Рассмотрение педагогического взаимодействия в аспекте трансакционного анализа. Ситуации взаимодействия субъектов педагогического процесса, анализ доминирующего состояния эго. Идеи и чувства, проявляющиеся в соответствующих моделях человеческого поведения.

Психологическая культура, постоянное изучение и учет эмоциональной стороны деловых отношений. Стремление к положительным эмоциям. Комплимент как прием формирования аттракции в деловых отношениях. Эффект внушения и его психологические последствия.

Предвосхищение общественно ценного результата, компоненты представления деятельности. Сознание обязательности достижения заданного результата. Владение внешними и внутренними средствами деятельности. Ориентировка в межлюдских производственных отношениях.

Создание благоприятного климата. Анализ психологических факторов совместимости, сработанности и сплоченности. Взаимовлияние особенностей личности пилота и экипажа. Исследование их эффективности. Социометрическое изучение структуры взаимоотношений.

Зарубежные теории и отечественные разработки в отношении девиантного поведения. Психолого-педагогическая характеристика подросткового возраста. Формы и причины девиантного поведения подростков. Профилактика и коррекция девиантного поведения у подростков.

Характеристика подросткового возраста. Определение социальной нормы поведения. Изучение причин проявления девиантного поведения у подростков. Рассмотрение преступности, пьянства, наркомании, проституции, самоубийства как форм отклоняющегося поведения.

Основные подходы в определении понятия "девиантное поведение личности", его виды и причины. Анализ психологических факторов отклонений в поведении подростков 17-18 лет. Меры их коррекции и профилактики. Описание хода исследования и анализ результатов.

Понятие "тревожность" в психолого-педагогической литературе. Детский сад как один из определяющих факторов в становлении личности ребенка. Психологические причины беспокойства дошкольников. Мероприятия, направленные на устранение детской тревожности.

Определение психологического отношения к материнству женщины, желающей иметь внебрачного ребенка. Выявление доминирующей мотивации, уровня стрессоустойчивости и тревожности таких женщин. Изучение понятия и основных составляющих гештальт младенчества.

Рассмотрение психологических особенностей молодой семьи. Анализ причин создания семьи и мотивации брака. Выявление причин и последствий отсутствия взаимопонимания и уважения в молодой семье. Оценка влияния родителей на взаимоотношения молодых супругов.

Изучение проблем нарушения социальной и психологической адаптации учеников. Анализ причин школьной неуспеваемости. Развитие физической активности, коммуникабельности и мыслительной деятельности отстающих. Проведение познавательных бесед с педагогами.

Сущность и значение психологических причин общего отставания в обучении. Влияние отметки на психологию школьника. Особенности мотивационной сферы у отстающих в обучении школьников. Влияние учительской ориентации на внутреннюю мотивацию учеников.

Характеристика социально-психологических моделей семейных отношений. Психологические причины прекращения семейных отношений. Психотерапия как способ решения проблем в данной сфере. Особенности семейной психотерапии, основные подходы к решению проблем.

Психологические особенности, стадии и фазы процесса расторжения брака. Постразводный синдром женщин и мужчин. Рассмотрение проблемы стабильности молодой семьи в работах Гурко и Меньшутина. Психологические причины развода в первые годы совместной жизни.

Анализ проблемы речевого развития детей, рост колличества нервных и соматических заболеваний у дошкольников, задержка формирования психических функций. Традиционные педагогические методы диагностики и развития связной речи у ребенка дошкольного возраста.

Изучение возникновения семейных конфликтов у родителей с подростками. Роль отношений в семье между ее членами в подростковом периоде становления личности. Психологические причины возникновения конфликтов, где активную роль играет сам подросток.

Суицидальное поведение как психолого-педагогическая проблема, концепции, объясняющие его формирование. Причины и разновидности самоубийств в подростковом возрасте, факторы, их вызывающие. Работа классного руководителя по профилактике этой проблемы.

Теоретические основы проблемы неуспеваемости младших школьников. Типы неуспевающих школьников. Неуспеваемость из-за неправильных приемов учебной деятельности. Влияние учителей на воспитание внимания. Организация работы учителя в младших классах.

Исследование проблем межкультурной адаптации. Приспособление к новой культурной среде. Рассмотрение понятия социокультурной адаптации. Оценка продолжительности культурного шока. Психологические факторы, влияющие на процесс адаптации к новой культуре.

Анализ психологических проблем с которыми сталкиваются практические психологи при работе с разными категориями осужденных, отбывающими наказание в местах лишения свободы. Нахождение необходимого для дальнейшего взаимодействия с осужденными женщинами.

Предмет психологии и педагогики, их задачи и научно-исследовательские методы. Сущность сознания и подсознания, ощущение и восприятие. Виды и особенности памяти, воображение и мышление. Значение и специфика семейного воспитания и семейной педагогики.

Изложены основные психологические проблемы и противоречия, возникающие в результате вызовов современного спорта. Особое внимание уделено тому, как справиться с успехом и славой. Взаимосвязь между целевой ориентацией спортсмена и переживанием успеха.

Исследование психологических аспектов вменяемости и невменяемости используя профессиональные психологические знания в рамках социально-правовой деятельности. Уголовная ответственность лиц, с психическим расстройством. Установление медицинских критерий.

Воспитание как часть педагогического процесса, способствующее социализации ребенка в реальном мире. Психолого-педагогические особенности работы с младшими школьниками, подростками и юношами. Роль личности педагога и его педагогических умений в воспитании.

Стимулирование рождаемости в России. Исследование личностных установок на брак в цифровом обществе. Анализ действия культурного, социального и психологического факторов на выбор брачного партнера. Обеспечение стабильных, гармоничных супружеских отношений.

Сущность психологической готовности к школьному обучению. Формирование познавательной деятельности ребенка в процессе дошкольного образования. Характеристика личностных и субъектных качеств ребенка, обеспечивающих побуждение к учебной деятельности.

Понятие адаптации. Психологический феномен адаптации к условиям дошкольного образовательного учреждения. Психологические особенности детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. Анализ специфики адаптации детей к условиям детского сада.

Процесс становления и развития информатизации профессионального образования. Локальные и глобальные преобразования. Зоны психологических последствий информатизации. Амбивалентность психологических последствий от воздействия процесса информатизации.

Особенности и модели протекания кризиса середины жизни у мужчин и женщин. Жалобы клиентов, переживающих психологические проблемы. Наличие антипатий в общении клиента и отсутствие интереса к людям. Изменчивость настроения и депрессивное состояние.

Причины возникновения и психологические качества леворуких детей. Анализ морфологических, психофизических и эмоционально-психологических особенностей. Леворукость, как психолого-педагогическая проблема. Особенность помощи педагога ребенку в школе.