность философского пути познания. Анализ становления и формирования принципа системности в структуре научных категорий. Характеристики и место системного подхода в структуре теории познания.

Объективные основания формирования исторического опыта. Обоснование принципа детерминированности исторического процесса и объективности уроков истории. Выделение и систематизация комплекса форм и способов обобщения, фиксации и трансляции уроков истории.

Истоки кризиса современного естественнонаучного образования. Специфика становящегося современного естественнонаучного образования в контексте идей универсального эволюционизма. Необходимость создания новой философии естественнонаучного образования.

Философские истоки и процесс становления гносеологических и методологических принципов социологии Вебера, оказавших существенное влияние на взгляды немецкого социолога. Изучение содержания исторического знания и перспектив исторического развития.

Особенность дисциплинарного позиционирования эпистемологии истории в сфере современного философско-исторического знания. Сущность и специфика новейших инноваций в постмодернистской историографии. Различия между философией истории и исторической наукой.

Анализ истории Франкфуртской школы в аспекте ее отношения к трактовкам общественных процессов. Изучение тем и подходов школы, объединенных вокруг общего стремления мобилизовать потенциал критического рассмотрения устоявшихся социально-политических догм.

Исследование института массовых коммуникаций и его влияние на культуру. Изучение реалий индустриального общества с его делением на "массовость" и "элитарность". Исследование механизмов распространения, функционирования и потребления продуктов масс-медиа.

Анализ возникновения религиозно-мифологических и натурфилософских представлений. Определение роли философии Нового времени в становлении представлений об искусственных объектах и средствах научного экспериментального познания и технической деятельности.

Изучение различных философских подходов к проблемам духовности, духовных ценностей, а также ценностных ориентаций личности. Описание и обоснование аналитического философского авторского видения проблемы формирования духовно-ценностной сферы личности.

Негэнтропийный принцип информации как диалектический тип мышления, детерминирующий формирование проекта информационной экономики. Содержание определений оформления совершенства и их реализация в соответствии с принципами единства мира и всеобщей связи.

Анализ проектов генетического конструирования человека и попыток улучшения его моральных и физических качеств. Анализ причин усиления значимости открытий в биологии и медицине. Использование генной инженерии для изменения генетической основы человека.

Обоснование взаимосвязи идей русского космизма и мировоззренческих представлений о природе и космосе. Исследование стиля мышления отечественных ученых. Проявление научных идей русских космистов в естествознании, технических, социально-гуманитарных науках.

Философия как особая форма мировоззрения. Этапы существования материи. Происхождение и сущность сознания. Общество как объект философско-методологического анализа. Культура как способ человеческого бытия в мире. Генезис науки и ее историческое развитие.

Анализ и реконструкция мировоззренческих установок, философских концептов и культурных контекстов, выраженных в экзистенциальной повседневности М. Пришвина. Исследование образов, стилистики и языка литературно-художественного творчества писателя.

Предлагается анализ воззрений Скрябина в русле мистической философии. Подчеркивается тот факт, что идеи Скрябина были в значительной степени инспирированы учением и деятельностью Е.П. Блаватской. Проведены параллели между идеями и практиками Скрябина.

Структура философского образования. Различия в эпистемологическом пространстве русской и западноевропейской культур в обретении и прочтении философских текстов. Значимость аристотелевской философии. Формы интеллектуальной практики (рационализм, эмпиризм).

Исследование образования в русле философских идей. Представление философско-образовательных идей Советской России в трудах идеологов. Ценностно-мировоззренческие основания отечественной философии образования. Провозглашение коллективизма в воспитании.

К.Д. Ушинский и Л.Н. Толстой как великие педагогические писатели в России. Знакомство с исследованиями В.В. Зеньковского, анализ работы "Принцип индивидуальности в психологии и педагогике". Рассмотрение философско-педагогической системы богослова.

Рассмотрение гегелевской системы философия права. Философское учение об объективном духе. Содержание гегелевской политико-правовой концепции. Философский подход к сфере общества, государства, права, политики. Понятийный аппарат диалектики Гегеля.

Социально-философский анализ особенностей влияния классической философско-правовой модели развития мирового политикума на международные отношения. Осмысление феноменов права, международного права и верховной власти в контексте моральных императивов.

Основные этапы развития античной философии. Характеристика ранних философско-правовых концепций в Древней Греции. Исследование взглядов Гераклита на социально-политическое неравенство. Сущность теории идеального государственного устройства Платона.

Разработка онтологической, экзистенциалистской, антропологической и других философско-правовых концепций в начале ХХ века. Влияние духовной и социально-политической реалий данного периода на развитие идей правового равенства, свободы и справедливости.

В.А. Савальской - исследователь и критик учений неокантианцев в России. Ученый сделал вывод, что древнейшей школой юриспруденции есть школа естественного права. Содержанием права является не сила, власть, принуждение, а свобода. Право как часть культуры.

Изучение жизненного пути и творчества Г. Гегеля. "Философия права" - одна из наиболее знаменитых работ во всей истории правовой и политической мысли. Общие закономерности развития объективной действительности. Принципы диалектического способа мышления.

Философско-правовая оценка современной концепции прав и свобод человека в контексте гуманистического правопонимания. Формирование парадигм государственности и законности в истории философии и права России. Правовые интерпретации понятия гуманизма.

Подходы к определению понятий "свободы" и "необходимости" в эволюции философских учений от античности и до наших дней. Современное общество, воплощение сознательного начала в социальную жизнь. Определение степени личностной ответственности человека.